Grand oral — méthode · TerminaleBac
Structure de l'exposé du Grand oral : exercices corrigés
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- L'exposé se prépare pendant 20 minutes ; le support n'est pas évalué, il sert ta parole 1.
- Il dure 10 minutes : d'abord tes motivations pour la question choisie, ensuite la réponse que tu as élaborée 3.
- Tes notes sont des mots-clés, un plan ou un schéma : une aide pour ta parole, pas un texte à réciter 2.
- Un bon exposé se découpe en minutes avant le jour J : chaque partie a son budget de temps.
- Un chiffre ne se récite pas : tu le transformes en phrase qui se retient.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent à une seule chose : donner une forme à ton exposé. Le fond de ta question (ta spécialité, ton argumentation) vient d'ailleurs ; ici, tu travailles l'ordre des idées, la répartition du temps et l'usage des notes.
Commence par les premiers exercices, qui posent le cadre, puis monte vers les derniers, où tu construis un exposé presque complet. Cherche d'abord seul(e), avec un brouillon et un chronomètre si le calcul de durée t'aide. Ouvre les indices un par un, et ne regarde la correction qu'après avoir écrit ta propre réponse.
Les exercices
Exercice 1 Le temps de la préparation et de la présentation
Pour t'organiser, tu veux savoir combien de temps s'écoule, au total, entre le début de ta préparation et la fin de ta présentation. Dans cet exercice, on ne compte que ces deux moments : la préparation, puis la présentation de ta question.
Calcule cette durée en minutes.
Indice 1
Relis le cadre : une durée pour la préparation, une durée pour la présentation.
Indice 2
Il s'agit d'additionner deux durées qui se suivent.
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Repère la durée de préparation : 20 minutes 1.
Repère la durée de la présentation : 10 minutes 3.
Additionne : minutes.
Entre le début de la préparation et la fin de la présentation, il s'écoule 30 minutes. Cela montre que les 20 minutes de préparation sont plus longues que l'exposé lui-même : tu as le temps d'ordonner tes idées, à condition de ne pas le perdre en rédigeant un texte entier.
Exercice 2 Quelle part pour les motivations ?
Ton exposé commence par tes motivations : pourquoi as-tu choisi cette question ? Il se poursuit par la réponse que tu as élaborée. Pour ton plan de travail, tu décides de consacrer 2 minutes aux motivations (c'est un choix personnel, pas une règle).
Quel pourcentage de la durée totale de l'exposé cela représente-t-il ?
Indice 1
Commence par retrouver la durée totale de la présentation.
Indice 2
Un pourcentage se calcule avec une fraction : partie divisée par total, puis multiplication par 100.
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La présentation dure 10 minutes, et elle débute par les motivations 3.
Écris la fraction du temps consacré aux motivations : .
Convertis en pourcentage : %.
Les motivations occupent 20 % de l'exposé. C'est une proportion raisonnable : assez pour donner envie d'écouter, assez courte pour garder l'essentiel du temps à la réponse. Si tu dépasses 3 minutes sur ta seule motivation, la réponse sera trop pressée.
Exercice 3 Le texte lu, un piège
Camille rédige pendant sa préparation un texte complet de dix lignes et compte le lire face au jury, en tenant sa feuille devant elle. Elle pense que, comme le support n'est pas noté, cela ne pose aucun problème.
- Explique pourquoi cette stratégie est risquée.
- Propose trois formes de notes plus adaptées.
Indice 1
Relis ce que l'on attend d'un support : à quoi sert-il ?
Indice 2
Pense à des notes qui te permettent de lever les yeux.
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Le fait que le support ne soit pas évalué 1 ne veut pas dire que l'exposé n'est pas évalué : le jury juge l'argumentation et les qualités de présentation 2.
Un texte lu ne montre ni argumentation vivante ni aisance de parole : le support est une aide pour la parole, composée de notes et non d'un texte suivi 2.
Remplace le texte par des notes : un plan d'exposé, des mots-clés, des idées directrices, ou un schéma, une courbe, un tableau ou une formule 2.
Camille confond « non noté » et « sans importance ». Son support doit l'aider à parler, pas parler à sa place. Trois formes adaptées : un plan en trois lignes, une liste de mots-clés par partie, un schéma qu'elle peut montrer au jury.
Exercice 4 Répartir les minutes de la réponse
Tu gardes le plan suivant : 2 minutes de motivations, puis une réponse en trois parties de durées égales, sans pause entre elles. La présentation dure en tout 10 minutes 3.
Combien de secondes dure chaque partie de la réponse ?
Indice 1
Convertis tout en secondes : min s.
Indice 2
Retire d'abord les motivations du temps total, puis partage le reste en trois.
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Durée totale : s.
Durée des motivations : s.
Temps restant pour la réponse : s.
Partage en trois : s par partie.
Chaque partie dure 160 secondes, soit un peu plus de 2 minutes et demie. Cela t'oblige à choisir une idée directrice par partie et un exemple, pas davantage. Si tu as quatre idées à dire, c'est qu'une partie en contient deux : regroupe-les ou supprime la moins utile.
Exercice 5 Organiser les vingt minutes de préparation
Tu disposes de 20 minutes de préparation 1. Tu les répartis ainsi :
| Étape | Durée |
|---|---|
| Comprendre la question et ses mots-clés | 3 min |
| Chercher les arguments et les exemples | 9 min |
| Écrire les notes (plan, mots-clés) | 5 min |
| Répéter à voix basse l'ouverture et la fin | ? |
Quelle durée reste-t-il pour la dernière étape ? Dis ensuite pourquoi il vaut mieux ne pas la supprimer.
Indice 1
Additionne les trois durées connues, puis soustrais-les à la durée totale.
Indice 2
Pense à ce que tu retiens le mieux : ce que tu as seulement écrit ou ce que tu as dit à voix haute ?
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Additionne les étapes connues : minutes.
Soustrais du total de préparation : minutes.
Justifie : les premières phrases et la dernière sont celles qui lancent et ferment ton exposé. Les dire une fois à voix basse les rend plus naturelles le moment venu.
Il reste 3 minutes. Ce n'est pas du temps perdu : c'est le moment où les notes deviennent de la parole. Attention à ne pas grignoter ces minutes en continuant à chercher des arguments, car un exposé trop chargé est plus difficile à tenir en 10 minutes 3.
Exercice 6 Transformer un chiffre en phrase parlée
Tu prépares une question sur la construction d'un grand bâtiment d'exposition. Dans ton dossier, tu lis qu'au cours d'une seule semaine, une équipe de 80 ouvriers parvenait à poser plus de 18 000 panneaux de verre 4.
- Calcule le nombre minimal de panneaux posés par ouvrier et par semaine, en supposant que le travail est réparti équitablement.
- Rédige une phrase courte à dire à voix haute, plus parlante que « 18 000 panneaux, 80 ouvriers ».
Indice 1
Divise le nombre de panneaux par le nombre d'ouvriers.
Indice 2
Le dossier dit « plus de 18 000 » : ton résultat est donc un minimum.
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Écris la division : .
Calcule : .
Interprète : chaque ouvrier posait donc au moins 225 panneaux par semaine, si la répartition est égale.
Mets en phrase : « Chacun de ces ouvriers posait plus de deux cents panneaux de verre en sept jours. »
Le résultat est 225 panneaux par ouvrier et par semaine, au minimum. À l'oral, un chiffre brut passe mal : le jury l'oublie. Une comparaison ou un ordre de grandeur (« plus de deux cents chacun ») s'écoute plus facilement. Garde le chiffre exact dans tes notes, et dis la version simplifiée.
Exercice 7 Construire l'exposé d'une question complète
Voici une question possible : « Comment la simplicité de sa conception a-t-elle permis de construire un palais d'exposition en quelques mois ? » Ton dossier contient ces informations :
- Le projet est accepté en juillet 1850, et l'ouverture est prévue le 1er mai 1851 4.
- La structure est assemblée très vite grâce à la simplicité de la conception et à l'efficacité du constructeur et de ses fournisseurs 4.
- Le bâtiment est achevé en seulement cinq mois 4.
À partir de cela, propose :
- Une courte accroche de motivation (deux phrases).
- Un plan de réponse en trois parties, avec une idée directrice chacune.
- La liste des mots-clés à noter sur ton support.
Indice 1
Rappelle-toi l'ordre imposé : motivations d'abord, réponse ensuite 3.
Indice 2
Une bonne partie répond à une partie de la question : le contexte et le délai, le moyen, le résultat.
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Motivations : explique ce qui t'intéresse. Exemple : « J'ai choisi cette question parce qu'elle montre qu'une idée simple peut faire gagner un temps considérable sur un chantier. »
Partie 1, le défi : un délai très court entre l'acceptation du projet en juillet 1850 et l'ouverture prévue le 1er mai 1851 4.
Partie 2, la méthode : une conception simple et une collaboration efficace entre le constructeur et ses fournisseurs 4.
Partie 3, le résultat : un bâtiment prêt à recevoir l'exposition en cinq mois seulement 4. Termine sur une phrase qui répond directement à la question posée.
Notes : « délai court / conception simple / constructeur + fournisseurs / 5 mois / réponse finale », en cinq lignes au plus.
Ton exposé suit la progression défi, moyen, résultat : chaque partie répond à un morceau de la question, et la dernière revient à la question de départ. Vérifie enfin ton plan avec un chronomètre : 2 minutes de motivations et trois parties d'environ 2 minutes 40 chacune tiennent dans les 10 minutes prévues 3. Tes notes tiennent sur une demi-feuille : c'est voulu, puisque le support est une aide pour ta parole 2.
Exercice 8 Un tableau comme document d'appui
Toujours sur le thème de l'exposition, tu veux montrer au jury l'évolution du prix d'entrée. Ton dossier indique : 1 £ la première semaine ; cinq shillings pendant les trois semaines suivantes ; un shilling à partir du 26 mai, date où les classes laborieuses sont invitées, avec des tarifs plus élevés certains jours (deux shillings et six pence le vendredi, cinq shillings le samedi) 4.
- Conçois un petit tableau à dessiner sur ton support.
- Explique ce que tu dis à voix haute, et ce que tu montres sans le remettre au jury.
- Indique ce que tu n'écris pas dans le tableau.
Indice 1
Un tableau d'appui contient peu de lignes et des étiquettes courtes.
Indice 2
Tu peux montrer ton support au jury, pas le lui remettre 2.
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Choisis les colonnes : « Période » et « Prix d'entrée ». Trois lignes suffisent : première semaine, trois semaines suivantes, à partir du 26 mai 4.
Ajoute une ligne « vendredi / samedi » seulement si ton argument en a besoin ; sinon, laisse ces tarifs de côté pour garder la lisibilité.
Pendant l'exposé, garde le support dans ta main, pointe la ligne dont tu parles et montre-la au jury ; tu ne le lui tends pas 2.
Dis la conclusion avec tes mots : le prix baisse progressivement, ce qui ouvre l'exposition à un public plus large 4.
N'écris pas de phrases entières dans le tableau : les commentaires se disent, ils ne s'écrivent pas.
Un document d'appui bien construit est court, lisible de loin, et commenté à l'oral. Le tableau n'est pas là pour que le jury le lise à ta place : il appuie ton argumentation, qui est ce que le jury évalue 2. Si tu hésites à garder une ligne, demande-toi si elle sert ta réponse ; sinon, supprime-la.
Les questions qu'on se pose
Dois-je apprendre mon exposé par cœur ?
Non. Le support que tu prépares est une aide pour ta parole, sous forme de notes, de plan ou de mots-clés 2. Apprendre un texte mot à mot te met en difficulté dès que tu perds un mot. Mieux vaut connaître ton fil conducteur et tes exemples, puis le dire avec des mots légèrement différents à chaque répétition.
Sources
Programme visé : Bulletin officiel spécial n°4 du 17 septembre 2026 — Grand oral du baccalauréat général · Ministère de l'Éducation Nationale
- Bulletin officiel spécial n°4 du 17 septembre 2026 — Grand oral du baccalauréat général, Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Présentation du Grand oral, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Grand oral — mode d'emploi, Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Crystal Palace (palais d'exposition), Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
- Exposition universelle de 1937, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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