Littérature, langues et cultures de l'Antiquité — Latin (spécialité) · Première
Morphologie nominale et pronominale : fiche de Première
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La morphologie nominale étudie les formes des noms, des adjectifs et des pronoms ; en latin, elle s'apprend de la 5e à la 3e, puis se consolide en Première.2
- En Première, on aborde d'abord les cas directs, dont le nominatif.3
- Une forme n'a de sens que dans une phrase : on part de la terminaison et du contexte, jamais de la place du mot en français.
- Le français garde des traces de flexion dans ses pronoms : il et elle ont d'autres formes fléchies (le, la, lui), qui varient selon la fonction.4
Ce que recouvre la morphologie nominale
Les ressources officielles situent cet apprentissage dans la durée : en latin, l'étude de la morphologie nominale débute en classe de 5e et se poursuit jusqu'en 3e.2 En Première, tu ne repars donc pas de zéro. Tu consolides ce que tu as vu et tu l'utilises pour lire des textes. Les ressources d'accompagnement de Première rappellent qu'une initiation commence par les cas directs, comme le nominatif.3 Les autres cas s'ajoutent ensuite : la dernière partie de la fiche les récapitule.
Les mêmes documents invitent à se poser une question de départ : qu'est-ce qu'une langue à flexion ?2 Garde-la en tête. Elle explique pourquoi on lit une phrase latine en regardant la forme des mots, et pas seulement leur ordre.
Comprendre l'idée de forme qui change
Tu connais déjà ce phénomène en français, même si tu n'y penses pas. Le français moderne exprime des classes de noms avec les pronoms personnels singuliers de troisième personne il et elle, et avec leurs autres formes fléchies.4 Le pronom change de forme selon le genre du nom qu'il remplace (il, elle) et selon sa fonction (il, le, lui) : c'est un reste de flexion.
Méthode pour analyser une forme
Les pronoms et le nom qu'ils remplacent
Un pronom prend la place d'un nom. Il porte des marques qui renvoient à ce nom : en français, il renvoie à un nom traité comme masculin, elle à un nom traité comme féminin.4 En latin, c'est le même principe : is (masculin), ea (féminin), id (neutre). Cette concordance entre le pronom et le nom qu'il remplace est un mécanisme général des langues qui classent leurs noms.
Les six cas et les modèles à connaître
En latin, la fonction d'un mot dans la phrase se lit sur sa terminaison, appelée cas. Voici les six cas avec leur fonction principale :
- Nominatif : sujet, attribut du sujet.
- Vocatif : apostrophe, c'est-à-dire la personne à qui l'on s'adresse.
- Accusatif : complément d'objet direct, et complément de lieu ou de direction avec certaines prépositions.
- Génitif : complément du nom (« de… »).
- Datif : complément d'objet indirect (« à… », « pour… »).
- Ablatif : compléments circonstanciels (moyen, manière, lieu, temps, séparation), souvent avec une préposition.
Questions flash
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Vrai : les ressources d'accompagnement de Première citent les cas directs, dont le nominatif.3 Ces cas sont déjà connus depuis le collège : en Première, on les reprend pour lire des textes.
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Faux : elle débute en 5e et se poursuit jusqu'en 3e.2 La 3e est la fin de cette progression, pas son début.
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Ce sont il et elle, avec leurs autres formes fléchies.4 Je et tu sont de première et deuxième personne : l'erreur tentante vient de leur statut de pronoms personnels, mais ils ne sont pas de troisième personne.
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-am est la terminaison de l'accusatif singulier de rosa, nom de la 1re déclinaison. C'est le cas du complément d'objet : on le retrouve dans l'exemple rosa (sujet) / rosam (complément d'objet) vu dans la fiche.
Les questions qu'on se pose
Pourquoi regarder la terminaison plutôt que la place du mot ?
Parce que, dans une langue à flexion comme le latin, la terminaison indique la fonction du mot. En français, c'est surtout la place du mot qui joue ce rôle. Commence donc toujours par la fin du mot, puis vérifie avec le contexte.
Que dois-je savoir en priorité en Première ?
Les ressources d'accompagnement de Première mettent d'abord l'accent sur les cas directs, dont le nominatif.3 Reconnais-les avec sûreté, puis sers-toi d'eux pour lire des phrases courtes avant de passer à des textes plus longs.
À quoi sert l'étude des pronoms ?
Un pronom renvoie à un nom grâce à ses marques, comme il et elle en français.4 Savoir retrouver ce nom évite les contresens sur le sujet et les reprises dans un texte.
Sources
Programme visé : Programmes et ressources en langues et cultures de l'Antiquité - voie GT (Première) · eduscol.education.gouv.fr
- Programmes et ressources en langues et cultures de l'Antiquité - voie GT (Première), eduscol.education.gouv.fr. Consulté le 7 novembre 2026.
- Langues et cultures de l'Antiquité - Comprendre le fonctionnement de la langue : Morphologie nominale du latin, eduscol.education.gouv.fr. Consulté le 7 novembre 2026.
- Ressources d'accompagnement du programme de langues et cultures de l'Antiquité - Lycée (Spécialité 1ère), eduscol.education.gouv.fr. Consulté le 7 novembre 2026.
- Classe nominale, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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