Géographie · Première
Réponse à une question problématisée : quiz de 1re
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La première partie de l'évaluation est une réponse rédigée et construite à une question problématisée.1
- Les termes de l'intitulé donnent des indications pour bâtir ta réponse : lis-le mot par mot.1
- La seconde partie porte sur l'analyse de document(s) ou sur une production graphique.1
- Raisonner, c'est partir d'un questionnement, proposer des hypothèses et dégager un fil directeur.2
Avant de commencer
Ce quiz porte sur la réponse à une question problématisée, première partie de l'évaluation ponctuelle d'histoire-géographie. Il s'appuie sur ce que tu sais déjà de l'analyse de document(s), l'un des deux exercices possibles de la seconde partie.
L'épreuve comprend deux parties : une question problématisée, puis, au choix du sujet, l'analyse de document(s) ou une production graphique.1 Les questions ci-dessous couvrent la nature de l'exercice, la lecture de l'intitulé, la construction de la réponse et la démarche de raisonnement.
Quiz
14 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
-
L'évaluation comprend deux parties : une question problématisée, puis une analyse de document(s) ou une production graphique.1 Une seule partie ignorerait la seconde ; trois ou quatre ajouteraient des parties qui n'existent pas.
-
La première partie est une réponse rédigée et construite.1 L'analyse de document(s) et la production graphique relèvent de la seconde partie, ce qui explique la confusion fréquente.
-
La seconde partie propose l'une ou l'autre de ces deux formes de travail : analyser un ou des documents, ou réaliser une production graphique.1 Dire « seulement l'analyse » oublie l'alternative ; une deuxième question problématisée n'est pas prévue.
-
Vrai. L'intitulé donne des pistes pour construire la réponse.1 Penser qu'il est sans intérêt conduit à ignorer des indices précieux pour le plan.
-
La réponse doit être organisée de manière à répondre à la problématique de la question.1 Réciter tout le cours est la tentation du hors-sujet : les connaissances ne comptent que si elles servent la réponse.
-
Faux. La réponse est construite : le candidat montre ce qu'il a acquis et l'organise pour répondre à la problématique.1 Une simple liste ne répond pas à la question posée.
-
Éduscol décrit une phase de questionnement, d'élaboration d'hypothèses où les élèves proposent des réponses à une situation initiale.2 Recopier le cours n'est pas une démarche de raisonnement.
-
Ils identifient le fil directeur à partir de ce qu'ils connaissent.2 Attendre la correction ou le hasard ne relève pas d'un raisonnement.
-
La première partie est une réponse rédigée et construite à une question problématisée.1 La production graphique appartient à la seconde partie, d'où l'erreur fréquente.
-
Le candidat doit montrer qu'il a acquis des connaissances et qu'il les met au service de la réponse.1 Citer sans organiser ni expliquer ne répond pas à la problématique.
-
Vrai. Le document précise que, en classe de terminale, l'évaluation porte sur le programme de terminale.1 Penser le contraire fait réviser le mauvais programme.
-
L'intitulé donne des indications pour construire la réponse.1 Écrire tout ce que tu sais est le piège du hors-sujet ; le sujet est une question, pas un thème général.
-
Le raisonnement part d'un questionnement et d'hypothèses, puis dégage un fil directeur.2 Copier ou éviter la question est l'inverse d'une démarche construite.
-
Faux : l'évaluation compte deux parties, et la seconde est soit une analyse de document(s), soit une production graphique.1 Connaître ces deux formes à l'avance t'aide à prévoir ton temps et à ne pas être surpris par le sujet.
Les questions qu'on se pose
Comment m'entraîner à la question problématisée ?
Prends un intitulé et souligne les mots qui donnent des indications sur la construction de la réponse.1 Formule ensuite en une phrase le fil directeur, puis vérifie que chaque idée de ton plan répond à la question.
Quelle est la différence entre la première et la seconde partie ?
La première est une réponse rédigée et construite à une question problématisée ; la seconde est une analyse de document(s) ou une production graphique.1
Sources
- Évaluation ponctuelle Histoire-Géographie — Document officiel Éduscol, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Histoire-Géographie : Raisonner en classe (Développer le raisonnement disciplinaire), Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.