Langue vivante — Espagnol · Terminale
Citoyenneté et mondes virtuels : fiche d'espagnol en Terminale
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Être citoyen dans le monde virtuel, c'est connaître ses droits et ses responsabilités quand on utilise le numérique 1.
- L'éducation à la citoyenneté numérique permet d'exercer une citoyenneté éclairée, alors que le numérique est partout 1.
- Cet apprentissage commence tôt et prépare à agir de façon éthique, respectueuse et responsable 3.
- En espagnol, tu dois maîtriser le lexique clé (ciudadanía, derechos, deberes, privacidad, redes sociales) et savoir nuancer une opinion.
- Pour argumenter : une thèse, deux ou trois arguments illustrés d'exemples, une conclusion personnelle, des connecteurs variés.
L'idée centrale de l'axe
Cette notion t'invite à réfléchir à une question simple : que signifie être citoyen quand une partie de la vie se passe en ligne ? En espagnol, tu dois pouvoir en parler, comparer des situations, donner ton avis et le justifier. La fiche rassemble les idées de fond, puis le lexique et la méthode pour les exprimer.
Agir de façon responsable en ligne
Vocabulaire et tournures en espagnol
Questions flash
5 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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La bonne réponse est la première : l'ECCN vise une citoyenneté éclairée face à un numérique omniprésent 1. Programmer est une compétence technique, mais le sujet est plus large : il s'agit de culture, de droits et de responsabilités. Les deux autres propositions ne figurent pas dans cet objectif.
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C'est vrai : cette charte veut sensibiliser tous les élèves, de la maternelle jusqu'au lycée, à leurs droits et à leurs responsabilités 1. Croire qu'elle ne concerne que le lycée est une erreur fréquente : l'apprentissage commence tôt.
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Les trois premières sont justes : l'objectif est d'interagir de manière éthique, respectueuse et responsable 3. Éviter tout usage du numérique est faux : il s'agit d'apprendre à bien l'utiliser, pas de le fuir.
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Après hay que, on emploie l'infinitif : respetar. Les formes conjuguées (respeta, respetamos) sont l'erreur tentante. La dernière oublie que, indispensable dans cette tournure.
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La huella digital désigne l'empreinte numérique, c'est-à-dire les traces laissées en ligne. La fracture numérique se dit la brecha digital, et la vie privée la privacidad ou la vida privada.
Les questions qu'on se pose
Dois-je connaître des chiffres ou des lois précises pour cet axe ?
Non, ce n'est pas l'attendu principal en langue vivante. On te demande surtout de comprendre un document, de reformuler les idées et de défendre un point de vue en espagnol. Cite des exemples vus en classe plutôt que des chiffres que tu ne peux pas vérifier.
Comment ne pas rester trop général dans une production ?
Appuie chaque argument sur un exemple précis tiré d'un document étudié ou d'une situation concrète. Utilise la grille « qui, quel droit, quelle responsabilité » pour structurer tes idées : elle t'oblige à relier une situation à la notion de citoyenneté, qui implique des droits et des responsabilités 1.
Faut-il être pour ou contre les réseaux sociaux ?
Ni l'un ni l'autre de façon tranchée. Les examinateurs attendent une position nuancée : tu reconnais les avantages (s'exprimer, s'informer) et les risques, puis tu conclus sur la manière d'agir de façon éthique, respectueuse et responsable 3.
Sources
- Éducation à la culture et à la citoyenneté numériques, eduscol.education.gouv.fr. Consulté le 6 novembre 2026.
- L'éducation à la citoyenneté numérique, eduscol.education.gouv.fr. Consulté le 6 novembre 2026.
- Lu pour vous : Citoyenneté numérique à l'école, ih2ef.gouv.fr. Consulté le 6 novembre 2026.
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