Droit et économie · Terminale STMGBac
Régulation de la mondialisation : exercices de Terminale STMG
Publié le 11 novembre 2026 · Mis à jour le 11 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La mondialisation accroît l'interdépendance des économies et la concurrence2 ; c'est pourquoi des règles communes deviennent nécessaires pour encadrer les échanges.
- La régulation désigne l'ensemble des mesures prises par les acteurs (entreprises, représentants des salariés, État) pour répondre à un danger ou à une crise.3
- Les firmes multinationales naissent des investissements directs à l'étranger et structurent l'espace mondial.1
- La régulation vise aussi les positions dominantes et les ententes entre grandes entreprises.1
- Pour les calculs : solde = exportations − importations ; taux de couverture = exportations ÷ importations × 100 ; part = valeur ÷ total × 100.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font manipuler la régulation de la mondialisation telle qu'elle est abordée en Terminale STMG. Ils vont du plus simple (définir, repérer) au plus exigeant (argumenter à partir d'une situation). Cherche seul pendant quelques minutes, ouvre un indice si tu bloques, puis compare avec la correction pas à pas. Les données chiffrées des énoncés sont inventées : elles servent à s'entraîner aux calculs, pas à décrire un pays réel.
Les exercices
Exercice 1 Définir la régulation avec tes mots
Une camarade te demande : « La régulation, c'est quand l'État interdit aux entreprises de vendre à l'étranger ? »
- Explique-lui pourquoi cette définition est inexacte.
- Rédige en deux phrases une définition correcte de la régulation.
- Cite deux acteurs qui peuvent participer à un mode de régulation.
Indice 1
Pense au but d'une règle : permettre le fonctionnement des échanges, pas les supprimer.
Indice 2
Un mode de régulation associe plusieurs types d'acteurs, pas seulement l'État.
Voir la correction pas à pas
Relever l'erreur : la régulation n'est pas une interdiction des échanges. Elle fixe un cadre qui permet aux relations économiques de bien fonctionner.1
Rédiger la définition : un mode de régulation est un ensemble de mesures prises par des acteurs économiques et sociaux pour faire face à une crise ou à un danger.3
Citer deux acteurs : les entreprises et l'État (on peut aussi citer les représentants des salariés).3
Vérifier que la réponse parle de cadre et de mesures, pas d'interdiction pure.
La régulation est un cadre de règles et de mesures construit par plusieurs acteurs ; elle ne se réduit ni à une interdiction ni à l'action de l'État seul.
Exercice 2 Calculer un solde commercial
Un pays fictif exporte pour 120 milliards d'euros de biens et en importe pour 150 milliards d'euros sur une année.
- Calcule le solde de sa balance commerciale des biens.
- Le solde est-il excédentaire ou déficitaire ?
- Que signifie ce résultat pour les échanges de ce pays avec le reste du monde ?
Indice 1
Solde = exportations − importations.
Indice 2
Un solde négatif s'appelle un déficit.
Voir la correction pas à pas
Écrire la formule : solde = exportations − importations.
Remplacer : 120 − 150 = −30.
Écrire l'unité : −30 milliards d'euros.
Interpréter : le solde est négatif, donc la balance est déficitaire. Le pays achète davantage de biens à l'étranger qu'il n'en vend.
Le solde vaut −30 milliards d'euros : la balance commerciale des biens est déficitaire.
Exercice 3 Lire une chaîne de valeur
Un smartphone fictif est vendu 400 €. Sa valeur ajoutée se répartit ainsi : conception 120 €, composants 150 €, assemblage 20 €, distribution et marketing 110 €. Ces étapes se déroulent dans quatre pays différents.
- Vérifie que la somme des valeurs ajoutées retrouve le prix de vente.
- Calcule la part de l'assemblage dans le prix, en pourcentage.
- Explique en une phrase ce que cet exemple montre de la mondialisation.
Indice 1
Additionne les quatre montants.
Indice 2
Part = valeur de l'étape ÷ prix total × 100.
Voir la correction pas à pas
Additionner : 120 + 150 + 20 + 110 = 400 €, ce qui correspond bien au prix de vente.
Calculer la part de l'assemblage : 20 ÷ 400 × 100 = 5 %.
Interpréter : l'étape qui occupe souvent le plus de main-d'œuvre ne représente ici que 5 % du prix ; la valeur se crée surtout en amont et en aval.
Relier à la mondialisation : la fabrication est répartie entre plusieurs pays, ce qui illustre l'internationalisation de la chaîne de valeur.1
L'assemblage représente 5 % du prix. L'exemple montre que la production d'un même bien se répartit entre plusieurs pays.
Exercice 4 Taux de couverture et dépendance
Un pays fictif a exporté pour 90 milliards d'euros et importé pour 120 milliards d'euros.
- Calcule son taux de couverture, c'est-à-dire le rapport exportations ÷ importations, en pourcentage.
- Que signifie un taux inférieur à 100 % ?
- Cite une raison pour laquelle un pays très engagé dans les échanges est sensible aux décisions des autres.
Indice 1
Taux de couverture = exportations ÷ importations × 100.
Indice 2
Pense à l'interdépendance des économies.
Voir la correction pas à pas
Poser le calcul : 90 ÷ 120 × 100.
Calculer : 90 ÷ 120 = 0,75, soit 75 %.
Interpréter : un taux inférieur à 100 % signifie que les exportations ne paient qu'une partie des importations, donc que le solde est déficitaire.
Expliquer la sensibilité : la mondialisation accroît l'interdépendance des économies, donc un choc ou une décision à l'étranger se répercute sur les échanges du pays.2
Le taux de couverture est de 75 % : les exportations couvrent les trois quarts des importations.
Exercice 5 Reconnaître une firme multinationale
Trois entreprises fictives sont décrites.
- Entreprise A : fabrique des meubles et les vend uniquement dans son pays d'origine.
- Entreprise B : possède des usines dans trois pays qu'elle a financées elle-même à l'étranger.
- Entreprise C : vend ses produits dans plusieurs pays mais ne possède aucun site hors de son pays d'origine.
- Laquelle devient une firme multinationale ? Justifie.
- Pourquoi C n'en est-elle pas une, même si elle exporte ?
- Explique en une phrase le rôle des FMN dans la mondialisation.
Indice 1
Cherche l'investissement direct à l'étranger.
Indice 2
Exporter et investir à l'étranger sont deux choses différentes.
Voir la correction pas à pas
Rappeler le critère : quand une entreprise fait des investissements directs à l'étranger (IDE), elle devient, par définition, une firme multinationale (FMN).1
Appliquer : seule B a financé elle-même des usines à l'étranger, donc B est une FMN.
Écarter C : elle exporte, mais elle n'a fait aucun investissement direct hors de son pays ; ce n'est pas une FMN.
Écarter A : elle ne vend même pas à l'étranger.
Conclure sur le rôle : les FMN organisent l'espace mondial et comptent parmi les acteurs majeurs de la mondialisation.1
Seule l'entreprise B est une FMN, car elle a réalisé des IDE. Vendre à l'étranger ne suffit pas.
Exercice 6 Mesurer une concentration de marché
Sur le marché mondial fictif d'un composant électronique, trois entreprises détiennent 38 %, 27 % et 19 % des ventes. Des dizaines de petites entreprises se partagent le reste.
- Calcule la part de marché cumulée des trois premières.
- Calcule la part qui reste pour toutes les autres.
- Pourquoi une telle situation peut-elle attirer l'attention des autorités chargées de la régulation ?
Indice 1
Additionne les trois pourcentages, puis retranche de 100.
Indice 2
Pense aux positions dominantes et aux ententes.
Voir la correction pas à pas
Additionner : 38 + 27 + 19 = 84 %.
Calculer le reste : 100 − 84 = 16 %.
Interpréter : trois acteurs contrôlent plus des quatre cinquièmes du marché, ce qui donne un marché très concentré, de type oligopolistique.
Relier à la régulation : la régulation s'intéresse aux positions dominantes et aux pratiques d'entente entre ces grandes entreprises.1
Les trois leaders pèsent 84 % du marché, il reste 16 % pour les autres : c'est le type de situation qu'un cadre de régulation surveille.
Exercice 7 Argumenter : pourquoi réguler ?
Sujet : « La mondialisation rend-elle une régulation nécessaire ? »
Rédige un paragraphe argumenté d'une dizaine de lignes qui contient :
- une définition de la mondialisation économique ;
- un argument montrant un effet jugé négatif par une partie de la population ;
- un argument sur les grandes entreprises ;
- une phrase de conclusion qui répond à la question.
Indice 1
Pour l'effet négatif, pense à la désindustrialisation ou aux inégalités de richesses.
Indice 2
Pour les grandes entreprises, pense aux positions dominantes, aux ententes et aux FMN.
Voir la correction pas à pas
Définir : la mondialisation économique se manifeste par une interdépendance croissante des économies, une concurrence plus vive et une expansion des échanges.2
Donner un effet négatif : dans les pays développés, l'industrie a été en partie déplacée vers des pays moins développés, ce qui nourrit la désindustrialisation.2 Une partie de la population ressent aussi un déclassement lié à une répartition inégale des richesses.2
Évoquer les grandes entreprises : les FMN structurent l'espace mondial, et des positions dominantes ou des ententes peuvent fausser la concurrence.1
Nuancer : réguler ne veut pas dire fermer les échanges, mais fixer des règles communes, par exemple au sein de l'Organisation mondiale du commerce (OMC), où des négociations cherchent à réguler les échanges mondiaux de biens et de services.1
Conclure : oui, la mondialisation appelle une régulation, car l'interdépendance croissante crée des déséquilibres que des règles communes permettent de limiter.
Un bon paragraphe suit le trajet définition → problème → acteurs → réponse. Chaque idée est appuyée sur un fait précis, et la conclusion répond franchement à la question.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si un exercice parle de régulation ou seulement d'échanges ?
Cherche une règle, un cadre ou une mesure prise par des acteurs (État, entreprises, représentants des salariés) pour répondre à un danger ou à une crise.3 Si l'énoncé décrit seulement des flux de marchandises ou des montants, il traite des échanges. S'il parle de contrôler une position dominante ou une entente, ou de négocier des règles communes, il traite de régulation.1
Faut-il apprendre des chiffres réels pour réussir ces exercices ?
Non. Ces exercices demandent surtout de maîtriser les formules (solde, taux de couverture, part en pourcentage) et les notions (chaîne de valeur, IDE, FMN, régulation). Les chiffres sont donnés dans l'énoncé. En revanche, écris toujours l'unité et conclus par une phrase qui interprète le résultat.
Sources
- Droit et économie - Ressources Éduscol, indications complémentaires (économie terminale), Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- Mondialisation, Wikipédia. Consulté le 11 novembre 2026.
- Théorie de la régulation, Wikipédia. Consulté le 11 novembre 2026.
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