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Biologie-écologie (spécialité, lycées agricoles) · TerminaleBac

Changement climatique et agriculture : exercices de Tle

Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur

L'essentiel

  • Atténuation : agir sur les causes du réchauffement, c'est-à-dire émettre moins de gaz à effet de serre et en retirer de l'air. Adaptation : ajuster nos pratiques au climat présent ou prévu, ainsi qu'à ses conséquences. 3
  • L'agriculture a un double rôle : elle peut réduire ses émissions et stocker du carbone, et elle doit aussi s'adapter aux impacts du climat.
  • Pistes d'adaptation agricole : diversification, lutte contre l'érosion, amélioration génétique, cultures mieux adaptées.
  • Méthode de calcul : repère la grandeur de départ, convertis un pourcentage en coefficient, puis écris l'unité à chaque étape.

Comment utiliser ces exercices

Ces exercices te font manipuler deux idées centrales du chapitre : atténuer le changement climatique et s'y adapter. Ils mêlent classement de mesures, calculs simples sur une exploitation fictive et raisonnement d'étude de cas, comme on peut en rencontrer à l'épreuve de biologie-écologie en lycée agricole.

Les exercices vont du niveau 1 (repérer et classer) au niveau 3 (argumenter un choix). Cherche d'abord seul·e, lis un indice seulement si tu bloques, puis compare avec la correction étape par étape.

Les exercices

Exercice 1 Atténuation ou adaptation ?

★☆☆Environ 8 min

Une exploitation de polyculture-élevage envisage cinq actions :

  • A. Réduire l'usage d'énergie fossile pour les machines.
  • B. Planter des variétés qui tolèrent mieux la sécheresse.
  • C. Diversifier les cultures de l'exploitation.
  • D. Replanter des haies et des arbres pour stocker du carbone.
  • E. Mettre en place des aménagements contre l'érosion des sols.
  1. Classe chaque action en atténuation ou en adaptation.
  2. Explique en une phrase le critère qui te permet de trancher.
Indice 1

Demande-toi : l'action diminue-t-elle les émissions ou les stocke-t-elle, ou bien aide-t-elle la ferme à encaisser des conditions nouvelles ?

Indice 2

Les pistes d'adaptation agricole citées dans le cours incluent la diversification, la lutte contre l'érosion et l'amélioration génétique.

Voir la correction pas à pas
  1. Rappel des critères : l'atténuation réduit les émissions ou retire des gaz de l'atmosphère ; l'adaptation ajuste le système au climat réel ou prévu. 3

  2. Action A : moins d'énergie fossile signifie moins d'émissions. C'est de l'atténuation.

  3. Action B : des variétés plus tolérantes servent à mieux supporter les sécheresses. C'est de l'adaptation, par amélioration génétique. 3

  4. Action C : diversifier répartit les risques entre plusieurs cultures. C'est de l'adaptation. 3

  5. Action D : replanter des arbres et préserver la végétation retient du carbone, donc c'est de l'atténuation (le reboisement figure parmi les moyens d'atténuer). 3

  6. Action E : lutter contre l'érosion protège le sol face aux nouvelles conditions. C'est de l'adaptation. 3

  7. Critère : on regarde si l'action agit sur la cause (les gaz à effet de serre) ou sur les conséquences (le climat qui change).

Atténuation : A et D. Adaptation : B, C et E. Retiens le réflexe : cause = atténuation, conséquence = adaptation.

Exercice 2 La part des surfaces diversifiées

★☆☆Environ 8 min

Une exploitation fictive de 80 ha décide de diversifier ses cultures pour mieux faire face aux aléas climatiques. Elle consacre 20 ha à de nouvelles cultures (légumineuses et oléagineux).

Quelle part de la surface totale représente la surface diversifiée ? Exprime le résultat en pourcentage.

Indice 1

Une part se calcule par un quotient : partie divisée par total.

Indice 2

Multiplie ensuite par 100 pour obtenir un pourcentage.

Voir la correction pas à pas
  1. Identifie la partie : 20 ha de cultures nouvelles.

  2. Identifie le total : 80 ha pour l'ensemble de l'exploitation.

  3. Calcule le quotient : 2080=0,25\dfrac{20}{80} = 0{,}25.

  4. Convertis en pourcentage : 0,25×100=25 %0{,}25 \times 100 = 25\,\%.

  5. Vérifie l'ordre de grandeur : 20 ha est le quart de 80 ha, donc 25 % est cohérent.

La surface diversifiée représente 25 % de l'exploitation. La diversification est une piste d'adaptation citée pour l'agriculture. 3

Exercice 3 Eau économisée grâce à une variété tolérante

★★☆Environ 12 min

Sur une exploitation fictive, on irrigue 40 ha de maïs avec 1 800 m³ par hectare et par saison. Une variété mieux adaptée à la sécheresse, issue d'amélioration génétique, permet de réduire le besoin en eau de 15 %.

Calcule le volume d'eau économisé sur l'ensemble des 40 ha pour une saison, en m³.

Indice 1

Commence par le volume total d'irrigation de l'exploitation avant changement.

Indice 2

Applique ensuite le coefficient 0,15 à ce volume.

Voir la correction pas à pas
  1. Volume total avant changement : 1 800×40=72 0001\,800 \times 40 = 72\,000 m³.

  2. Coefficient d'économie : 15 %=0,1515\,\% = 0{,}15.

  3. Volume économisé : 72 000×0,15=10 80072\,000 \times 0{,}15 = 10\,800 m³.

  4. Contrôle : 10 % de 72 000 vaut 7 200 et 5 % vaut 3 600 ; la somme donne bien 10 800 m³.

  5. Remarque de contexte : l'amélioration génétique figure parmi les options d'adaptation agricole. 3

L'économie atteint 10 800 m³ par saison. Le besoin en eau de l'agriculture est justement l'un des enjeux étudiés à l'échelle du bassin Seine-Normandie. 1

Exercice 4 Perte de récolte après une vague de chaleur

★★☆Environ 12 min

Une parcelle fictive de 55 ha de blé produit habituellement 8 t/ha. Lors d'une année marquée par une vague de chaleur, le rendement baisse de 12 %.

  1. Calcule la production habituelle de la parcelle.
  2. Calcule la perte de production, en tonnes.

Rappel : les vagues de chaleur peuvent freiner la croissance des plantes. 3

Indice 1

La perte vaut le coefficient 0,12 multiplié par la production habituelle.

Indice 2

Pense à multiplier par la surface : le rendement est donné par hectare.

Voir la correction pas à pas
  1. Production habituelle : 8×55=4408 \times 55 = 440 t.

  2. Coefficient de baisse : 12 %=0,1212\,\% = 0{,}12.

  3. Perte : 440×0,12=52,8440 \times 0{,}12 = 52{,}8 t.

  4. Contrôle par le rendement : la perte par hectare vaut 8×0,12=0,968 \times 0{,}12 = 0{,}96 t/ha, et 0,96×55=52,80{,}96 \times 55 = 52{,}8 t. Les deux chemins concordent.

  5. Production réelle de l'année : 440−52,8=387,2440 - 52{,}8 = 387{,}2 t.

La parcelle perd 52,8 t de blé. Ce type d'aléa explique l'intérêt des mesures d'adaptation comme la diversification des cultures. 3

Exercice 5 Réduire les émissions d'une exploitation

★★☆Environ 12 min

Une exploitation fictive émet 120 t d'équivalent CO₂ par an. Grâce à une gestion plus économe de l'énergie et des intrants, elle réduit ses émissions de 18 %.

  1. Calcule la réduction obtenue, en tonnes d'équivalent CO₂.
  2. Calcule les émissions restantes.
  3. Cette action relève-t-elle de l'atténuation ou de l'adaptation ? Justifie.
Indice 1

Même méthode que pour une baisse de rendement : coefficient × valeur de départ.

Indice 2

Pour la question 3, relis la définition de l'atténuation.

Voir la correction pas à pas
  1. Coefficient de réduction : 18 %=0,1818\,\% = 0{,}18.

  2. Réduction : 120×0,18=21,6120 \times 0{,}18 = 21{,}6 t d'équivalent CO₂.

  3. Émissions restantes : 120−21,6=98,4120 - 21{,}6 = 98{,}4 t d'équivalent CO₂.

  4. Classement : l'action diminue les émissions de gaz à effet de serre, donc elle agit sur la cause. C'est de l'atténuation. 3

  5. Cela correspond au premier volet du rôle du secteur agricole : réduire ses émissions. 2

L'exploitation évite 21,6 t d'équivalent CO₂ par an et en émet encore 98,4 t. C'est une action d'atténuation.

Exercice 6 Étude de cas : une exploitation face aux sécheresses

★★★Environ 20 min

Une exploitation fictive de grandes cultures, située dans un bassin où les sécheresses se multiplient, observe : des sols qui s'érodent après les orages, des rendements irréguliers et une facture d'irrigation en hausse. L'exploitant hésite entre trois stratégies :

  • Stratégie 1 : tout miser sur une seule culture très productive.
  • Stratégie 2 : diversifier les cultures et introduire des variétés plus tolérantes.
  • Stratégie 3 : continuer comme avant, en comptant sur l'irrigation.
  1. Rappelle ce que le changement climatique change pour les cultures.
  2. Compare les trois stratégies en t'appuyant sur les notions d'adaptation.
  3. Propose une stratégie argumentée et une action d'atténuation qui la complète.
Indice 1

Pense au risque : que se passe-t-il pour une exploitation qui dépend d'une seule culture quand survient un aléa ?

Indice 2

Associe chaque problème (érosion, rendement, eau) à une piste d'adaptation agricole.

Voir la correction pas à pas
  1. Effets à rappeler : le changement climatique accroît les sécheresses, et les vagues de chaleur freinent la croissance des plantes. 3

  2. Stratégie 1 : elle concentre le risque sur une seule culture. Un aléa climatique touche alors toute la production. Ce n'est pas une adaptation, c'est une fragilisation.

  3. Stratégie 3 : elle ne change rien aux pratiques et dépend d'une ressource en eau dont les besoins sont justement au centre des études prospectives du bassin. 1 Elle ne répond pas à l'érosion non plus.

  4. Stratégie 2 : elle combine deux pistes d'adaptation reconnues pour l'agriculture, la diversification et l'amélioration génétique pour une meilleure tolérance. 3

  5. Complément contre l'érosion : ajouter des aménagements qui protègent le sol, autre option d'adaptation citée. 3

  6. Action d'atténuation complémentaire : réduire les émissions de l'exploitation ou augmenter ses stocks de carbone, par exemple en préservant les végétaux et les sols. 2

  7. Rédaction finale : retenir la stratégie 2, la renforcer par la lutte contre l'érosion, et l'associer à une action qui diminue les émissions. L'adaptation répond aux effets déjà présents, l'atténuation limite leur aggravation.

La réponse attendue repose sur la stratégie 2, complétée par la protection des sols et une action d'atténuation. Une bonne copie nomme les pistes d'adaptation, relie chacune à un problème de l'énoncé et distingue clairement cause et conséquence.

Les questions qu'on se pose

Comment distinguer atténuation et adaptation à l'examen ?

Pose-toi une seule question : l'action réduit ou retire des gaz à effet de serre (atténuation) ou aide à vivre avec un climat qui change (adaptation) ? 3 Quand une pratique joue sur les deux, cite les deux effets et explique-les séparément.

Pourquoi faut-il s'adapter si on réduit déjà les émissions ?

Parce que l'atténuation agit lentement. Même si les émissions baissent, beaucoup d'effets vont encore s'aggraver pendant au moins quelques décennies, pour tous les scénarios modélisés. 3 L'adaptation protège donc les cultures et les exploitations pendant cette période.

Sources

  1. Changement climatique - Agriculture et adaptation, Ministère de l'Agriculture. Consulté le 7 novembre 2026.
  2. Infographie - Agriculture face au changement climatique, ADEME. Consulté le 7 novembre 2026.
  3. Changement climatique, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
  4. Adaptation au changement climatique, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.

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