Enseignement scientifique · Terminale
Choix énergétiques et impacts sur les sociétés : fiche de Terminale
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un choix énergétique est un choix de société : il a des conséquences économiques, sociales et environnementales, à analyser dans une étude de cas.2
- La sobriété réduit les consommations en changeant les modes de vie ; elle ne se confond pas avec l'efficacité énergétique.3
- Éoliennes et hydroliennes : on étudie leur impact environnemental et la disponibilité d'une ressource intermittente.1
- Le numérique pèse aussi : les centres de calcul représentaient environ 2 % de la consommation énergétique mondiale lors du projet CoolEmAll.4
Ce que le programme demande
En Terminale, la partie « Le futur des énergies » ne te demande pas seulement de connaître des techniques de production. Elle te demande de comparer des choix et d'en mesurer les effets sur les sociétés. Le programme prévoit des études de cas où l'on analyse des choix énergétiques.2
Les ressources intermittentes et leurs impacts
Le programme invite à étudier l'impact environnemental du développement de parcs éoliens et hydroliens, ainsi que l'évaluation de la disponibilité d'une ressource énergétique intermittente.1
Sobriété et efficacité : deux démarches différentes
La sobriété repose sur la notion de besoin, qui est subjective. L'association négaWatt les classe, des besoins « vitaux » aux besoins « nuisibles ».3 Connaître les impacts permet donc d'évaluer la nécessité d'un besoin.3 Dans les années 2000, la prise de conscience des impacts environnementaux d'une forte consommation d'énergie a fait apparaître la nécessité d'un autre modèle énergétique.3
Un exemple : l'énergie du numérique
Le numérique consomme de l'énergie, surtout dans les centres de calcul (data centers). Le projet européen CoolEmAll, de 2011 à 2014, a constaté que cette consommation représentait 2 % de la consommation énergétique mondiale.4
Pièges à éviter
Questions flash
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Faux : une ressource intermittente n'est pas toujours disponible, d'où l'évaluation de sa disponibilité.1 Tenter de la juger sur sa seule puissance maximale est l'erreur tentante.
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Le constat du projet CoolEmAll est de 2 %.4 Les valeurs 20 % ou 50 % surestiment fortement ; 0,2 % la sous-estime d'un facteur dix.
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Faux : la sobriété se distingue des autres démarches par son approche non techniciste, et la confusion avec l'efficacité est fréquente.3 C'est une confusion à éviter.
Les questions qu'on se pose
Comment traiter une étude de cas sur un choix énergétique ?
Pourquoi parle-t-on de besoins dans la sobriété ?
Parce que réduire sa consommation suppose de distinguer ce qui est nécessaire de ce qui l'est moins. La notion de besoin est subjective, et négaWatt les classe des besoins « vitaux » aux besoins « nuisibles ».3
Sources
Programme visé : Programme d'Enseignement Scientifique de Terminale Générale · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme d'Enseignement Scientifique de Terminale Générale, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Enseignement scientifique classe terminale - Février 2023, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Sobriété énergétique, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
- Gestion énergétique des centres de calcul, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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