Langue vivante — Espagnol · Première
Innovations scientifiques et responsabilité : exercices d'espagnol de 1re
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Cet axe fait partie de la thématique « Gestes fondateurs et mondes en mouvement » : on se demande ce que les innovations scientifiques provoquent dans les pays hispaniques 1.
- Les questions de fond : ce qui pousse ou freine les innovations 3, et la place de la responsabilité du scientifique 3.
- Il faut un vocabulaire précis (el avance, el riesgo, la responsabilidad), le subjonctif après les expressions d'obligation, de souhait ou de doute, et des connecteurs pour nuancer.
- Pour argumenter, appuie-toi sur un plan simple : avantage, limite, position personnelle.
Comment utiliser ces exercices
Cette page t'entraîne à parler et à écrire en espagnol autour d'une question du programme de Première : que font les innovations scientifiques à nos sociétés, et qui en est responsable ? C'est un des axes de la thématique « Gestes fondateurs et mondes en mouvement » 2. Le programme invite à se demander quelles réflexions les innovations scientifiques suscitent dans les pays hispaniques 1. Les exercices montent en difficulté : d'abord les mots, ensuite la grammaire, enfin la compréhension et l'expression.
Rappel : le vocabulaire utile
| Espagnol | Français |
|---|---|
| la innovación | l'innovation |
| el avance científico | l'avancée scientifique |
| el descubrimiento | la découverte |
| la investigación | la recherche |
| el investigador / la investigadora | le chercheur / la chercheuse |
| el riesgo | le risque |
| el beneficio | le bénéfice |
| la responsabilidad | la responsabilité |
| el medicamento | le médicament |
| el medio ambiente | l'environnement |
| el calentamiento global | le réchauffement climatique |
| prevenir | prévenir |
| advertir | avertir |
| asumir | assumer |
Dans le domaine de la santé, des avancées comme le séquençage du génome humain, l'imagerie fonctionnelle ou les nanotechnologies ont apporté de nouveaux outils à la médecine 4. Tu peux donc réutiliser ces mots dans tes phrases : el genoma, la imagen médica, la nanotecnología.
Rappel : subjonctif et connecteurs
| Idée | Connecteurs |
|---|---|
| Ajouter | además, también |
| Opposer | sin embargo, pero, en cambio |
| Concéder | aunque (+ subjonctif si l'hypothèse est incertaine) |
| Conclure | por eso, por lo tanto |
| Structurer | por un lado… por otro lado |
Les exercices
Exercice 1 Associer les mots
Traduis en français chacun de ces mots, puis écris une phrase courte en espagnol avec trois d'entre eux.
- el descubrimiento
- el riesgo
- el investigador
- el medicamento
- el medio ambiente
- la responsabilidad
Exemple de phrase attendue : El investigador asume la responsabilidad de su trabajo.
Indice 1
Pense aux mots français de la même famille : « découvrir », « risquer ».
Indice 2
Pour la phrase, choisis un verbe simple : ser, tener, hacer, ayudar.
Voir la correction pas à pas
Traduction : el descubrimiento = la découverte ; el riesgo = le risque ; el investigador = le chercheur ; el medicamento = le médicament ; el medio ambiente = l'environnement ; la responsabilidad = la responsabilité.
Choisis trois mots, par exemple riesgo, medicamento et investigador.
Construis une phrase avec un sujet, un verbe conjugué et un complément : El investigador estudia el riesgo de un nuevo medicamento.
Vérifie l'accord : el investigador (masculin singulier) → estudia (3e personne du singulier).
Vérifie l'orthographe : accents sur « investigación » si tu l'emploies, pas sur « riesgo ».
Retiens ces six mots avec leur article : en espagnol, le genre s'apprend avec le nom. Une phrase simple et juste vaut mieux qu'une phrase longue et fautive.
Exercice 2 Compléter avec le bon mot
Complète chaque phrase avec un mot de la liste : avance, riesgos, beneficio, calentamiento, responsabilidad.
- Este nuevo __ científico ayuda a mejorar la salud de muchas personas.
- Los científicos deben informar de los __ de su investigación.
- El __ global preocupa a los jóvenes.
- Cada investigador tiene una __ hacia la sociedad.
- Un medicamento nuevo es un __ para los enfermos.
Indice 1
Repère l'article devant le blanc : este nuevo annonce un nom masculin singulier.
Indice 2
Le mot los devant le blanc annonce un pluriel.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : « este nuevo » + nom masculin singulier → avance.
Phrase 2 : « los » + « de su investigación » → un pluriel qui désigne ce qu'on signale → riesgos.
Phrase 3 : « El … global » → calentamiento (el calentamiento global).
Phrase 4 : « una … hacia la sociedad » → nom féminin singulier → responsabilidad.
Phrase 5 : « un … para los enfermos » → nom masculin qui désigne un apport positif → beneficio.
Quand tu hésites, commence par l'article et l'accord : ils éliminent déjà la moitié des mots de la liste.
Exercice 3 Subjonctif après une obligation
Conjugue le verbe entre parenthèses au subjonctif présent.
- Es necesario que los científicos (respetar) __ unas reglas éticas.
- Conviene que el gobierno (proteger) __ el medio ambiente.
- Es importante que nosotros (escuchar) __ a los expertos.
- Quiero que los ciudadanos (informarse) __ antes de opinar.
- Es posible que esta tecnología (traer) __ riesgos.
- Es mejor que tú (escribir) __ tu opinión.
Indice 1
Prends la forme « yo » de l'indicatif, enlève -o, ajoute la terminaison inversée.
Indice 2
Pour traer, la forme « yo » est traigo ; pour proteger, le g devient j devant a.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : respetar est en -ar, sujet « los científicos » (ils) → terminaison -en : respeten.
Phrase 2 : proteger est en -er, sujet « el gobierno » (il) → terminaison -a, avec g → j : proteja.
Phrase 3 : escuchar, sujet « nosotros » → terminaison -emos : escuchemos.
Phrase 4 : informarse est pronominal, sujet « los ciudadanos » → se informen (le pronom reste devant le verbe).
Phrase 5 : traer, forme « yo » traigo, sujet « esta tecnología » (elle) → traiga.
Phrase 6 : escribir, sujet « tú » → terminaison -as : escribas.
Le déclencheur est l'expression qui exprime obligation, souhait ou doute. Repère-la d'abord, puis conjugue.
Exercice 4 Nuancer avec des connecteurs
Relie les deux idées avec le connecteur demandé et fais les changements nécessaires.
- (sin embargo) Las vacunas salvan vidas. / Algunas personas tienen miedo.
- (por un lado… por otro lado) La innovación mejora la salud. / Puede dañar el medio ambiente.
- (aunque) La tecnología es útil. / Tiene límites.
- (por eso) Los riesgos existen. / Hay que informar al público.
Indice 1
Après sin embargo, on met une virgule.
Indice 2
Avec aunque + une réalité certaine, on garde l'indicatif ; pour une hypothèse, on emploie le subjonctif.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : Las vacunas salvan vidas; sin embargo, algunas personas tienen miedo. Le connecteur marque l'opposition.
Phrase 2 : Por un lado, la innovación mejora la salud; por otro lado, puede dañar el medio ambiente. Les deux volets sont parallèles.
Phrase 3 : Aunque la tecnología es útil, tiene límites. Le fait est certain, donc indicatif.
Phrase 4 : Los riesgos existen; por eso, hay que informar al público. Le connecteur marque la conséquence.
Relis : chaque phrase doit avoir un sens logique, pas seulement une bonne grammaire.
Un connecteur bien choisi montre que tu raisonnes. C'est ce que valorise une expression écrite argumentée.
Exercice 5 Comprendre un court texte
Lis ce texte inventé pour l'exercice, puis réponds en espagnol, par des phrases complètes.
Lucía es estudiante de Primero en Sevilla. En su clase de ciencias han hablado de una aplicación que ayuda a controlar la diabetes. A Lucía le parece una gran idea, porque muchos pacientes podrán seguir su tratamiento desde casa. Sin embargo, su profesor advierte que los datos personales de los enfermos deben estar protegidos. Lucía piensa que los creadores de la aplicación tienen la responsabilidad de explicar claramente cómo usan esa información.
- ¿Qué ventaja ve Lucía en la aplicación?
- ¿Qué advierte el profesor?
- Según Lucía, ¿quién tiene una responsabilidad y cuál?
- Y tú, ¿estás de acuerdo con Lucía? Justifica en dos frases.
Indice 1
Cherche dans le texte le connecteur « sin embargo » : il annonce la limite.
Indice 2
Pour la question 4, utilise Estoy de acuerdo porque… ou No estoy de acuerdo porque….
Voir la correction pas à pas
Question 1 : l'avantage, c'est que beaucoup de patients pourront suivre leur traitement chez eux. Réponse : Lucía ve que los pacientes podrán seguir su tratamiento desde casa.
Question 2 : l'avertissement du professeur concerne les données personnelles. Réponse : El profesor advierte que los datos personales de los enfermos deben estar protegidos.
Question 3 : ce sont les créateurs de l'application. Réponse : Los creadores tienen la responsabilidad de explicar cómo usan la información.
Question 4 : prends position et justifie, par exemple : Estoy de acuerdo con Lucía porque cada persona debe saber qué pasa con sus datos. Además, la confianza es necesaria para que la tecnología sea útil.
Reformule avec tes mots : ne recopie pas des morceaux entiers du texte.
Pour répondre à une question de compréhension, reprends le sujet de la question dans ta phrase et change le vocabulaire quand c'est possible.
Exercice 6 Précaution ou innovation : débattre
On discute souvent pour savoir s'il faut freiner l'innovation par prudence ou la soutenir en la rendant responsable 5. Rédige une expression écrite d'environ 120 mots en espagnol qui répond à la question : ¿Pueden las innovaciones científicas favorecer una toma de conciencia colectiva? 2
Ton texte doit contenir :
- une introduction qui pose la question ;
- un avantage de l'innovation (par exemple en santé 4) ;
- une limite ou un risque ;
- au moins un verbe au subjonctif ;
- au moins deux connecteurs différents ;
- une conclusion personnelle.
Indice 1
Plan en trois temps : avantage, limite, position personnelle.
Indice 2
Prépare trois expressions : Por un lado…, Sin embargo…, En mi opinión….
Voir la correction pas à pas
Introduction : reformule la question avec tes mots, par exemple Hoy, la ciencia avanza muy rápido y muchos se preguntan si ayuda a que la sociedad tome conciencia de sus problemas.
Avantage : cite un domaine, la santé par exemple. Por un lado, las nuevas tecnologías médicas permiten diagnosticar mejor y curar a más personas.
Limite : Sin embargo, es necesario que los científicos expliquen los riesgos y que los ciudadanos se informen. On y trouve deux subjonctifs (expliquen, se informen).
Responsabilité : Los investigadores y los gobiernos tienen la responsabilidad de proteger el medio ambiente y los datos de las personas.
Conclusion : En mi opinión, la innovación puede ayudarnos a reflexionar, aunque no basta con inventar: también hay que decidir cómo usar lo inventado.
Relecture : compte les mots, vérifie les accords, les accents et la ponctuation espagnole (¿ ?).
Un bon texte argumentatif est court mais organisé : une idée par paragraphe, des connecteurs qui guident, et une position claire à la fin.
Les questions qu'on se pose
Comment réutiliser ce thème à l'oral et à l'écrit ?
Prépare un petit stock d'idées : un avantage d'une innovation, une limite, une position personnelle. Le thème porte sur les réflexions que les innovations scientifiques suscitent dans les pays hispaniques 1, donc cherche aussi un exemple lié à l'espace hispanophone dans ton cours. Entraîne-toi ensuite à les exprimer avec le vocabulaire et les connecteurs de cette page.
Pourquoi parle-t-on de responsabilité du scientifique ?
Parce que les innovations ont des effets sur les personnes et sur l'environnement. Le programme invite à réfléchir à ce qui favorise et à ce qui limite les innovations 3, et à la responsabilité de ceux qui les créent 3. En espagnol, tu peux l'exprimer ainsi : Los científicos tienen la responsabilidad de explicar los riesgos de su trabajo.
Sources
Programme visé : Programme d'espagnol pour les classes de lycée général et technologique · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme d'espagnol pour les classes de lycée général et technologique, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Exemple de mise en œuvre : gestes fondateurs et mondes en mouvement, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Ressources d'accompagnement - Innovations scientifiques et techniques (modèle pédagogique), Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Innovation en santé, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
- Principe d'innovation, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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