Révolutions techniques de l'information : exercices de 1re

Repère le point de départ : le moment où l'imprimerie se diffuse.¹³

Repère le point d'arrivée : l'époque des journaux tirés à très grand nombre, la presse à grand tirage.¹³

Explique le sens de « révolution technique » : un procédé nouveau transforme la production de l'information, donc le nombre de lecteurs touchés. L'information devient accessible à un public beaucoup plus large.

Rédige la réponse en deux phrases courtes, avec une borne de départ, une borne d'arrivée et un effet sur le public.

Associe l'imprimerie à la première période, celle de l'information imprimée, puisque le jalon commence par sa diffusion.¹

Associe les rotatives et l'encre à la presse de masse, car ce sont des facteurs techniques de la révolution industrielle qui l'expliquent.²

Associe Havas et Reuters à la même période : ces agences ouvrent la presse à l'actualité internationale.²

Associe la radio et la télévision aux médias audiovisuels, qui obligent la presse à s'adapter.²

Associe Internet et les smartphones à la période numérique : l'usage des smartphones est à relier à ces évolutions techniques, qui ont changé les pratiques d'information.²

Pose le calcul du rapport : $\dfrac{6\,000}{150}$.

Calcule : $6\,000 \div 150 = 40$. L'atelier B est donc 40 fois plus rapide.

Interprète : dans le même temps, on obtient 40 fois plus d'exemplaires. Le coût de fabrication de chaque exemplaire peut baisser, ce qui permet de viser un public plus large : c'est le mécanisme qui lie progrès technique et presse de masse.²

Précise la limite : cet exemple est fictif et montre seulement un mécanisme, pas une mesure historique.

Calcule l'écart : $100\,000 - 40\,000 = 60\,000$ exemplaires de plus.

Divise par le tirage de départ : $\dfrac{60\,000}{40\,000} = 1{,}5$.

Convertis en pourcentage : $1{,}5 = 150\ \%$. Le tirage a augmenté de 150 %.

Pour la question 2, cite les rotatives et l'encre, deux facteurs techniques liés à la révolution industrielle.²

Vérifie le sens de ta phrase : « le tirage a augmenté de 150 % » n'est pas « le tirage a été multiplié par 150 » ; il a été multiplié par 2,5.

Pour la question 1 : un journal peut s'appuyer sur une agence pour couvrir des événements lointains, sans envoyer lui-même quelqu'un partout ; les agences rendent possible un traitement de l'actualité à l'échelle internationale.²

Avantage (question 2) : le journal propose à ses lecteurs des nouvelles du monde entier.

Risque : beaucoup de titres peuvent relayer la même source de départ, ce qui réduit la variété des regards. C'est une réflexion personnelle, à garder comme piste de regard critique.

Transition (question 3) : « À la fois plus rapide à produire grâce aux rotatives et plus riche en nouvelles grâce aux agences, la presse devient une presse de masse. »²

Écris l'affirmation d'ouverture : la presse n'est plus le seul média d'information, elle doit s'adapter.²

Cite deux médias nouveaux, par exemple la radio et la télévision, puis Internet.²

Explique ce que « s'adapter » signifie : repenser son rôle et sa façon de diffuser l'information dans un paysage où les sources sont plus nombreuses.

Ajoute l'effet sur les pratiques : l'usage des smartphones est à mettre en relation avec ces évolutions techniques, et les pratiques informationnelles ont changé.²

Termine par une phrase de bilan qui répond à la question posée, sans répéter l'introduction.

Question 1 : la fracture numérique est l'écart entre les personnes connectées et celles qui ne le sont pas.⁵

Question 2 : les TIC sont des outils techniques ; il faut y avoir accès pour produire, transmettre ou retrouver de l'information.⁴ Quand l'accès est inégal, les bénéfices sont inégaux.

Question 3 : rédige une nuance, par exemple « Les techniques multiplient les sources, mais elles creusent des écarts entre ceux qui peuvent s'en servir et les autres. Le progrès technique ne garantit donc pas à lui seul une information équitablement partagée. »

Relis en vérifiant que tu as bien opposé deux groupes et que la conclusion répond à l'idée de départ.