Langue vivante — Anglais · Terminale
Expression écrite en anglais : quiz de Terminale
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Dans l'épreuve de spécialité LLCER, l'écrit et l'oral pèsent autant l'un que l'autre : 50 % chacun 3.
- À l'écrit, tu choisis un sujet parmi deux, appuyés sur deux des trois thématiques de terminale 3.
- La grille regarde le contenu, la construction du discours, la correction grammaticale et la richesse lexicale 2.
- Un bon écrit traite le sujet, s'organise clairement et s'appuie sur des références culturelles pertinentes 31.
- Garde du temps pour te relire : accords, temps verbaux et connecteurs se vérifient en fin de travail.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur l'expression écrite en anglais en classe de Terminale. Il vérifie deux choses : ce que tu sais du cadre de l'épreuve écrite de la spécialité LLCER, et ta capacité à appliquer une bonne méthode quand tu rédiges. Si tu suis l'anglais seulement en tronc commun (LVA ou LVB), ton expression écrite est évaluée en contrôle continu avec la grille nationale des langues vivantes 2 : les questions sur le poids de l'écrit, le choix des sujets et les œuvres ne te concernent pas, mais celles sur les critères de la grille et la méthode, si. Tu as déjà travaillé la compréhension de l'écrit et la compréhension de l'oral ; ici, c'est toi qui produis le texte. L'expression orale vient ensuite.
Les questions couvrent le poids de l'écrit dans l'épreuve, le choix des sujets, les critères de la grille d'évaluation, puis des réflexes de rédaction : analyser le sujet, structurer, nuancer, se relire. Lis chaque explication, y compris quand tu as juste : elle précise souvent pourquoi la réponse la plus tentante est fausse.
Quiz
14 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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Les deux parties ont le même poids 3, soit 50 % pour l'écrit. Ne confonds pas avec 100 %, qui oublierait l'oral, ni avec 25 %, qui supposerait quatre parties égales.
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C'est vrai : deux sujets sont proposés et tu en choisis un 3. Profite de ce choix : lis les deux, puis retiens celui sur lequel tu as le plus d'idées et de vocabulaire, pas forcément celui qui te semble le plus facile au premier coup d'œil.
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C'est faux : seul l'oral porte sur ces œuvres 3. À l'écrit, tu travailles à partir des thématiques, donc à partir de ta culture et de tes connaissances sur ces thèmes.
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La grille de l'expression écrite distingue la qualité du contenu, la construction du discours, la correction et la richesse lexicale 2. L'écriture manuscrite ne figure pas parmi ces critères : une copie lisible aide le correcteur, mais elle n'est pas notée en tant que telle.
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Le niveau supérieur demande des éléments (inter)culturels qui servent vraiment le propos 3. Le mot clé est « pertinents » : un exemple hors sujet n'aide pas, et son absence prive ton argument de preuve. Une accumulation de citations ne remplace pas une réflexion.
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La deuxième phrase combine une concession (« although »), une image (« grips you ») et une structure complexe : c'est la variété que décrit la grille 3. La première répète le même adjectif, la troisième contient une erreur d'accord (« The film are »), la quatrième est trop pauvre en structure.
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C'est vrai : les descripteurs commencent par la capacité à traiter le sujet 3. Un texte bien écrit mais à côté de la consigne perd en contenu. D'où l'intérêt de souligner les mots de la consigne avant de commencer.
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Il faut d'abord comprendre ce qui est demandé : un texte argumentatif, un récit, une lettre ? quel thème ? quelle question ? Si tu te lances tout de suite, tu risques de t'éloigner du sujet. Traduire mot à mot du français produit souvent des tournures qui n'existent pas en anglais.
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C'est faux. Les critères de la grille portent sur le contenu, la construction, la correction et la richesse de la langue 2, pas sur un nombre de mots. Respecter la longueur demandée est utile, mais allonger pour allonger multiplie les erreurs et dilue les idées.
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En anglais, « agree » est un verbe : on dit « I agree with ». La forme « I am agree » est un calque de « je suis d'accord » et fait partie des erreurs les plus courantes. La correction grammaticale est un critère de la grille 2, donc ce type de faute coûte des points.
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La relecture permet de corriger des fautes que tu connais : -s de la troisième personne, temps des verbes, accord du pluriel. Comme la correction grammaticale est évaluée 2, ce temps rapporte plus qu'un paragraphe ajouté en urgence. Rendre la copie immédiatement te prive de cette marge.
Les questions qu'on se pose
Faut-il connaître par cœur des phrases toutes faites pour l'expression écrite ?
Non, mais une petite réserve de tournures utiles aide beaucoup : pour introduire une idée, nuancer, concéder, conclure. La grille valorise des nuances de formulation et des structures variées 3, donc mieux vaut maîtriser quelques tournures et les employer à bon escient que d'en empiler des dizaines sans les comprendre.
Comment choisir entre les deux sujets proposés à l'écrit de LLCER ?
Lis les deux consignes entièrement, puis repère celui pour lequel tu as des idées, des exemples et du vocabulaire. Tu disposes d'un choix entre deux sujets 3 : prends celui où tu peux appuyer ton propos sur des éléments culturels précis 3, pas celui qui semble simple mais pour lequel tu n'as rien de concret à dire.
Sources
- Grille d'évaluation de la production écrite — LLCER Terminale, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Grilles nationales d'évaluation des langues vivantes A et B — Production et compréhension écrite, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Épreuve de l'enseignement de spécialité LLCER — Classe de Terminale — Session 2021, Bulletin officiel — Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Note de service — Modalités d'évaluation des candidats en LLCER, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Aphasie expressive, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
- Expression régulière, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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