Français · Seconde
Valeurs des temps et des modes : exercices corrigés de 2de
Publié le 9 novembre 2026 · Mis à jour le 9 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un verbe se conjugue selon le mode, le temps et la personne 2.
- Les trois valeurs temporelles de base sont le présent, le passé et le futur, repérés par rapport au moment où le locuteur parle 6.
- Une valeur est relative quand l'action est située par rapport à un autre moment que celui de la parole : simultanéité, antériorité ou postériorité 6.
- Le conditionnel est analysé comme un temps 2 ; il peut être un futur vu du passé ou exprimer une hypothèse 1.
- Le subjonctif exprime la position du locuteur et ses temps n'ont pas de valeur temporelle 3 ; les modes non personnels non plus 2.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent à lire un verbe comme un grammairien : pas seulement « quel est son temps ? », mais « que dit-il de la date de l'action, et que dit-il de l'attitude de celui qui parle ? ». Fais chaque exercice sur ton cahier avant d'ouvrir les indices, puis compare avec la correction étape par étape. Les exercices avancent par paliers : d'abord repérer, ensuite comparer, enfin analyser un petit texte.
Pour aller plus loin avant de commencer
Les exercices
Exercice 1 Situer l'action par rapport au moment de la parole
Pour chaque phrase, indique si l'action est présente, passée ou future du point de vue de celui qui parle. Dans un cas, la forme verbale ne correspond pas à la date réelle : repère-le.
a. Hier, nous avons visité le musée de la ville.
b. En ce moment, Inès lit un roman policier.
c. Demain, Léa rendra son devoir de français.
d. Mon frère part en vacances la semaine prochaine.
Indice 1
Cherche d'abord le mot qui indique le moment : hier, en ce moment, demain, la semaine prochaine.
Indice 2
Pour la phrase d, compare le nom de la forme verbale et la date indiquée par le groupe « la semaine prochaine ».
Voir la correction pas à pas
Phrase a : « Hier » et le passé composé placent l'action avant le moment où l'on parle. Valeur de passé.
Phrase b : « En ce moment » indique que l'action se déroule pendant la parole. Valeur de présent.
Phrase c : « Demain » et le futur simple placent l'action après le moment de la parole. Valeur de futur.
Phrase d : le verbe « part » est au présent, mais « la semaine prochaine » renvoie à l'avenir. L'action est future alors que la forme est un présent. C'est possible, car le présent sert souvent à exprimer le futur 6.
Bilan : on situe l'action par rapport au moment où le locuteur parle 6, et on vérifie que la forme et l'indicateur de temps sont d'accord.
Retiens que la forme verbale et la date réelle ne se superposent pas toujours : le présent peut dire l'avenir 6. Les indicateurs de temps t'aident à trancher.
Exercice 2 Identifier le mode, le temps et la personne
Donne pour chaque forme son infinitif, sa personne, son mode et son temps.
a. nous chantions
b. qu'il parte
c. tu finiras
d. Chante !
e. ils auraient compris
Indice 1
Un verbe se conjugue selon le mode, le temps et la personne 2 : cherche les trois informations dans chaque forme.
Indice 2
Pour la forme d, pense à l'absence de sujet exprimé. Pour la forme e, observe l'auxiliaire « auraient », avec sa terminaison -aient, suivi d'un participe passé.
Voir la correction pas à pas
a. « chantions » : infinitif chanter, 1re personne du pluriel, indicatif, imparfait.
b. « qu'il parte » : infinitif partir, 3e personne du singulier, subjonctif présent. La conjonction « que » est le signe habituel de ce mode.
c. « finiras » : infinitif finir, 2e personne du singulier, indicatif, futur simple.
d. « Chante ! » : infinitif chanter, 2e personne du singulier, impératif présent. Il n'y a pas de sujet exprimé, car la personne à qui l'on parle est déjà désignée par la forme.
e. « auraient compris » : infinitif comprendre, 3e personne du pluriel, mode indicatif, temps conditionnel passé. La terminologie grammaticale range en effet le conditionnel parmi les temps, et non parmi les modes 2.
Pour chaque forme, la terminaison porte à la fois le temps, le mode et la personne : on lit les trois d'un seul coup d'œil.
Un même verbe change de mode, de temps ou de personne selon sa terminaison 2. Prends l'habitude de les nommer toujours dans le même ordre : personne, mode, temps.
Exercice 3 Valeur absolue ou valeur relative : les rapports entre deux actions
Dans chaque phrase, le verbe qui n'est pas en gras sert de repère. Indique si l'action du verbe en gras est simultanée, antérieure ou postérieure à celle du verbe repère.
a. Quand je suis arrivé à la gare, le train était déjà parti.
b. Pendant que Tom rangeait sa chambre, sa sœur préparait le dîner.
c. Il a promis qu'il m'appellerait le soir même.
d. Elle a avoué qu'elle avait menti.
Indice 1
Repère le verbe qui sert de repère dans chaque phrase : suis arrivé, rangeait, a promis, a avoué.
Indice 2
Demande-toi si l'action du verbe en gras a lieu en même temps, avant ou après ce verbe repère.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : le verbe repère est « suis arrivé ». Le départ du train a eu lieu avant l'arrivée. Rapport d'antériorité.
Phrase b : « rangeait » et « préparait » se déroulent en même temps, grâce à « pendant que ». Rapport de simultanéité.
Phrase c : l'appel est promis pour le soir, donc après la promesse. Rapport de postériorité. Le conditionnel « appellerait » joue ici le rôle d'un futur vu depuis le passé 1.
Phrase d : le mensonge est antérieur à l'aveu. Rapport d'antériorité.
Ces rapports sont des valeurs relatives : l'action n'est pas située par rapport au moment de la parole, mais par rapport à un autre moment 6.
Quand une phrase contient deux verbes, regarde toujours quel verbe sert de repère. La valeur relative décrit le rapport entre les deux actions 6.
Exercice 4 Le conditionnel : futur dans le passé ou hypothèse ?
Pour chaque phrase, indique si le conditionnel exprime un futur vu du passé ou une hypothèse.
a. Il m'a dit qu'il viendrait à la fête.
b. Si j'avais plus de temps, je lirais davantage.
c. Elle espérait qu'on l'accompagnerait.
d. Si nous partions maintenant, nous arriverions avant la nuit.
Indice 1
Cherche un verbe principal au passé (a dit, espérait) : dans ce cas, le conditionnel indique ce qui était à venir à ce moment-là.
Indice 2
Cherche une proposition en « si » : elle pose une condition, donc une hypothèse.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : le verbe principal « a dit » est au passé, et « viendrait » désigne un fait postérieur à ce moment. C'est un futur vu du passé 1.
Phrase b : la proposition en « si » pose une condition qui n'est pas réalisée, et « lirais » en dépend. Le conditionnel exprime une hypothèse 1.
Phrase c : « espérait » est au passé, et « accompagnerait » désigne un fait à venir par rapport à ce passé. C'est un futur vu du passé.
Phrase d : même construction que la phrase b. Le conditionnel « arriverions » exprime une hypothèse. Remarque que « partions » est à l'imparfait sans renvoyer au passé : l'imparfait n'a pas ici sa valeur temporelle habituelle 1.
Les deux emplois du conditionnel sont liés : la valeur de futur vu du passé fonde les valeurs modales comme l'hypothèse 1.
Pour trancher, regarde l'entourage du conditionnel : un verbe principal au passé oriente vers le futur vu du passé, une proposition en « si » oriente vers l'hypothèse 1.
Exercice 5 Subjonctif ou indicatif : que dit le locuteur ?
Pour chaque phrase, donne le mode du verbe en gras, puis dis si la phrase exprime plutôt une nécessité ou un souhait du locuteur, ou une affirmation de sa part.
a. Il faut que tu rendes ce livre demain.
b. Je crois qu'elle rendra ce livre demain.
c. Je souhaite qu'il réussisse.
d. Je constate qu'il réussit.
Indice 1
Après « il faut que » et « je souhaite que », cherche une terminaison de subjonctif.
Indice 2
Après « je crois que » et « je constate que », cherche une terminaison d'indicatif : futur simple ou présent.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : « rendes » est au subjonctif présent. Le locuteur exprime une nécessité : sa position est celle d'une exigence. Le subjonctif a des valeurs modales, il traduit la position du locuteur 3.
Phrase b : « rendra » est à l'indicatif, au futur simple. Le locuteur affirme un fait à venir. L'indicatif est le mode qui possède des formes pour les trois valeurs de base 6.
Phrase c : « réussisse » est au subjonctif présent. Le locuteur exprime un souhait, donc une position personnelle.
Phrase d : « réussit » est à l'indicatif présent. Le locuteur constate un fait.
Dans les phrases a et c, la forme est au présent du subjonctif, mais l'événement attendu est à venir. Le subjonctif implique en effet une idée de futur lorsqu'il exprime un procès voulu 6. Les temps du subjonctif eux-mêmes n'ont pas de valeur temporelle 3.
Compare toujours deux phrases proches : le changement de mode change la position du locuteur, pas la date de l'événement. C'est la valeur modale du subjonctif 3.
Exercice 6 Les modes non personnels et la date de l'action
Lis la phrase suivante :
« Après avoir fini ses devoirs, Inès est sortie jouer avec ses amis. »
-
Donne le mode de « avoir fini » et celui de « est sortie ».
-
D'où vient le moment de l'action « avoir fini » ?
-
Réécris la phrase avec un verbe principal au futur simple et indique ce que devient la date de « avoir fini ».
Indice 1
Pense à la différence entre un mode personnel et un mode non personnel.
Indice 2
« avoir fini » n'a ni sujet exprimé ni terminaison de personne : demande-toi alors d'où le verbe tire sa date.
Voir la correction pas à pas
- « avoir fini » est un infinitif passé, donc un mode non personnel. « est sortie » est un passé composé de l'indicatif, mode personnel.
- Les modes non personnels n'ont pas de valeur temporelle par eux-mêmes 2. La date de « avoir fini » se déduit donc du verbe principal « est sortie », qui est au passé : l'action de finir est elle aussi passée.
- Avec un verbe principal au futur : « Après avoir fini ses devoirs, Inès sortira jouer avec ses amis. » La forme « avoir fini » n'a pas changé, mais l'action est maintenant située dans l'avenir.
On voit que seule la forme du verbe principal, ici à l'indicatif, fixe la date de la phrase : c'est le mode qui possède les trois valeurs de base 6.
Quand tu rencontres un infinitif ou un participe, ne cherche pas sa date dans sa propre forme : elle dépend du verbe conjugué auquel il se rattache 2.
Exercice 7 Passer au discours rapporté au passé
Transforme chaque phrase en rapportant les paroles au passé, avec un verbe introducteur au passé composé. Explique chaque changement de temps.
a. Elle annonce : « Je viendrai samedi. »
b. Il affirme : « Je finis ce soir. »
c. Nous pensons : « Tu as raison. »
Indice 1
Le verbe introducteur passe au passé composé : les autres verbes doivent se régler sur lui.
Indice 2
Pour la phrase a, rappelle-toi ce que devient un futur quand on le regarde depuis le passé.
Voir la correction pas à pas
a. « Elle a annoncé qu'elle viendrait le samedi suivant. » Le futur simple devient un conditionnel : c'est la forme du futur vu du passé 1. L'action reste postérieure à l'annonce.
b. « Il a affirmé qu'il finissait le soir même. » L'action de finir reste simultanée à l'affirmation ou en cours à ce moment-là. Le présent se transpose à l'imparfait, et « ce soir » devient « le soir même ».
c. « Nous avons pensé que tu avais raison. » L'état « avoir raison » est contemporain de la pensée : le présent devient imparfait. On peut aussi écrire « nous pensions », qui donne le même rapport de simultanéité.
Dans les trois cas, les verbes ne sont plus rapportés au moment où l'on parle : ils sont situés par rapport au verbe introducteur. C'est une valeur relative 6.
On a aussi adapté les indicateurs de temps (« samedi » devient « le samedi suivant », « ce soir » devient « le soir même »), car le repère n'est plus le même.
Rapporter des paroles au passé oblige à changer de repère. Le conditionnel est le temps qui sert de futur depuis le passé 1, et l'imparfait garde la simultanéité.
Exercice 8 Analyse complète d'un petit texte
Lis le texte suivant.
« Hier soir, Malik m'a dit qu'il partirait le lendemain. Il voulait que je l'accompagne à la gare, mais je travaillais. Si je pouvais, j'irais avec lui. Je lui écrirai dès son arrivée. »
Pour les verbes a dit, partirait, voulait, accompagne, travaillais, pouvais, irais et écrirai, indique le temps, le mode et la valeur dans le texte (passé, futur, simultané, antérieur, postérieur, hypothèse, souhait…).
Indice 1
Cherche les verbes qui servent de repère : « a dit » et « voulait ».
Indice 2
Sépare ce qui renvoie à une date de ce qui exprime une hypothèse ou un souhait du locuteur.
Voir la correction pas à pas
« a dit » : passé composé de l'indicatif. L'action est passée par rapport à la parole.
« partirait » : conditionnel présent, rattaché à « a dit ». C'est un futur vu du passé : le départ est postérieur à ce que Malik a dit 1.
« voulait » : imparfait de l'indicatif. Valeur de passé, comme repère de la deuxième phrase.
« accompagne » : subjonctif présent après « voulait que ». Il présente l'action comme voulue par Malik, et non comme un fait réel : c'est une valeur modale 3. Le subjonctif n'a pas de valeur temporelle propre 3 : le moment attendu est tourné vers l'avenir 6.
« travaillais » : imparfait de l'indicatif. Valeur simultanée à « voulait » : au moment où Malik voulait cela, le narrateur travaillait.
« pouvais » : imparfait de l'indicatif dans une proposition en « si ». Il ne renvoie pas au passé : c'est la condition d'une hypothèse 1.
« irais » : conditionnel présent, conséquence de l'hypothèse. Valeur d'hypothèse 1.
« écrirai » : futur simple de l'indicatif. L'action est future par rapport à la parole, et elle sera postérieure à l'arrivée annoncée.
Un même texte fait cohabiter plusieurs modes et plusieurs valeurs. Pour chaque verbe, pose toujours les deux questions : quelle date, et quelle attitude du locuteur ?
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si un présent exprime le présent ou le futur ?
Cherche dans la phrase un indicateur de temps (demain, la semaine prochaine, bientôt). Si un tel mot renvoie à l'avenir, le présent a une valeur de futur. Cet emploi est fréquent, car le futur est souvent exprimé par des formes de présent 6. Sans indicateur, fie-toi au contexte : l'action est-elle en cours au moment où l'on parle ?
Le conditionnel est-il un mode ou un temps ?
Pourquoi dit-on que le subjonctif n'a pas de valeur temporelle ?
Parce que ses valeurs sont modales : il exprime la position du locuteur (souhait, nécessité, doute) et non la date de l'action 3. Ses temps n'ont pas de valeur temporelle propre 3. Pourtant, lorsqu'il exprime un événement voulu, il laisse entendre une idée de futur 6. Le choix du subjonctif dépend donc du sens de la phrase, pas de la date.
Sources
- Valeurs temporelles et modales, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Guide : La grammaire du français — Terminologie grammaticale, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Le subjonctif, Éduscol. Consulté le 9 novembre 2026.
- Valeurs des temps, Encyclopædia Universalis Junior. Consulté le 9 novembre 2026.
- Mode de vie, Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
- Temps (grammaire), Wikipédia. Consulté le 9 novembre 2026.
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