Langues, littératures et cultures étrangères — Italien (spécialité) · Première
Utopies et dystopies : exercices corrigés de Première
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Utopie : lieu heureux et inexistant ; dystopie : « mauvais lieu », souvent une utopie qui vire au cauchemar.3
- La différence tient plus à la forme littéraire et à l'intention de l'auteur qu'au contenu.3
- Le récit dystopique est vécu par un habitant qui subit les lois, puis se révolte.3
- La dystopie est un texte d'anticipation, mais elle se distingue de la science-fiction classique par son objet.3
- Pour chaque exercice : repère la notion, appuie-toi sur un fait précis, puis rédige ta réponse.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font manipuler la notion d'utopie et de dystopie telle qu'on la rencontre dans l'axe « Utopies et dystopies » du programme de langues, littératures et cultures étrangères.1 Ils sont classés par difficulté : les premiers vérifient les définitions, les suivants t'entraînent à reconnaître le fonctionnement d'un récit dystopique, les derniers te demandent de construire une réponse personnelle, en partie en italien.
Travaille avec une feuille et un stylo. Cherche d'abord seul·e, ouvre l'indice si tu bloques, puis compare ta réponse à la correction étape par étape. L'objectif n'est pas de retrouver mot pour mot le corrigé, mais de comprendre quelle démarche mène à la réponse.
Repères à connaître avant de commencer
Les exercices
Exercice 1 Décomposer le mot « dystopie »
Le mot « dystopie » vient de l'anglais dystopia.3
- Découpe le mot en deux éléments et indique le sens de chacun.
- Donne le sens littéral du mot entier.
- Explique en une phrase pourquoi ce mot a été construit sur le modèle d'« utopie ».
Indice 1
Un des éléments est un préfixe qui marque une idée de mal ou de malheur.
Indice 2
Le second élément signifie « lieu » en grec ancien.
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Le préfixe grec dus exprime le mal, la difficulté, le malheur ; le nom grec tópos signifie « lieu, endroit, pays ».3
On assemble : « mauvais lieu » ou « lieu néfaste », donc un lieu connoté négativement.3
Le mot a été conçu pour rappeler « utopie » et s'y opposer : même second élément, préfixe de sens contraire.3
Retiens la structure préfixe + lieu. Elle t'aide à retrouver le sens de n'importe quel mot de la même famille.
Exercice 2 Le jeu de mots de Thomas More
Thomas More a forgé le mot « utopie » à partir du grec.3
- Quel sens a ou-tópos ?
- En anglais, deux préfixes grecs se prononcent de la même façon, ce qui permet à More un jeu de mots. Lesquels, et que signifie chacun ?
- Déduis-en le double sens étymologique du mot « utopie ».
Indice 1
L'un des deux préfixes est une négation, l'autre signifie « heureux ».
Indice 2
Le double sens associe l'idée de bonheur et celle d'inexistence.
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Ou-tópos signifie « en aucun lieu ».3
Les préfixes eū- (« heureux ») et ou- (négation marquant l'inexistence) ne se distinguaient plus à la prononciation.3
Le mot « utopie » joue donc sur les deux : c'est étymologiquement un lieu heureux et inexistant.3
Le mot contient déjà une ironie : le lieu idéal n'existe nulle part. Tu peux réutiliser cette remarque en introduction d'un commentaire.
Exercice 3 Vrai ou faux ? Justifie
Dis si chaque affirmation est vraie ou fausse et justifie en une phrase.
a. Une dystopie est toujours un texte qui décrit un monde où tout le monde est visiblement malheureux dès la première page. b. La différence entre utopie et dystopie tient surtout à la forme littéraire et à l'intention de l'auteur. c. Les mots « dystopie », « contre-utopie » et « anti-utopie » sont souvent employés comme des synonymes.
Indice 1
Pour a, pense au discours officiel que les habitants entendent.
Indice 2
Pour c, la critique n'a pas de terminologie unanime.
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a. Faux. Dans la dystopie, la loi est présentée comme bonne par le discours officiel ; c'est la souffrance des habitants qui révèle qu'elle ne l'est pas.3
b. Vrai. La différence tient davantage à la forme et à l'intention de l'auteur qu'au contenu.3
c. Vrai. La terminologie critique ne fait pas l'objet d'un large consensus et ces termes sont souvent interchangeables, même si « dystopie » domine chez les critiques de science-fiction.3
Quand tu justifies, cite le critère qui décide (ici : le point de vue, l'intention, l'usage des termes), pas seulement « parce que c'est comme ça ».
Exercice 4 Reconnaître le schéma d'un récit dystopique
Voici le résumé d'un récit imaginaire.
Dans la cité de Solaria, une loi interdit de garder un souvenir triste ; le gouvernement affirme que cette règle rend chacun heureux. Mira, archiviste, remarque que ses voisins pleurent en secret. Elle rencontre Davide, avec qui elle a le droit de parler seulement de météo. Peu à peu, elle comprend que la loi cache la vérité et décide de la dénoncer.
- Ce résumé relève-t-il plutôt de l'utopie ou de la dystopie ? Justifie par trois éléments.
- Qui porte le point de vue sur la loi : les gouvernants ou les habitants ?
- Quel élément du résumé correspond au motif de l'amour interdit ?
Indice 1
Compare le discours officiel et ce que vivent réellement les habitants.
Indice 2
Cherche une relation que la société encadre ou limite.
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Il s'agit d'une dystopie : le projet utopique (le bonheur obligatoire) est présenté comme réalisé, mais ses lois sont subies au quotidien.3
Premier élément : le discours officiel affirme que la loi rend heureux. Deuxième : la souffrance des habitants (les pleurs secrets) contredit ce discours.3 Troisième : la révolte d'une héroïne qui retrouve sa lucidité.3
Le point de vue est celui des habitants qui subissent la loi, non celui des gouvernants.3
La relation entre Mira et Davide, limitée à la météo, évoque le motif de l'amour interdit, qui accompagne souvent la prise de conscience du héros.3
Devant un récit inconnu, cherche toujours ces trois repères : discours officiel, souffrance vécue, révolte d'un personnage. Ils t'aideront à classer un extrait à l'écrit comme à l'oral.
Exercice 5 Dystopie, science-fiction, contre-utopie
Réponds en quelques phrases.
- La dystopie est-elle identique à la science-fiction classique ? Précise ce qui les rapproche et ce qui les distingue.
- Un philosophe distingue la dystopie anglo-saxonne de la contre-utopie française. Selon lui, que désigne le « lieu » dans la contre-utopie, par différence avec l'utopie ?3
- Un auteur du XXe siècle écrit un roman d'anticipation sur un État de surveillance et n'a jamais écrit de science-fiction. Cela t'étonne-t-il ? Explique.
Indice 1
Pour 1, pense à l'objet spécifique de chaque genre et à la porosité des frontières.
Indice 2
Pour 3, regarde qui écrivait les premières dystopies.
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La dystopie relève du texte d'anticipation, puisqu'elle imagine un monde à venir, proche ou plus éloigné ; mais l'objet qu'elle traite la sépare de la science-fiction classique.3
Les frontières restent poreuses : la science-fiction qui s'intéresse aux problèmes politiques et sociaux reprend souvent des thèmes de la contre-utopie.3
Pour Christian Godin, l'utopie renvoie à un lieu sans place, créé par l'imagination ; la contre-utopie se réfère à un lieu réel et identifié, et à un avenir immédiat voire tout juste passé.3
Cela n'a rien d'étonnant : la dystopie n'est pas réservée aux auteurs de science-fiction, et ceux qui ont écrit les premières n'en écrivaient d'ailleurs pas.3
Évite de dire « une dystopie, c'est de la science-fiction ». Écris plutôt : elle appartient à l'anticipation, mais son objet est politique et social.
Exercice 6 Associer des œuvres à leurs traits
Associe chaque œuvre à son trait principal.
| Œuvre | Trait |
|---|---|
| 1. Bioshock | A. Un inspecteur des douanes contrôle des immigrants |
| 2. Papers, Please | B. Un régime totalitaire dirigé par le Cartel |
| 3. Half-Life 2 | C. Une cité sous-marine fondée par un magnat pour échapper à l'État, au communisme et à toute religion |
| 4. Remember Me | D. Dans un Paris de 2084, les souvenirs sont contrôlés |
Indice 1
Bioshock se déroule dans une cité nommée Rapture.
Indice 2
Un seul jeu de la liste est situé en Arstotzka.
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Bioshock → C : la cité de Rapture est située au milieu de l'océan Atlantique et fut construite par Andrew Ryan.4
Papers, Please → A : le joueur contrôle les immigrants qui passent le checkpoint d'Arstotzka, une dystopie communiste.4
Half-Life 2 → B : le monde est sous l'emprise d'un régime totalitaire dirigé par le Cartel, avec une propagande omniprésente.4
Remember Me → D : le jeu se passe en 2084, dans un Paris où l'armée et le pouvoir en place contrôlent les souvenirs.4
Réponses : 1-C, 2-A, 3-B, 4-D. Dans ces œuvres, tu retrouves le contrôle d'une population (frontière, mémoire, propagande), thème central du genre.
Exercice 7 Un futur plus ou moins proche
Le jeu Remember Me est sorti en 2013 et situe son action en 2084.4
- Combien d'années séparent la sortie du jeu de l'époque où il situe son action ?
- Un autre jeu, Enslaved, sorti en 2010, place son histoire 150 ans après sa date de création.4 Lequel des deux jeux imagine le futur le plus proche de sa date de création ? Justifie.
Indice 1
Pour la question 1, fais une soustraction entre deux années.
Indice 2
Pour la question 2, compare 150 ans avec ton résultat.
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On soustrait l'année de sortie à l'année de l'action : 2084 − 2013 = 71.4
L'écart est donc de 71 ans pour Remember Me.
Enslaved projette l'action 150 ans plus tard, ce qui est plus lointain que 71 ans.4
Conclusion : Remember Me imagine le futur le plus proche de sa création, ce qui rend l'avertissement plus direct pour le public de l'époque.
Une dystopie proche de nous inquiète davantage, car le lecteur ou le joueur reconnaît des pratiques déjà présentes. Cela rejoint l'idée d'un avertissement sur des pratiques contemporaines.3
Exercice 8 La fiction a-t-elle prédit notre présent ?
Une séquence proposée pour la classe de Première pose la question : « la dystopie : la fiction a-t-elle prédit notre présent ? »2 Elle s'appuie sur la littérature anglo-saxonne pour en étudier les caractéristiques.2
Rédige un paragraphe argumenté d'une dizaine de lignes qui répond à la question. Tu dois :
- rappeler que l'auteur de dystopie cherche à mettre en garde plus qu'à prédire ;3
- citer au moins une œuvre du dossier et expliquer ce qu'elle dénonce ;
- conclure par une position nuancée.
Indice 1
Distingue « prédire » (annoncer ce qui arrivera) et « avertir » (montrer où mène une pratique actuelle).
Indice 2
Choisis une œuvre dont tu peux résumer l'intrigue en deux phrases.
Voir la correction pas à pas
Pose la thèse : la dystopie ne prétend pas annoncer l'avenir, elle fait voir où mènent une idéologie ou une pratique de l'époque de l'auteur.3
Prends un exemple : Remember Me imagine un Paris de 2084 où les souvenirs sont contrôlés, ce qui interroge notre rapport à la mémoire et au pouvoir.4
Ajoute un second appui : Half-Life 2 s'inspire en grande partie de 1984 de George Orwell, œuvre majeure du genre, et montre un régime où la propagande est omniprésente.4
Nuance : une œuvre n'a pas à se réaliser pour être juste ; si elle fait réfléchir avant que le danger s'installe, elle a rempli son rôle.
Relis et vérifie que chaque exemple est relié à l'idée d'avertissement.
Un bon paragraphe suit le cheminement thèse, exemple, analyse, nuance. Garde ce plan pour l'épreuve orale de langue.
Exercice 9 Scrivere una breve distopia (en italien)
Écris en italien un court texte de 8 à 10 lignes (scrivi in italiano) qui présente une société imaginaire dont le discours officiel promet le bonheur, vue par un habitant.
Ton texte doit contenir :
- le lieu et la règle principale de cette société ;
- le discours officiel, puis ce que l'habitant observe réellement ;
- un signe de révolte ou de doute du personnage.
Puis, en français, indique en deux lignes pourquoi ton texte est une dystopie plutôt qu'une utopie.
Indice 1
Utilise le présent de l'indicatif et des connecteurs simples (ma, però, invece, quindi).
Indice 2
Pour la justification, reprends le critère du point de vue : l'habitant subit, il ne gouverne pas.
Voir la correction pas à pas
Choisis un lieu et une règle, par exemple une ville où il est interdit de se plaindre.
Rédige d'abord le discours officiel (une ou deux phrases), puis la réalité observée par le personnage, avec un connecteur d'opposition comme ma ou invece.
Termine par un geste de doute ou de révolte : le personnage cesse d'obéir, ou dit la vérité à quelqu'un.
Relis les accords, les temps verbaux et les articles, puis rédige en français la justification.
Ta justification doit s'appuyer sur l'idée que, dans la dystopie, le projet utopique est vécu par des habitants qui en subissent les lois, et que leur souffrance en révèle les failles.3 Tu peux conserver ce texte comme réserve d'idées pour l'expression écrite.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si un texte est une utopie ou une dystopie ?
Faut-il apprendre des dates et des auteurs pour réussir ces exercices ?
Surtout des repères et des exemples précis. Retiens que la dystopie apparaît à la fin du XIXe siècle et que 1984 de George Orwell (1949) en est l'exemple le plus connu.3 Le reste du travail consiste à raisonner sur le fonctionnement du récit.
Peut-on parler de dystopie à propos d'un jeu vidéo ou d'une chanson ?
Oui, le genre dépasse la littérature : des jeux comme Bioshock ou Papers, Please et des groupes de musique s'en inspirent.4 Pour l'étude en classe, appuie-toi toutefois sur un texte au programme et utilise l'œuvre populaire comme prolongement.
Sources
- Programmes et ressources en langues, littératures et cultures étrangères et régionales — Voie générale, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Édubase — La dystopie : la fiction a-t-elle prédit notre présent ?, Édubase Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Dystopie, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
- Liste d'œuvres dystopiques, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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