Réaliser une production graphique : méthode de Terminale

Quand on te demande un croquis ou un schéma en géographie, on ne te demande pas de savoir dessiner. On te demande de montrer que tu as compris une situation et de la rendre lisible d'un coup d'œil. Les productions graphiques font partie des outils privilégiés du géographe, et parfois de l'historien. ³ Elles ne sont donc pas une activité à part : elles prolongent ce que tu fais déjà quand tu réponds à une question problématisée ou que tu analyses un document.

Le programme de Terminale range cette compétence parmi les capacités propres à la discipline. Parmi les capacités citées figurent « Transposer un texte en croquis » et réaliser des productions graphiques et cartographiques. ^{4 5} Une autre capacité est liée à la première : justifier des choix, une interprétation, une production. ⁴ Autrement dit, ton croquis doit être défendable : pour chaque trait, chaque couleur, chaque mot de la légende, tu dois pouvoir expliquer pourquoi tu l'as mis là.

La méthode ci-dessous s'applique à un croquis comme à un schéma. Garde-la comme un fil conducteur : l'ordre compte, car la plupart des élèves commencent par dessiner et finissent par chercher une légende qui sauve le tout.

Prenons un texte inventé pour l'exercice, afin de ne dépendre d'aucune connaissance préalable sur un lieu réel.

La plaine de Marvaux s'étend d'ouest en est. La ville de Marvaux, au centre, concentre l'emploi et les services. Une autoroute la relie au port de Sainte-Hélie, au sud, par où passent les marchandises. Au nord, des collines peu peuplées vivent surtout de l'élevage. À l'est, une zone industrielle ancienne se reconvertit. À l'ouest, des lotissements gagnent sur les terres agricoles.

Consigne : transposer ce texte en croquis.

Remarque comment la légende reprend le raisonnement du texte : trois parties, trois idées. Quelqu'un qui n'a pas lu le texte comprend déjà ce que tu as voulu montrer. C'est exactement ce qu'on attend d'un croquis qui accompagne un propos écrit. ³

Toutes les productions graphiques ne sont pas des croquis sur fond de carte. Selon la consigne, tu peux réaliser un schéma (sans fond géographique précis, centré sur des relations), un croquis sur un fond de carte fourni, ou une représentation plus abstraite. Les ressources officielles évoquent aussi la chorématique et la modélisation spatiale comme autres formes de représentation graphique. ² Dans tous les cas, la démarche reste la même : un propos, un tri, des figurés cohérents, une légende organisée.

Pour t'entraîner, tu peux utiliser Edugéo : cet outil permet de dessiner sur un fond de carte en choisissant des couches issues de jeux de données différents, puis d'exporter ta production sous la forme d'un croquis. ² Géoconfluences propose par ailleurs un dossier très complet sur la pratique cartographique en classe. ² Ces outils servent à s'exercer ; le jour de l'épreuve, c'est ta méthode qui compte.