Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (spécialité) · TerminaleBac
La connaissance, enjeu politique et géopolitique : exercices de Tle
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La connaissance est un enjeu politique quand un État la produit pour gouverner (statistiques, administrations) et un enjeu géopolitique quand elle nourrit des rivalités de pouvoir sur des territoires.
- Le second axe du thème étudie l'usage que des États font de la connaissance, notamment par le renseignement des services secrets.
- Pour chaque exercice : repérer l'acteur, le territoire, l'outil de connaissance, puis l'enjeu de pouvoir.
- Les repères de date (2000, 2008-2012, février 2022) servent de points d'appui pour dater et comparer, jamais de simple décor.
- Une réponse de bac relie toujours un fait précis à une idée générale, dans un paragraphe construit.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler la notion « la connaissance, enjeu politique et géopolitique », qui suit l'étude de la production et de la diffusion des connaissances. Ils sont classés par difficulté croissante : les premiers vérifient que tu maîtrises les repères, les derniers t'entraînent à construire un paragraphe argumenté comme à l'épreuve du bac.
Cherche d'abord seul(e), avec une feuille. Ouvre les indices un par un, seulement si tu es bloqué(e). Lis la correction à la fin, étape par étape, et compare avec ta propre démarche : l'important est de comprendre la méthode, pas de retrouver mot pour mot le même texte.
Repères supplémentaires sur la Russie
Plusieurs exercices s'appuient sur le cas russe. Voici les faits à connaître pour les traiter.
- Vladimir Poutine est élu une première fois à la présidence de la Russie en 2000 et affermit ensuite son pouvoir 4.
- Dmitri Medvedev préside le pays de 2008 à 2012, période pendant laquelle Poutine est Premier ministre 4.
- En février 2022, la Russie déclenche son invasion de l'Ukraine, ce qui modifie en profondeur la géopolitique mondiale 4.
- Deux textes de 2023, une doctrine officielle de politique étrangère et un rapport dirigé par Sergueï Karaganov, présentent la manière dont la Russie voit le monde et la stratégie qu'elle suit aujourd'hui 4.
- Parmi les atouts de la Russie figure la maîtrise du spectre complet des stratégies indirectes, du « soft power » à la « guerre hybride » 4.
Les exercices
Exercice 1 Les deux axes du thème
Le thème de l'enjeu de la connaissance s'organise en deux axes. Le premier est consacré à la production et à la diffusion des connaissances ; le second étudie l'usage que des États en font 2.
Pour chacune des trois situations suivantes, indique à quel axe elle se rattache le mieux et justifie en une phrase :
a. Une université ouvre un laboratoire et publie ses résultats pour qu'ils soient lus dans plusieurs pays.
b. Un gouvernement crée une administration chargée de mieux connaître le pays.
c. Un service secret collecte des informations sur un État rival pour éclairer les décisions de son gouvernement.
Indice 1
Demande-toi si la situation décrit la fabrication et la circulation d'un savoir, ou l'usage qu'un État en fait.
Indice 2
Les situations b et c mettent en scène un État qui utilise la connaissance pour agir.
Voir la correction pas à pas
Relis la définition des axes : le premier concerne la production et la diffusion, le second l'appropriation de la connaissance par les États 2.
Situation a : un laboratoire qui produit et publie des résultats relève du premier axe, car l'accent est mis sur la fabrication et la circulation du savoir.
Situation b : une administration chargée de mieux connaître le pays est un outil de gouvernement. La connaissance devient un enjeu politique 2. Elle relève du second axe.
Situation c : le renseignement des services secrets figure explicitement dans le second axe 2. La connaissance sert ici à décider et à agir face à un rival : c'est aussi le second axe, avec une dimension géopolitique.
Vérifie que chaque justification nomme l'acteur (université, gouvernement, service secret) : c'est ce qui distingue les axes.
Le critère de tri est simple : si l'acteur fabrique ou diffuse un savoir, on est dans le premier axe ; si un État l'utilise pour gouverner ou rivaliser, on est dans le second.
Exercice 2 Politique ou géopolitique ?
On distingue souvent l'enjeu politique (gouverner un pays) et l'enjeu géopolitique (rivalités de pouvoir sur des territoires) 1. Une source indique que des administrations, notamment statistiques, sont chargées de mieux connaître le pays, si bien que la connaissance devient un enjeu politique, de gouvernement 2.
Classe chaque situation comme politique, géopolitique ou les deux, en une phrase :
a. Un ministère mesure la population de ses régions pour répartir ses services publics.
b. Un État publie une doctrine de politique étrangère pour exposer sa vision du monde.
c. Un État utilise ses services de renseignement pour surveiller un voisin dont il craint les ambitions sur une zone frontalière.
Indice 1
L'échelle est le bon critère : à l'intérieur du pays, ou face à d'autres États ?
Indice 2
Une situation peut avoir les deux dimensions si la connaissance sert à gouverner chez soi et à peser à l'extérieur.
Voir la correction pas à pas
Pose le critère : le politique concerne le gouvernement du pays ; le géopolitique concerne les rivalités sur des territoires 1.
Situation a : mesurer sa population pour organiser ses services relève d'un travail administratif de connaissance du pays, donc d'un enjeu politique 2.
Situation b : exposer une vision du monde dans une doctrine de politique étrangère, comme le fait la Russie en 2023 4, vise l'extérieur et la place du pays dans le monde : c'est géopolitique ; elle sert aussi à orienter l'action du gouvernement, d'où la dimension politique. On accepte donc « les deux » si c'est justifié.
Situation c : la surveillance d'un voisin pour une zone frontalière relie renseignement 2 et rivalité sur un territoire 1 : c'est géopolitique.
Rédige chaque réponse en une phrase avec le mot du critère (gouverner, rivalité, territoire).
Le même outil de connaissance (statistique, doctrine, renseignement) change de nature selon l'échelle et l'usage qu'on en fait. C'est cette nuance que le jury attend.
Exercice 3 Combien d'années entre deux repères ?
Vladimir Poutine est élu une première fois à la présidence de la Russie en 2000 4. L'invasion de l'Ukraine lancée par la Russie date de février 2022 4.
Combien d'années civiles séparent ces deux repères ? Explique pourquoi cet écart aide à comprendre l'expression « pouvoir stable » utilisée pour décrire le régime russe.
Indice 1
Soustrais l'année la plus ancienne de la plus récente.
Indice 2
Pense à la notion de continuité : le même dirigeant domine-t-il toute la période ?
Voir la correction pas à pas
Écris les deux repères : 2000 (première élection) et 2022 (invasion).
Calcule la différence : ans.
Rappelle qu'une source décrit un pouvoir qui n'a cessé d'affermir son emprise depuis 2000 4.
Conclus : vingt-deux ans de continuité politique expliquent qu'une vision géopolitique cohérente ait pu se déployer par étapes 4.
Il s'écoule 22 ans entre les deux repères. Cet écart donne le temps long nécessaire pour mener une stratégie de puissance constante, ce qui est un atout géopolitique.
Exercice 4 Le renseignement, outil des États
Le programme cite « le renseignement au service des États : les services secrets » comme un exemple de la façon dont des États se saisissent de la connaissance 2.
Rédige un court paragraphe (6 à 8 lignes) qui répond à la question : en quoi le renseignement est-il un outil de pouvoir ? Ton paragraphe doit contenir : une idée directrice, un acteur précis, une explication du lien entre information et décision, et une limite.
Indice 1
Une information rare ou secrète peut donner un avantage avant une décision.
Indice 2
Cherche une limite : une connaissance n'est utile que si elle est fiable et bien interprétée.
Voir la correction pas à pas
Formule l'idée directrice : le renseignement transforme de l'information en avantage pour décider.
Cite l'acteur : les services secrets d'un État, qui travaillent pour son gouvernement 2.
Explique le lien : en connaissant mieux ce que prépare un rival, un gouvernement peut anticiper, négocier ou se protéger. L'information devient une ressource de pouvoir.
Ajoute une limite : un renseignement incomplet ou mal interprété peut mener à une mauvaise décision ; la connaissance n'est donc pas un pouvoir automatique.
Termine par une phrase qui rattache l'exemple à l'idée générale : la connaissance est un enjeu géopolitique parce qu'elle donne un avantage dans les rivalités entre États 1.
Relis : chaque phrase doit apporter un élément, pas répéter la précédente.
Un bon paragraphe suit la chaîne idée → acteur → mécanisme → limite → retour à l'idée. Cette chaîne est transposable à n'importe quel sujet de la spécialité.
Exercice 5 La parenthèse Medvedev
Dmitri Medvedev préside la Russie de 2008 à 2012, pendant que Vladimir Poutine est Premier ministre ; cet intermède visait à préserver au moins formellement le fonctionnement démocratique du pays 4.
1. Calcule la durée en années de cet intermède.
2. Explique en trois phrases pourquoi cet épisode illustre la différence entre l'apparence d'une institution et la réalité du pouvoir, et en quoi cela concerne l'image que le pouvoir donne du pays.
Indice 1
Pour la durée, soustrais 2008 à 2012.
Indice 2
Pour la question 2, appuie-toi sur l'idée d'un pouvoir qui n'a plus que l'apparence de la démocratie 4.
Voir la correction pas à pas
Relève les deux bornes : 2008 et 2012.
Calcule : ans.
Rappelle le constat de la source : depuis lors, le pouvoir politique russe n'a plus que l'apparence de la démocratie 4.
Rédige : l'intermède maintient une façade institutionnelle, alors que la continuité du pouvoir et son exercice très vertical se poursuivent 4.
Relie à la notion : un pouvoir contrôle aussi l'image qu'il donne de lui, ce qui est une forme de maîtrise de la connaissance que les autres ont de son pays 4.
L'intermède dure 4 ans. Il montre qu'on ne peut pas lire un régime uniquement à travers ses institutions affichées : il faut confronter les apparences aux faits.
Exercice 6 L'Inde, la statistique et le pouvoir
Un document pédagogique propose de traiter le cas de l'Inde pour montrer le versant géopolitique de la connaissance, et renvoie à des statistiques de l'Unesco 2. Il rappelle aussi que des administrations, notamment statistiques, sont chargées de mieux connaître le pays, ce qui fait de la connaissance un enjeu de gouvernement 2.
Tu dois rédiger la démarche d'une étude de cas, sans chercher à en connaître le contenu exact : quelles questions poserais-tu à un tableau de statistiques sur l'éducation d'un pays pour montrer que la connaissance est un enjeu politique et géopolitique ? Propose quatre questions, dont deux politiques et deux géopolitiques, et indique ce que chacune permet de montrer.
Indice 1
Une question politique porte sur la population du pays et les choix de son gouvernement.
Indice 2
Une question géopolitique compare le pays à d'autres ou relie ses données à sa place dans le monde.
Voir la correction pas à pas
Choisis le type de document : un tableau statistique issu d'une organisation internationale comme l'Unesco 2.
Question politique 1 : « Qui a produit ces chiffres, et pour quel usage ? » Elle montre que mesurer son pays est un acte de gouvernement 2.
Question politique 2 : « Quelles catégories de la population sont visibles ou invisibles dans ces données ? » Elle montre que connaître, c'est aussi choisir ce que l'on mesure.
Question géopolitique 1 : « Comment le pays se situe-t-il par rapport à ses voisins et aux autres puissances ? » Elle relie les données aux rivalités de puissance 1.
Question géopolitique 2 : « Ces connaissances servent-elles à renforcer l'influence du pays ou sa capacité d'action ? » Elle relie connaissance et puissance.
Vérifie que chacune des quatre questions précise ce qu'elle permet de démontrer, pas seulement ce qu'elle demande.
Un chiffre n'est jamais neutre : il est produit par un acteur, pour un usage. Interroger la source et l'usage d'une donnée est le réflexe central d'une analyse de document en HGGSP.
Exercice 7 Construire un paragraphe sur la puissance russe
Voici trois affirmations issues du dossier sur la géopolitique de la Russie :
- Sur la scène mondiale, la Russie joue un rôle politique et militaire nettement plus grand que ne le laisseraient attendre sa population et son économie 4.
- Parmi ses atouts : une position stratégique au centre de l'Eurasie, d'immenses ressources naturelles, une parité nucléaire stratégique avec les États-Unis et la maîtrise des stratégies indirectes, du « soft power » à la « guerre hybride » 4.
- Son pouvoir cherche à donner d'elle l'image d'un pays fort et indépendant 4.
Rédige un paragraphe argumenté de 10 à 12 lignes qui répond à la question suivante : comment la maîtrise de l'image et de l'information participe-t-elle à la puissance d'un État comme la Russie ? Termine par un schéma de ton plan en trois mots-clés.
Indice 1
Distingue les atouts matériels (ressources, nucléaire, position) des atouts immatériels (image, influence, stratégies indirectes).
Indice 2
Les « stratégies indirectes » sont un bon lien avec la notion de connaissance : agir sur ce que les autres savent et croient.
Voir la correction pas à pas
Pose la thèse : la puissance russe ne repose pas seulement sur des moyens matériels, mais aussi sur le contrôle de l'image et de l'information.
Appuie-toi sur le décalage de départ : le rôle de la Russie dépasse ce que son poids démographique et économique laisserait attendre 4.
Distingue deux familles d'atouts : matériels (position au centre de l'Eurasie, ressources naturelles, parité nucléaire) et immatériels (maîtrise des stratégies indirectes) 4.
Explique le lien avec la connaissance : le « soft power » et la « guerre hybride » agissent sur les perceptions et l'information, donc sur ce que savent et croient les autres acteurs 4.
Illustre par la volonté du pouvoir de donner l'image d'un pays fort et indépendant 4, et par la publication d'une doctrine exposant sa vision du monde en 2023 4.
Ajoute une nuance : l'invasion de l'Ukraine de février 2022 clarifie les clivages mondiaux, et la Russie y compte peu d'alliés indéfectibles 4. L'image ne suffit donc pas à garantir le soutien.
Conclus en reprenant la thèse et ajoute un plan en trois mots-clés : atouts matériels / maîtrise de l'information / limites.
Ce type de paragraphe réunit tout ce que l'on attend d'une composition : une thèse, des faits datés et sourcés, un mécanisme et une nuance. Entraîne-toi à écrire sans recopier : reformule toujours avec tes mots.
Les questions qu'on se pose
Que faut-il apprendre par cœur pour traiter ces exercices au bac ?
Il faut surtout retenir quelques repères précis par cas étudié (dates, noms, documents) et la méthode : acteur, outil de connaissance, territoire, enjeu de pouvoir. Par exemple, pour la Russie, les dates de 2000, de 2008-2012 et de février 2022 4 servent à dater et à comparer. Le reste se construit à partir des documents proposés.
Comment éviter de rester trop général dans une réponse ?
À chaque idée, ajoute un acteur et un fait. Au lieu d'écrire « la connaissance est un enjeu de pouvoir », écris qui s'en saisit (un État, une administration, un service secret 2) et sur quel territoire. Termine ensuite chaque paragraphe par une phrase qui revient à la question posée.
Sources
- Fiche Éduscol Terminale HGGSP — Thème 6 « L'enjeu de la connaissance », Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Document Éduscol — Ressources pédagogiques HGGSP complémentaires, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Gouvernance, données et enjeux géopolitiques, Vie-publique.fr. Consulté le 7 novembre 2026.
- Géopolitique de la Russie, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.