Systèmes d'information de gestion · Terminale STMGBac
Cybersécurité et RGPD : exercices corrigés de Terminale STMG
Publié le 11 novembre 2026 · Mis à jour le 11 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La cybersécurité regroupe les techniques et solutions qui protègent un système d'information et les données qui y circulent 2.
- Les thèmes travaillés en classe vont des mots de passe à l'hameçonnage, au rançongiciel et à l'usurpation d'identité 1.
- Le RGPD oblige les organisations à protéger les données personnelles ; les entreprises doivent le respecter depuis le 25 mai 2018 3.
- Un exercice de sécurité se résout toujours dans le même ordre : identifier l'actif, la menace, la mesure de protection, puis l'obligation légale.
- Les calculs (combinaisons, pourcentages, durées) servent à chiffrer un risque et à justifier une décision.
Comment utiliser ces exercices
Cette page te propose des exercices de difficulté croissante sur la cybersécurité et le RGPD, tels qu'on les rencontre en systèmes d'information de gestion. Les premiers vérifient le vocabulaire. Les suivants t'entraînent à chiffrer un risque. Les derniers te demandent de raisonner comme un gestionnaire qui doit protéger un système d'information et respecter la réglementation.
Rappels utiles avant de commencer
Dans le programme scolaire, la cybersécurité fait partie de la citoyenneté numérique : chacun apprend à agir avec responsabilité dans ses usages du numérique 2. En entreprise, cette responsabilité devient collective : un seul mot de passe faible ou un seul message piégé peut exposer tout le système.
Pour les calculs de mots de passe, retiens la logique du dénombrement : si chaque position peut prendre valeurs et que le mot de passe compte positions, il existe mots de passe possibles. Plus et augmentent, plus un essai systématique devient long.
Les exercices
Exercice 1 Définir la cybersécurité
Complète la phrase avec les mots qui conviennent : « La cybersécurité regroupe les ........ et les ........ qui permettent de protéger un ........ et les ........ qui y circulent. »
Puis donne un exemple de donnée à protéger dans un magasin en ligne.
Indice 1
Pense à ce que protège la cybersécurité : un ensemble organisé de matériels, de logiciels et de personnes.
Indice 2
Une donnée de magasin en ligne peut concerner un client ou une commande.
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Les deux premiers blancs désignent les moyens mis en œuvre : les techniques et les solutions 2.
Le troisième blanc est ce qu'on protège : un système d'information 2.
Le dernier blanc désigne ce qui s'y trouve : les données 2.
Exemple : l'adresse postale et l'email d'un client sont des données personnelles à protéger, donc concernées par le RGPD 3.
La phrase complète est : techniques, solutions, système d'information, données. Retiens que la cybersécurité protège à la fois un outil (le système) et son contenu (les données).
Exercice 2 Associer menace et thème
Un élève de ton lycée relève quatre situations. Associe chacune à l'un des thèmes : hameçonnage, rançongiciel, usurpation d'identité, spam.
- Un courriel imite une banque et invite à saisir ses codes sur une fausse page.
- Les fichiers d'un service comptable sont bloqués et un message réclame de l'argent pour les débloquer.
- Quelqu'un ouvre un compte au nom d'une autre personne avec ses informations personnelles.
- La boîte mail reçoit des dizaines de publicités jamais demandées.
Indice 1
Ces quatre thèmes figurent dans la liste des sujets de la cybersécurité à l'école.
Indice 2
Cherche le mot-clé : fausse page, argent réclamé, faux nom, publicité.
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Le thème « hameçonnage » figure dans la liste des sujets de l'éducation à la sécurité numérique 1. La situation 1 y correspond : un faux courriel cherche à obtenir des codes.
Le thème « rançongiciel » figure dans la même liste 1. La situation 2 y correspond : des fichiers sont bloqués contre de l'argent.
Le thème « usurpation d'identité » figure aussi dans cette liste 1. La situation 3 y correspond : on agit sous le nom de quelqu'un d'autre.
Les courriels indésirables, ou spams, sont également cités 1. La situation 4 y correspond.
Associations : 1 hameçonnage, 2 rançongiciel, 3 usurpation d'identité, 4 spam. Pour reconnaître une menace, cherche ce que l'attaquant veut obtenir : des codes, de l'argent, une identité ou l'attention.
Exercice 3 Compter les mots de passe possibles
Un employé choisit un mot de passe de 8 lettres minuscules (alphabet de 26 lettres, sans accent, sans chiffre). Combien de mots de passe différents existe-t-il ?
Indice 1
Chaque position peut prendre 26 valeurs.
Indice 2
Le nombre de choix se multiplie à chaque position.
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On identifie le nombre de valeurs par position : .
On identifie le nombre de positions : .
On applique le dénombrement : .
Calcul : .
Il existe 208 827 064 576 mots de passe possibles. Ce nombre paraît énorme, mais l'exercice suivant montre qu'un ordinateur peut le parcourir assez vite.
Exercice 4 Estimer la durée d'une attaque par essais
On reprend le mot de passe de 8 lettres minuscules. Une machine d'attaque teste 1 milliard de mots de passe par seconde (valeur donnée par l'énoncé). Au maximum, combien de secondes faut-il pour tester tous les mots de passe possibles ?
Indice 1
Réutilise le nombre trouvé à l'exercice précédent.
Indice 2
Durée = nombre d'essais ÷ nombre d'essais par seconde.
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Nombre total d'essais possibles : .
Vitesse de la machine : essais par seconde.
On divise : .
Résultat : environ secondes, soit à peu près 3 minutes et 29 secondes (un peu moins de 3 minutes et demie).
Un tel mot de passe cède en moins de quatre minutes face à une attaque par essais. La longueur et la variété des caractères comptent donc beaucoup dans la gestion des mots de passe, thème classique de la cybersécurité 1.
Exercice 5 Comparer deux politiques de mots de passe
Une entreprise hésite entre deux règles :
- règle A : 8 caractères parmi 62 (minuscules, majuscules, chiffres) ;
- règle B : 10 caractères parmi les mêmes 62.
Par quel facteur le nombre de mots de passe possibles est-il multiplié en passant de A à B ?
Indice 1
Écris le nombre de mots de passe de chaque règle sous forme de puissance de 62.
Indice 2
Le facteur est le quotient des deux nombres.
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Règle A : mots de passe.
Règle B : mots de passe.
Le facteur est .
Calcul : .
Ajouter deux caractères multiplie par 3 844 le nombre de possibilités. Allonger un mot de passe est donc très efficace, bien plus que de changer une lettre en majuscule.
Exercice 6 Mesurer l'effet d'un message piégé
Une entreprise de 250 salariés teste ses équipes avec un faux courriel d'hameçonnage. 18 % des salariés cliquent sur le lien. Parmi ceux qui cliquent, 40 % saisissent leur mot de passe sur la fausse page. Combien de salariés ont saisi leur mot de passe ?
Indice 1
Calcule d'abord le nombre de salariés qui cliquent.
Indice 2
Applique ensuite le second pourcentage à ce résultat, pas aux 250.
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Nombre de salariés qui cliquent : .
Parmi eux, ceux qui saisissent leur mot de passe : .
Vérification : sur représente des salariés.
Dix-huit salariés ont saisi leur mot de passe. Le hameçonnage fait partie des menaces citées par l'éducation à la sécurité numérique 1 : un test de ce type sert à choisir la formation adaptée.
Exercice 7 Calculer l'ancienneté d'une obligation
Les entreprises doivent respecter le RGPD depuis le 25 mai 2018 3. Combien d'années complètes se sont écoulées entre cette date et le 25 mai 2026 ?
Indice 1
Compare les deux années, les jours et mois étant identiques.
Indice 2
Une année complète est écoulée à chaque 25 mai.
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La date de départ est le 25 mai 2018 3.
La date d'arrivée est le 25 mai 2026, avec le même jour et le même mois.
On soustrait les années : .
Huit années complètes se sont écoulées. Cette durée montre que le RGPD n'est plus une nouveauté : une entreprise doit déjà avoir mis ses pratiques en conformité.
Exercice 8 Diagnostiquer le cas d'une PME
Une PME de vente de vêtements en ligne stocke dans un tableau partagé les noms, adresses et numéros de téléphone de ses clients. Le tableau est protégé par un seul mot de passe, connu de tous les salariés, et jamais changé. Un salarié reçoit un courriel qui imite la banque de l'entreprise.
- Quelles données sont concernées par le RGPD ?
- Cite deux menaces possibles.
- Propose trois mesures de protection.
Indice 1
Une donnée personnelle permet d'identifier une personne.
Indice 2
Pense aux thèmes de la liste : mots de passe, hameçonnage, piratage de compte, protection de la vie privée 1.
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Données concernées. Les noms, adresses et numéros de téléphone identifient des personnes : ce sont des données personnelles. La PME doit donc respecter le RGPD 3.
Menaces. Le faux courriel relève de l'hameçonnage ; le mot de passe unique et partagé expose l'entreprise au piratage de compte. Ces deux thèmes figurent parmi ceux de la cybersécurité 1.
Mesure 1. Donner à chaque salarié un compte individuel avec un mot de passe solide, pour savoir qui accède aux données.
Mesure 2. Limiter l'accès aux seules personnes qui en ont besoin.
Mesure 3. Former les salariés à repérer un courriel suspect avant de cliquer.
Un bon diagnostic suit l'ordre actif, menace, mesure, loi. Ici l'actif est le fichier clients, les menaces sont le faux courriel et le mot de passe partagé, et la loi qui s'applique est le RGPD.
Exercice 9 Argumenter : sécurité et citoyenneté numérique
Un camarade pense que la cybersécurité est l'affaire des seuls informaticiens. En 6 à 8 lignes, rédige une réponse argumentée qui s'appuie sur un exemple d'entreprise.
Indice 1
Pense à la responsabilité individuelle de chaque utilisateur.
Indice 2
Choisis un exemple concret : un mot de passe, un courriel, un fichier clients.
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Thèse. La cybersécurité concerne tout le monde : elle fait partie de la citoyenneté numérique de chacun 2.
Argument 1. Les programmes scolaires apprennent aux élèves à développer leur responsabilité individuelle face au numérique 2. Un salarié n'est pas exempté de cette responsabilité.
Argument 2. Les thèmes de la cybersécurité, comme les mots de passe ou l'hameçonnage 1, se jouent dans des gestes quotidiens, pas seulement dans des réglages techniques.
Exemple. Un salarié qui clique sur un faux courriel peut exposer le fichier clients, donc des données personnelles protégées par le RGPD 3.
Conclusion. Les informaticiens installent les protections, mais chaque utilisateur décide de les respecter ou de les contourner.
Une bonne réponse relie une thèse, deux arguments et un exemple d'entreprise. Pour l'examen, cette structure est celle d'une réponse argumentée courte.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si le RGPD s'applique à une situation d'entreprise ?
Cherche d'abord si des données personnelles sont en jeu : noms, adresses, numéros de téléphone, identifiants de clients ou de salariés. Si oui, l'organisation qui les gère doit respecter le RGPD 3. Dans un énoncé, repère aussi le mot « clients », « salariés » ou « fichier » : il indique presque toujours des données de personnes.
Que faire quand un exercice demande de proposer des mesures de protection ?
Donne des mesures précises et liées à la menace décrite. Pour un mot de passe faible, propose un mot de passe plus long et un compte par personne. Pour un courriel piégé, propose une formation et une consigne de vérification. Les thèmes de l'éducation à la sécurité numérique t'aident à choisir : mots de passe, hameçonnage, piratage de compte, protection de la vie privée 1.
Pourquoi calcule-t-on le nombre de mots de passe possibles ?
Ce calcul chiffre la résistance d'un mot de passe à une attaque par essais successifs. Si l'alphabet compte caractères et que le mot de passe en compte , il existe possibilités. Comparer deux politiques, par exemple 8 ou 10 caractères, permet de justifier un choix par un résultat et pas seulement par une impression.
Sources
- Éducation et cybersécurité, Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
- L'éducation à la cybersécurité, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 11 novembre 2026.
- Management, sciences de gestion et numérique - Sécurité et cybercriminalité (Ressources d'accompagnement), Éduscol. Consulté le 11 novembre 2026.
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