Langue vivante — Allemand · Seconde
Vivre entre générations : fiche d'allemand de Seconde
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- En Seconde, « Vivre entre générations » s'inscrit dans la thématique de l'art de vivre ensemble. 4
- Deux angles à connaître : de nouvelles formes de cohabitation (Senioren-WG, Mehrgenerationenhäuser) et les tensions entre générations (Kampf der Generationen). 2
- La relation entre les générations évolue, entre adaptation et conflit : ton discours doit montrer les deux faces. 3
- À maîtriser : le vocabulaire de la famille et de l'âge, einerseits… andererseits, et les formules pour donner ton avis.
- Piège classique : opposer jeunes et vieux en bloc, sans nuance ni exemple.
Où se place cette notion dans le programme
En classe de Seconde, les langues vivantes s'organisent autour d'une thématique unique : l'art de vivre ensemble. 4 Cette thématique se décline en plusieurs axes, et « Vivre entre générations » en est un. 4 Tu dois donc être capable de parler de la façon dont jeunes et aînés cohabitent, se comprennent ou s'opposent, en allemand, à l'écrit comme à l'oral.
Deux grands angles d'étude
Les ressources officielles proposent des objets d'étude. Deux d'entre eux couvrent l'essentiel de la notion.
Un exemple tiré de l'histoire : les Gastarbeiter
Une séquence proposée aux professeurs suit plusieurs générations de Gastarbeiter (travailleurs immigrés) et de leurs descendants. Elle observe les stratégies employées pour progresser dans la société allemande. 5 Elle cite notamment le cinéaste Fatih Akin, né en Allemagne de parents venus de Turquie. 5 Retiens l'idée : vivre entre générations, c'est aussi transmettre une histoire familiale, avec ses efforts et ses ruptures.
Vocabulaire et structures à mobiliser
Pièges à éviter
Questions flash
4 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Les langues vivantes de Seconde s'organisent autour de l'art de vivre ensemble 4. « Les univers professionnels » est un autre axe de cette même thématique, pas une thématique générale.
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Le préfixe Mehr- (plusieurs) et Generationen indiquent un lieu qui réunit plusieurs âges. Une maison de retraite ne réunit que des seniors : c'est l'erreur tentante, mais elle supprime l'idée de mélange.
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Voneinander lernen exprime la réciprocité de l'apprentissage. Les autres propositions changent le sens du verbe ou de l'idée, elles sont nettement fausses.
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C'est faux : la relation évolue, entre adaptation et conflit 3. Réduire le thème au seul conflit est justement le piège à éviter.
Les questions qu'on se pose
Dois-je connaître des exemples précis pour l'oral ?
Faut-il prendre parti dans mon discours ?
Tu dois donner ton avis, mais seulement après avoir présenté les deux côtés avec einerseits… andererseits…. Les ressources invitent d'ailleurs à distinguer la réalité de la mise en scène dans les conflits de générations. 2 Un avis nuancé et argumenté vaut mieux qu'un avis tranché sans exemple.
Sources
Programme visé : Programmes d'enseignements communs et optionnels de langues vivantes étrangères pour les classes de collège et de lycée général et technologique · Ministère de l'Éducation nationale
- Programmes d'enseignements communs et optionnels de langues vivantes étrangères pour les classes de collège et de lycée général et technologique, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Allemand Repères culturels : objets d'étude possibles, Eduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Programme d'allemand pour les classes de lycée général et technologique, Éducation.gouv.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
- Langues vivantes A et B, enseignement commun, classe de seconde, Éducation.gouv.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
- Langues vivantes — Ressources académiques, Eduscol. Consulté le 10 novembre 2026.
- Projets de programmes d'allemand Lycée, Éducation.gouv.fr. Consulté le 10 novembre 2026.
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