La dissertation en HGGSP : exercices corrigés de Terminale

Trois critères possibles : le nombre d'exemples précis que tu maîtrises ; ta compréhension de tous les termes du sujet ; ta capacité à imaginer vite un plan en deux ou trois parties.

Tu appliques les critères : sur les océans, tu as des exemples solides ; sur les frontières, tes connaissances sont superficielles. Le sujet 1 est donc le meilleur choix.

L'argument du camarade est faux : la longueur de l'intitulé ne mesure pas la difficulté. Un intitulé court oblige au contraire à définir et à délimiter soi-même.

Sur la copie, tu précises le numéro du sujet choisi, ici « sujet 1 ».⁶

Additionne les temps prévus : $20 + 30 + 25 + 80 + 10 = 165$ minutes.

Soustrais du temps total : $180 - 165 = 15$ minutes pour la relecture.

Évalue l'équilibre : consacrer environ un sixième du temps au plan est raisonnable, car un bon plan fait gagner du temps ensuite. Les 15 minutes de relecture permettent de corriger l'orthographe et de vérifier que la copie répond à la problématique.

Les mots-clés sont « États », « contrôler », « flux de données numériques » et « depuis le début des années 2000 ».

Définitions possibles : un État est une autorité politique qui exerce un pouvoir sur un territoire et une population ; contrôler signifie surveiller, réguler ou limiter ; les flux de données désignent les informations qui circulent sur les réseaux numériques.

L'espace n'est pas limité à un pays : le sujet invite à comparer plusieurs États, à l'échelle mondiale. La période commence au début des années 2000 et va jusqu'à aujourd'hui.

Le sujet est une question sur une capacité (« peuvent-ils »). Elle appelle une réponse nuancée : dans quels cas oui, dans quels cas non, et pourquoi.

A n'est pas une question : c'est une annonce du thème, sans enjeu.

B ne reprend qu'un seul terme du sujet : elle oublie les rivalités et appelle un simple oui.

C garde les deux idées du sujet et demande de montrer comment elles s'articulent. C'est la meilleure.

Version plus courte : « Les océans sont-ils plus un espace de coopération ou de rivalités entre États depuis 1945 ? » Elle garde la tension et la période.

Le plan 1 est un découpage géographique : il décrit sans répondre à la question. Le plan 3 est vague : ses titres ne disent rien d'argumenté.

Le plan 2 suit la tension de la problématique et se termine par une articulation. C'est le plus adapté.

Idées directrices : I. Les États partagent des règles et des projets communs sur certains enjeux ; II. Ils se disputent l'accès aux ressources et aux routes ; III. Selon l'enjeu, la coopération ou la rivalité l'emporte, parfois les deux en même temps.

Pour la partie II, tu chercherais un exemple de désaccord précis entre États, daté et localisé, que tu peux décrire avec exactitude.

Accroche : choisis une entrée simple, par exemple le rôle des mers dans les échanges et la puissance des États.

Définitions : un océan est une vaste étendue d'eau salée ; une coopération est une action menée ensemble ; une rivalité est une opposition pour obtenir un avantage.

Délimitation : l'espace est mondial ; la période commence en 1945 et court jusqu'à aujourd'hui.

Problématique : « Les océans sont-ils plus un espace de coopération ou de rivalités entre États depuis 1945 ? »

Annonce du plan : on montrera d'abord que les États coopèrent, puis qu'ils s'affrontent, enfin que les deux logiques se mêlent selon les enjeux.

Relis : chaque élément figure, aucune démonstration n'a commencé, et la problématique est bien la question centrale.