Raconter une expérience en allemand : cours de 2de

Tu connais déjà l'allemand de base : te présenter et parler de toi, décrire ton environnement. Maintenant, tu passes à l'étape suivante : parler de ce qui t'est arrivé. Une sortie scolaire, un week-end chez des amis, un concert, une fête de fin d'année : tout cela est une expérience que tu peux partager avec un camarade allemand ou avec ton professeur.

Le programme de seconde attend de toi que tu saches évoquer des activités passées et des expériences personnelles, et que tu puisses donner des explications pour justifier ce que tu dis.³ Il s'agit aussi de raconter une expérience ou un événement particulier, puis d'exprimer tes réactions et ton opinion.³ Au niveau débutant de l'option, on attend un récit bref, appuyé sur un répertoire de phrases que tu as mémorisées.³

Dans ce cours, tu vas construire ce répertoire pas à pas : d'abord la forme d'un récit, puis les outils de langue (passé, enchaînements, justifications, opinion), puis un texte complet que tu pourras adapter à ta propre vie.

Avant de chercher les mots, repère ce qu'un auditeur veut savoir. Un récit d'expérience répond presque toujours à cinq questions :

1. Wann ? Quand cela s'est-il passé ? (letzten Sommer, gestern, am Wochenende)
2. Wo ? Où étais-tu ? (in Berlin, bei meiner Oma, in der Schule)
3. Mit wem ? Avec qui ? (mit meiner Familie, mit Freunden)
4. Was ist passiert ? Qu'avez-vous fait, dans quel ordre ?
5. Wie war es ? Qu'en as-tu pensé ?

Les quatre premières questions donnent le cadre et les faits. La dernière correspond à la réaction et à l'opinion que le programme demande d'exprimer.³

Pour raconter ce qui s'est passé, tu as besoin d'un temps du passé. Dans ce cours, on retient la solution la plus utile à l'oral : le Perfekt. Il se forme avec un auxiliaire (haben ou sein) conjugué en deuxième position, et le participe passé placé tout à la fin de la phrase.

Pour décrire le décor (le temps, l'humeur, l'état des choses), on utilise plutôt war (j'étais, c'était) et hatte (j'avais), formes de sein et haben faciles à mémoriser.

Quel auxiliaire choisir ? Pour démarrer, retiens ce repère pratique : les verbes qui expriment un déplacement ou un changement de lieu (fahren, gehen, fliegen, kommen) se construisent avec sein. La plupart des autres verbes d'action (machen, essen, sehen, spielen, besuchen) se construisent avec haben.

Voici un petit répertoire de participes à mémoriser tel quel :

Un récit n'est pas une liste de phrases isolées. Pour que l'auditeur suive, utilise des marqueurs de temps au début et des mots d'enchaînement entre les faits.

Pour situer : gestern (hier), letzte Woche (la semaine dernière), letzten Sommer (l'été dernier), am Samstag (samedi), vor zwei Jahren (il y a deux ans).

Pour enchaîner : zuerst (d'abord), dann (ensuite), danach (après cela), später (plus tard), am Ende ou schließlich (à la fin).

Raconter, c'est aussi expliquer pourquoi on a fait quelque chose ou pourquoi on a aimé. Le programme prévoit explicitement que l'élève puisse donner des explications pour justifier ses propos.³ Il cite parmi les éléments de discours utiles nämlich et denn, dans un exemple sur le récit d'une expérience : Marthas Abiball war eine wunderbare Erfahrung.³

Voici les quatre outils à maîtriser :

La fin du récit est la partie personnelle : tu dis ce que tu as ressenti et ce que tu en penses. Le programme demande justement d'exprimer des réactions et une opinion sur l'expérience racontée.³ Quelques tournures à connaître par cœur :

Réactions : Ich war überrascht. (J'étais surpris.) — Ich habe mich gefreut. (Je me suis réjoui.) — Ich hatte Angst. (J'ai eu peur.)

Opinion : Ich fand es toll / langweilig / interessant. — Das hat mir gut gefallen. — Es war eine schöne Erfahrung.

Recommandation : Ich empfehle das. (Je le recommande.)

Voici un texte modèle qui rassemble tous les outils. Lis-le d'abord pour le sens, puis repère chaque élément : repères de temps, auxiliaires, enchaînements, justification, opinion.

Analyse du texte :

• Letzten Sommer répond à wann, nach Berlin à wo, mit meiner Familie à mit wem.
• bin gefahren, haben besucht, sind gegangen, haben gegessen : le Perfekt, avec sein pour les déplacements et haben pour le reste.
• war installe le décor (Das Wetter war schön).
• Zuerst, danach, später, am Abend ordonnent les faits.
• denn et weil justifient.
• La dernière phrase donne l'opinion.