La vie quotidienne en espagnol : cours de Seconde LVC

Chaque jour, tu fais sans y penser des dizaines de gestes : te lever, te laver, manger, aller au lycée, rentrer, travailler, te détendre, dormir. En espagnol, tout cela se range sous l'expression la vida cotidiana (ou el día a día). Dans ce cours, tu apprends à raconter ta journée, à donner l'heure, à parler de tes habitudes et à comparer ta routine avec celle de quelqu'un d'autre. C'est le socle de presque toutes les situations de communication de base : te présenter, répondre à un correspondant, préparer un court exposé.

Le programme de langues vivantes attend d'un élève de ce niveau qu'il sache décrire des activités de tous les jours et parler brièvement de projets proches ³. Un petit exposé préparé sur sa vie quotidienne, avec quelques justifications, fait aussi partie des tâches attendues ². Voilà exactement l'objectif de la page.

Cette vie de tous les jours suit un rythme : l'alternance des jours et des nuits, des saisons et des années lui donne un cadre dont il est difficile de s'écarter ⁴. La plupart des gens dorment la nuit et sont actifs le jour ; le travail commence en général le matin et la soirée laisse souvent du temps libre ⁴. C'est pour cela que, pour parler de la vie quotidienne, on raconte presque toujours dans l'ordre de la journée, du réveil au coucher.

Voici comment les grandes catégories de la vie quotidienne se traduisent en espagnol. Garde ce tableau comme carte du chapitre.

Avant de raconter une action, on la situe dans le temps. L'espagnol découpe la journée en quelques grands moments. Retiens-les par petits groupes.

Pour demander l'heure, on dit ¿Qué hora es? Pour demander à quelle heure quelque chose se passe, on dit ¿A qué hora...?, par exemple ¿A qué hora te levantas? (À quelle heure te lèves-tu ?).

Pour parler de la vie quotidienne, tu utilises avant tout le présent de l'indicatif. Il sert pour les habitudes (Me levanto a las siete), pour les actions de la journée en cours et pour les vérités générales. Trois familles de verbes reviennent sans cesse : les verbes réguliers, les verbes réfléchis et les verbes à changement de voyelle.

Avec ces trois modèles, tu conjugues déjà beaucoup de verbes utiles : desayunar (prendre le petit-déjeuner), cenar (dîner), trabajar, escuchar, cocinar, leer, beber, escribir, subir, abrir.

Beaucoup de gestes de toilette et de réveil sont réfléchis en espagnol. Le pronom se place devant le verbe conjugué : yo me levanto, tú te levantas, ella se levanta, nosotros nos levantamos, vosotros os levantáis, ellos se levantan.

Certains verbes changent leur voyelle au radical, sauf à nosotros et vosotros. On parle de verbes « à bottes » : la forme de la 1re, 2e, 3e personne du singulier et de la 3e du pluriel diffère de celle des deux autres. Voici les trois schémas qui reviennent le plus dans la routine.

Une grande partie de la vie quotidienne tourne autour de la nourriture et du foyer : on mange, on prépare, on range, on fait les courses ⁴. Voici le vocabulaire qui te permet d'en parler.

Parler de routine, c'est parler d'actions qui se répètent. L'espagnol dispose d'adverbes et d'expressions qui précisent combien de fois. Tu les places souvent en début de phrase ou juste avant le verbe.

Pour exprimer une habitude, tu disposes aussi de soler + infinitif, qui équivaut au français « avoir l'habitude de ». Le verbe soler change sa voyelle (o→ue) : suelo, sueles, suele, solemos, soléis, suelen. Exemple : Suelo levantarme a las siete. (D'habitude, je me lève à sept heures.) Avec un verbe réfléchi, le pronom peut se coller à l'infinitif ou se placer devant soler : Suelo levantarme ou Me suelo levantar.

Pour exprimer une obligation liée au quotidien, utilise tener que + infinitif : Tengo que estudiar esta tarde. Pour dire que quelque chose est nécessaire sans sujet précis, hay que + infinitif : Hay que levantarse temprano.

Pour un lycéen, une grande partie du quotidien se passe à l'instituto (le lycée ou collège en Espagne, selon l'âge). Tu dois donc savoir parler de ton emploi du temps, de tes matières et de tes déplacements.

Tu peux aussi comparer. Pour cela, utilise más... que (plus... que), menos... que (moins... que) et tan... como (aussi... que) : Mi hermano se levanta más temprano que yo. Los domingos me acuesto menos tarde que los sábados. Pour exprimer ton avis, me gusta, prefiero, me parece. Comparer deux journées est un excellent moyen de mettre en valeur ton vocabulaire.

Tu as maintenant tous les outils. Il reste à les assembler. Une bonne description de la vie quotidienne s'organise dans l'ordre chronologique et s'appuie sur des connecteurs qui guident l'écoute ou la lecture.

Pour interagir à l'oral, tu peux aussi poser des questions à ton partenaire. Voici un mini-dialogue modèle :

• ¿A qué hora te levantas?
• Me levanto a las siete y cuarto. ¿Y tú?
• Yo me levanto más tarde, a las ocho menos veinte.
• ¿Cómo vas al instituto?
• Voy en bici. ¿Y tú?
• Voy andando, vivo cerca.