Enseignement scientifique · Terminale
La biodiversité et son évolution : quiz de Terminale
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La biodiversité désigne la variété et la variabilité du monde vivant : diversité au sein des espèces, entre espèces et des écosystèmes.6
- Elle est le résultat et une étape de l'évolution du vivant ; la sélection naturelle explique comment les formes de vie se diversifient.14
- Mesurer la biodiversité passe par des inventaires et des indicateurs, car les espèces décrites ne sont que la partie la plus visible.6
- Son érosion actuelle est rapide : c'est l'enjeu de la Convention sur la diversité biologique et de l'IPBES.6
Avant de commencer
Ce quiz porte sur les bases de la notion « la biodiversité et son évolution » du thème « Une histoire du vivant » ; les populations, leurs effectifs et la variabilité génétique se révisent aussi dans le cours.1 Tu y trouveras des questions sur la définition de la biodiversité et ses trois niveaux, sur le lien entre biodiversité et évolution, sur la mesure de la biodiversité et sur son érosion actuelle.
Les questions sont variées : réponse unique, réponses multiples, vrai-faux et valeurs numériques. Réponds d'abord sans regarder ton cours, puis lis chaque explication, même quand tu as juste : elle précise l'erreur la plus courante sur l'affirmation.
Si tu hésites sur une définition, reviens au cours de la notion, puis recommence le quiz quelques jours plus tard pour vérifier ce que tu retiens vraiment.
Quiz
16 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Au sens large, la biodiversité, appelée aussi diversité biologique, correspond à la variété du monde vivant et à sa variabilité, quelle que soit la forme considérée.6 Réduire la biodiversité au nombre d'espèces est l'erreur tentante : ce nombre n'est qu'un aspect, car la définition inclut aussi la variabilité à l'intérieur des espèces et la diversité des écosystèmes. Les deux autres propositions sont trop restrictives (animaux sauvages seulement, espèces menacées seulement).
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La convention définit la biodiversité en incluant la diversité au sein des espèces, entre espèces et celle des écosystèmes.6 La diversité des langues est une diversité humaine et culturelle : elle ne fait pas partie de cette définition du vivant. Oublier le niveau « au sein des espèces » est l'erreur fréquente, alors que c'est lui qui relie la biodiversité à la génétique.
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C'est faux. La biodiversité comprend la diversité entre espèces, mais aussi la diversité au sein des espèces et celle des écosystèmes.6 Deux milieux ayant le même nombre d'espèces peuvent donc avoir une biodiversité différente, par exemple si les individus d'une espèce y sont plus ou moins variés génétiquement.
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C'est lors du sommet de la Terre de Rio de Janeiro, en 1992, que la protection de la biodiversité est devenue un enjeu central du développement durable ; la Convention sur la diversité biologique y a aussi été adoptée.6 La théorie de l'évolution date de 1859, bien avant, ce qui rend la troisième réponse tentante mais fausse.4 Le GIEC n'est pas l'organisme consacré à la biodiversité : l'IPBES est construite sur son modèle.6
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La théorie de l'évolution explique la diversification des formes de vie par la sélection naturelle, qui s'appuie sur l'existence d'une variabilité génétique.4 La domestication est un cas particulier d'évolution et de perte de biodiversité, pas le mécanisme général.4 Sans variabilité génétique, la sélection n'aurait rien sur quoi agir : la troisième proposition est donc contraire au principe.
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C'est vrai : d'après la théorie, l'ensemble des formes de vie provient d'un ancêtre commun et s'est diversifié peu à peu au fil du temps.4 L'erreur tentante est d'imaginer que chaque espèce est apparue séparément et sans lien avec les autres ; la théorie affirme au contraire une parenté entre tous les êtres vivants.
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Le programme demande de voir la biodiversité d'aujourd'hui à la fois comme un aboutissement et comme un moment de l'histoire évolutive du vivant.1 Elle n'est donc pas figée : elle est le produit d'une histoire et continue de changer. Opposer biodiversité et évolution est une vieille séparation que le programme du lycée abandonne au profit d'une vision où les deux thèmes sont liés.5
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La définition de la biodiversité inclut la diversité au sein des espèces,6 et le programme cite la diversité génétique des individus parmi les notions liées à la biodiversité et à l'évolution.1 Les individus d'une même espèce ne sont pas identiques, et c'est cette variabilité qui permet la sélection naturelle.4 La quatrième réponse est fausse pour cette raison.
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Environ 1,7 million d'espèces ont été décrites.6 Attention à ne pas conclure que c'est le nombre total d'espèces existantes : ce chiffre ne compte que les espèces déjà décrites par la systématique et la taxonomie.
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L'IPBES est un groupe d'experts créé en 2012 sous l'égide du programme des Nations unies pour l'environnement ; sa mission est d'éclairer les gouvernements sur ces questions, à l'image du GIEC pour le climat.6 Elle conseille mais ne légifère pas : l'idée d'une interdiction mondiale est donc fausse. Elle ne remplace pas la convention de 1992, qui engage les pays signataires.6
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Les indicateurs permettent d'estimer la biodiversité d'un système et son évolution, ils aident à la décision dans les politiques de protection et sont un outil de communication clair.6 Le mot « estimation » compte : il n'a longtemps existé aucune mesure universelle de la biodiversité,6 donc prétendre donner un nombre exact sans incertitude est faux.
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Depuis les années 1500, on compte la disparition de plus de 680 espèces de vertébrés.6 Les ordres de grandeur trop élevés sont tentants quand on pense à une « sixième extinction », mais ils ne correspondent pas au chiffre cité. Les espèces domestiquées ne sont pas épargnées non plus : au moins 9 % des races domestiquées de mammifères étaient considérées comme éteintes en 2016.6
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C'est vrai : les évaluations décrivent pour cette période un rythme de perte jamais observé dans l'histoire humaine, qui continue de s'accélérer.6 Un exemple chiffré : dans les grands habitats terrestres, l'abondance moyenne des espèces locales a baissé d'au moins 20 %.6 Penser que l'érosion est stable ou ralentit serait une erreur d'interprétation.
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Ces expéditions cherchent à dresser un portrait de départ de la biodiversité d'une région, afin de suivre ensuite comment elle change quand l'environnement se modifie ; elles produisent aussi des inventaires d'espèces par milieu et améliorent la connaissance du fonctionnement des écosystèmes.2 Ce portrait de départ sert de point de comparaison : sans lui, on ne peut pas dire si la biodiversité a changé.
Les questions qu'on se pose
Quelle est la différence entre biodiversité et évolution ?
La biodiversité est la variété du vivant à un moment donné, à trois niveaux : au sein des espèces, entre espèces et des écosystèmes.6 L'évolution est le processus qui la fait changer au cours du temps, notamment par sélection naturelle.4 Le programme les relie : la biodiversité actuelle est le résultat et une étape de l'évolution.1
Faut-il apprendre les chiffres de l'érosion de la biodiversité par cœur ?
Retiens surtout les ordres de grandeur et leur sens : environ 1,7 million d'espèces décrites, qui ne sont que la partie visible de la biodiversité,6 et un rythme d'érosion décrit comme sans précédent dans l'histoire humaine.6 Pour une copie, savoir interpréter un chiffre fourni dans un document compte plus que le réciter.
Comment mesure-t-on la biodiversité si elle est si complexe ?
Il n'a longtemps existé aucune mesure universelle : on utilise des indicateurs qui donnent une estimation de la biodiversité d'un système et de son évolution.6 Les expéditions scientifiques complètent ce travail en établissant des états de référence et des inventaires par milieu.2 Une valeur obtenue est donc toujours une estimation, à interpréter avec prudence.
Sources
Programme visé : Enseignement scientifique - Terminale générale (Programme officiel) · Éduscol (Ministère de l'Éducation nationale)
- Enseignement scientifique - Terminale générale (Programme officiel), Éduscol (Ministère de l'Éducation nationale). Consulté le 6 novembre 2026.
- Sensibiliser les futurs citoyens à la préservation de la biodiversité, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Biodiversité et évolution du monde vivant (catalogue BnF), Bibliothèque nationale de France. Consulté le 6 novembre 2026.
- Dynamique et évolution de la biodiversité et des écosystèmes, Collège de France. Consulté le 6 novembre 2026.
- Biodiversité et évolution (fiche de cours), Académie de Besançon. Consulté le 6 novembre 2026.
- Biodiversité, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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