Option santé et social · Seconde
Accompagnement des personnes : exercices corrigés de 2de
Publié le 10 novembre 2026 · Mis à jour le 10 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Accompagner, c'est aider une personne dans diverses situations de vie : scolarité, maladie, handicap, fin de vie. 5
- L'aide-soignant veille à l'hygiène et au confort, l'assistant de service social informe sur les droits et guide les démarches, l'accompagnant éducatif et social aide aux actes du quotidien. 234
- Un accompagnement suit un projet personnalisé et associe la famille et les aidants. 4
- Le secret professionnel protège la relation de confiance entre la personne et le professionnel. 3
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font manipuler la notion d'accompagnement des personnes : qui aide qui, pour quelle difficulté, et comment un professionnel s'y prend. Ils vont du plus simple (reconnaître une mission) au plus réfléchi (analyser une situation complète). Les notions vues avant, comme la protection sociale ou les inégalités de santé, te servent de points d'appui.
Les exercices
Exercice 1 Reconnaître l'accompagnement
Voici six situations. Pour chacune, dis s'il s'agit d'un accompagnement au sens de l'aide apportée à une personne dans une situation de vie, et précise de quel type il s'agit (scolaire, social, fin de vie, spirituel, musical) : 5
- Un adulte aide un enfant à rattraper son retard en lecture après la classe.
- Une personne soutient un proche gravement malade jusqu'à ses derniers jours.
- Un pianiste joue en arrière-plan pour soutenir la voix d'une chanteuse.
- Une personne aide un adulte handicapé dans sa vie de tous les jours.
- Un élève copie son voisin pendant un contrôle.
- Un guide aide quelqu'un à approfondir sa vie spirituelle.
Indice 1
Relis la liste des formes d'accompagnement : une personne en aide une autre, dans des situations de vie variées.
Indice 2
Une des six situations n'est pas une aide : cherche l'intrus.
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Relis la définition : on parle d'accompagnement quand une personne en aide une autre dans une situation de vie. 5
Situation 1 : c'est un accompagnement scolaire (ou soutien scolaire), destiné aux enfants scolarisés. 5
Situation 2 : c'est un accompagnement en fin de vie, pour une personne mourante. 5
Situation 3 : c'est un accompagnement musical, qui soutient ou harmonise une voix principale. 5
Situation 4 : c'est un accompagnement social, tourné vers les personnes malades ou handicapées. 5
Situation 5 : ce n'est pas un accompagnement, car personne n'aide l'autre de façon légitime : c'est de la triche. Situation 6 : c'est un accompagnement spirituel. 5
Le mot accompagnement couvre des domaines très différents, mais le point commun reste une personne qui en aide une autre. En option santé et social, c'est surtout l'accompagnement social qui nous occupe. 5
Exercice 2 Qui fait quoi ? Associer métier et mission
Associe chaque métier à sa mission principale.
Métiers : A. aide-soignant ; B. assistant de service social ; C. accompagnant éducatif et social ; D. accompagnant d'élèves en situation de handicap.
Missions :
- Informer les personnes de leurs droits et les guider dans leurs démarches administratives.
- Aider à la toilette, à l'habillage et veiller au confort physique et moral des malades.
- Aider les élèves handicapés dans leur scolarisation et leur sécurité.
- Aider aux actes de la vie quotidienne, comme l'alimentation, l'hygiène et les déplacements.
Indice 1
Cherche dans chaque mission un mot qui renvoie au lieu : hôpital, école, domicile, administration.
Indice 2
Deux missions parlent d'hygiène : l'une vise les malades, l'autre le quotidien de personnes de tout âge.
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Mission 1 : informer sur les droits et guider dans les démarches, c'est le travail de l'assistant de service social. Association : B1. 3
Mission 2 : toilette, habillage et confort des malades, c'est l'aide-soignant. Association : A2. 2
Mission 3 : scolarisation et sécurité des enfants handicapés, c'est l'accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH). Association : D3. 6
Mission 4 : alimentation, hygiène et déplacements au quotidien, c'est l'accompagnant éducatif et social. Association : C4. 4
Vérifie que chaque métier n'est utilisé qu'une fois : A2, B1, C4, D3.
Retiens la logique : soin et confort pour l'aide-soignant, droits et démarches pour l'assistant de service social, vie quotidienne pour l'accompagnant éducatif et social, scolarité pour l'AESH.
Exercice 3 Les assistants de service social dans les départements
Les départements (conseils départementaux) emploient environ la moitié des assistants de service social en exercice. 3
Un territoire compte 40 assistants de service social en exercice. En appliquant cette proportion, combien travaillent pour le département ?
Indice 1
« La moitié » correspond à la fraction .
Indice 2
Multiplie le nombre total par cette fraction.
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Identifie la proportion donnée : la moitié des assistants travaillent pour le département, soit . 3
Identifie le total : 40 assistants de service social.
Calcule : .
Rédige la réponse : 20 assistants de service social travaillent pour le département.
Une proportion énoncée en mots (« la moitié ») se traduit en fraction, puis en multiplication. Ici, 20 assistants sur 40 travaillent pour le département.
Exercice 4 Choisir le bon professionnel
Pour chaque situation, indique le professionnel le plus adapté (aide-soignant, assistant de service social, accompagnant éducatif et social) et justifie en une phrase.
Situation A. Madame Leroy, 82 ans, vit à domicile et a du mal à préparer ses repas et à faire sa toilette.
Situation B. Monsieur Diallo, père de famille, est endetté, cherche un logement et ne sait pas à quels guichets s'adresser.
Situation C. Un patient hospitalisé a besoin d'aide pour se laver et s'habiller. Il se sent aussi très anxieux.
Indice 1
Pour chaque situation, écris d'abord le besoin principal en un mot.
Indice 2
L'hôpital et le domicile ne mobilisent pas les mêmes métiers, mais les besoins d'hygiène se recoupent.
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Situation A : le besoin est l'aide aux actes du quotidien (repas, hygiène) à domicile. L'accompagnant éducatif et social est formé à aider pour l'alimentation et l'hygiène, à domicile ou en établissement. 4
Situation B : le besoin est administratif et social (dettes, logement, démarches). L'assistant de service social épaule les personnes en difficulté économique ou de logement et les guide dans leurs démarches. 3
Situation C : le besoin est la toilette, l'habillage et le confort physique et moral d'un malade. C'est la mission de l'aide-soignant. 2
Remarque : dans la situation C, l'anxiété relève du confort moral, ce qui fait partie de la mission de l'aide-soignant. 2
Rédige ta justification avec un mot de l'énoncé, par exemple « domicile » pour A, « logement » pour B, « hospitalisé » pour C.
Associer besoin et métier est la clé. Une même personne peut avoir plusieurs besoins et rencontrer plusieurs professionnels, qui se complètent.
Exercice 5 Une équipe très féminisée
Le métier d'assistant de service social est très féminisé : on y compte 95 % de femmes. 3
Dans une équipe de 20 assistants de service social qui reflète exactement cette proportion, combien y a-t-il de femmes ?
Indice 1
Un pourcentage se transforme en fraction sur 100.
Indice 2
Calcule .
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Écris la proportion : 95 % correspond à . 3
Multiplie par l'effectif : .
Simplifie : .
Conclus : 19 femmes dans l'équipe, donc 1 homme.
Dans une équipe de 20 personnes qui suit cette proportion, on compte 19 femmes. Le résultat est un entier, ce qui confirme que la proportion est cohérente avec l'effectif choisi.
Exercice 6 Construire un projet personnalisé d'accompagnement
Théo, 9 ans, est en situation de handicap. Il est scolarisé en classe ordinaire. Un accompagnant éducatif et social intervient auprès de lui à l'école et en lien avec sa famille.
- Cite deux actes de la vie quotidienne pour lesquels Théo peut avoir besoin d'aide. 4
- Explique pourquoi l'accompagnant doit communiquer avec la famille. 4
- Pourquoi l'accompagnant doit-il rendre compte de ses actions et parfois les réajuster ? 4
- Quel autre professionnel est spécifiquement chargé de la scolarisation de Théo ? 6
Indice 1
Pense aux actes du quotidien : manger, se laver, se déplacer.
Indice 2
Le mot-clé est « cohérence » : que se passerait-il si chacun faisait de son côté ?
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Question 1 : les actes de la vie quotidienne sont, par exemple, l'alimentation, l'hygiène et l'aide aux déplacements. Théo peut donc avoir besoin d'aide pour manger et pour se déplacer. 4
Question 2 : l'accompagnant inscrit son action dans un projet personnalisé et communique avec la famille et les aidants. Sans cet échange, il ne saurait pas ce qui est utile à Théo à la maison. 4
Question 3 : rendre compte et réajuster permet d'assurer la cohérence et la continuité de l'accompagnement. Si Théo progresse ou si ses besoins changent, l'aide doit changer aussi. 4
Question 4 : c'est l'AESH, l'accompagnant d'élève en situation de handicap. Son rôle couvre l'aide à la scolarisation, mais aussi la sécurité de l'enfant et sa vie avec les autres élèves. 6
Rédige une réponse complète en reliant les quatre réponses : un projet, une famille associée, des ajustements réguliers, deux professionnels complémentaires.
Un bon accompagnement est personnalisé, partagé avec la famille et ajusté dans le temps. Plusieurs professionnels peuvent intervenir auprès d'une même personne, chacun dans son rôle.
Exercice 7 Le secret professionnel en pratique
Une assistante de service social reçoit régulièrement une mère de famille en permanence. Elle l'aide à remplir un dossier de demande d'aide. Un jour, une voisine de la famille lui demande des nouvelles de cette mère.
Indice 1
Le secret professionnel concerne ce qui est confié pendant l'accompagnement.
Indice 2
Relis les organismes cités à propos du logement, des allocations ou de l'emploi.
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Question 1 : l'assistante de service social est tenue au secret professionnel. Elle ne confirme rien à la voisine, pas même que la mère est suivie, et peut inviter la voisine à s'adresser à la mère directement. 3
Question 2 : les personnes accompagnées sont fragilisées. Sans confiance, elles ne se confient pas, et le professionnel ne peut pas analyser la situation ni proposer de solutions adaptées. 3
Question 3 : selon le besoin, elle peut orienter vers la caisse d'allocations familiales, un office public d'habitations à loyer modéré ou France Travail. 3
Question 4 : les situations de détresse demandent parfois de suivre un cas difficile sur une longue période, avec patience et optimisme. 3
Rédige ta réponse en deux phrases : l'une sur la discrétion, l'autre sur l'orientation.
Le secret professionnel protège la personne et rend possible la confiance, qui est la base du travail social. L'assistante de service social garde aussi un certain recul pour analyser la situation. 3
Exercice 8 Analyser un parcours de professionnalisation
Tu veux comprendre comment on accède à l'accompagnement des personnes après la seconde. Voici trois affirmations d'un camarade. Dis si chacune est exacte, corrige-la si besoin et justifie.
A. « L'accompagnant éducatif et social n'intervient qu'en établissement, jamais à domicile. »
B. « Un accompagnant d'élèves en situation de handicap s'appelait autrefois auxiliaire de vie scolaire. »
C. « L'aide-soignant s'occupe uniquement de tâches administratives. »
Indice 1
Relis où s'exerce le métier d'accompagnant éducatif et social.
Indice 2
Pour B, pense à l'ancien nom du métier d'AESH.
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Affirmation A : fausse. Le diplôme d'accompagnant éducatif et social forme à entretenir le cadre de vie à domicile ou en établissement, et les spécialités distinguent la vie à domicile et la vie en structure collective. 4
Affirmation B : exacte. L'accompagnant d'élève en situation de handicap (AESH) a été nommé auparavant auxiliaire de vie scolaire (AVS). 6
Affirmation C : fausse. L'aide-soignant s'occupe d'hygiène, de confort physique et moral, aide à la toilette, à l'habillage, aux déplacements et à l'alimentation des malades, ce qui n'a rien d'administratif. 2
Compare avec ce qui est administratif : c'est plutôt l'assistant de service social qui aide à remplir un dossier et oriente vers les services. 3
Réécris les trois affirmations en version corrigée, en une phrase chacune.
Vérifie toujours où et comment un professionnel intervient avant d'affirmer quelque chose sur son métier : domicile ou structure, soins ou démarches, école ou hôpital.
Les questions qu'on se pose
Quelle différence entre un aide-soignant et un accompagnant éducatif et social ?
L'aide-soignant veille à l'hygiène et au confort physique et moral des malades, par exemple pour la toilette et l'habillage. 2 L'accompagnant éducatif et social aide des personnes de tout âge dans les actes de la vie quotidienne et dans l'entretien de leur cadre de vie, à domicile ou en établissement. 4 Les deux métiers se ressemblent, mais le premier est centré sur la personne malade, le second sur la vie quotidienne et le projet personnalisé.
Que fait l'assistant de service social concrètement ?
Comment réussir ces exercices à l'écrit ?
Nomme toujours la personne aidée, son besoin et le professionnel concerné, puis justifie avec un mot de l'énoncé. Pour les calculs, écris la proportion, l'opération, puis la phrase de réponse avec l'unité.
Sources
Programme visé : Programme d'enseignement optionnel de santé et social de la classe de seconde générale et technologique · Bulletin officiel du Ministère de l'Éducation nationale
- Programme d'enseignement optionnel de santé et social de la classe de seconde générale et technologique, Bulletin officiel du Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 10 novembre 2026.
- Diplôme d'État d'aide-soignant, ONISEP. Consulté le 10 novembre 2026.
- Assistant / Assistante de service social - Fiche métier, ONISEP. Consulté le 10 novembre 2026.
- Diplôme d'État d'accompagnant éducatif et social, ONISEP. Consulté le 10 novembre 2026.
- Accompagnement, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
- Accompagnant des élèves en situation de handicap, Wikipédia. Consulté le 10 novembre 2026.
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