Langue vivante — Espagnol · Terminale
Innovations scientifiques et responsabilité : exercices, Tle espagnol
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Pour parler d'innovation en espagnol, tu mobilises un lexique précis (el avance, el descubrimiento, el riesgo, el medio ambiente) et des tournures d'opinion.
- Après un verbe de doute, de crainte ou de volonté, ou après « es necesario que », le subjonctif s'impose ; après « creo que » à la forme affirmative, c'est l'indicatif.
- En santé, l'innovation peut être thérapeutique, technologique, pratique ou organisationnelle, et elle peut être pensée de façon responsable 2.
- Un bon texte argumenté suit un plan net : thèse, arguments avec exemples, nuance, conclusion personnelle.
Comment utiliser ces exercices
Cette série t'entraîne sur l'axe « Innovations scientifiques et responsabilité » de ta classe de Terminale en espagnol. Les exercices avancent du plus simple (reconnaître et employer le vocabulaire) au plus exigeant (écrire un texte argumenté en espagnol). Cherche d'abord seul·e, avec une feuille et sans traducteur ; ouvre les indices seulement si tu bloques, puis compare avec la correction pas à pas.
Le thème est large. Les documents d'accompagnement du programme le présentent sous forme de questions : ils évoquent des préoccupations comme le réchauffement climatique et l'épuisement des ressources naturelles, puis se demandent si les innovations scientifiques peuvent nourrir une prise de conscience collective 1. C'est donc un sujet où l'on te demande de prendre position, pas seulement de décrire.
Rappels de grammaire utiles
Les exercices
Exercice 1 Associer le vocabulaire
Associe chaque mot français à sa traduction espagnole.
Français : a) la découverte ; b) le risque ; c) l'environnement ; d) la recherche ; e) l'avancée ; f) les ressources naturelles.
Espagnol : 1) el avance ; 2) los recursos naturales ; 3) la investigación ; 4) el descubrimiento ; 5) el medio ambiente ; 6) el riesgo.
Indice 1
Repère d'abord les mots transparents, proches du français.
Indice 2
Attention à « el avance » : il se rapproche du verbe « avanzar », avancer.
Voir la correction pas à pas
Commence par les mots les plus faciles : « los recursos naturales » correspond mot pour mot à « les ressources naturelles » (f-2).
« El descubrimiento » vient du verbe « descubrir », découvrir : c'est la découverte (a-4).
« El riesgo » désigne la possibilité d'un danger : le risque (b-6).
« El medio ambiente » est littéralement « le milieu ambiant » : l'environnement (c-5).
« La investigación » traduit la recherche scientifique (d-3).
Il reste « el avance », qui correspond à l'avancée (e-1).
Correction : a-4 ; b-6 ; c-5 ; d-3 ; e-1 ; f-2. Retiens que « el avance » est masculin, malgré sa terminaison en -e proche de mots féminins.
Exercice 2 Choisir entre indicatif et subjonctif
Conjugue le verbe entre parenthèses au mode et au temps qui conviennent (présent).
a) Es necesario que los investigadores (respetar) ___ unas reglas éticas.
b) Dudo que esta tecnología (ser) ___ segura para todos.
c) Creo que la innovación (poder) ___ ayudar a muchos enfermos.
d) Los ciudadanos piden que las empresas (explicar) ___ los riesgos.
e) No pienso que el progreso (resolver) ___ todos los problemas.
Indice 1
Pour chaque phrase, repère l'expression qui précède « que » et demande-toi : certitude, doute ou nécessité ?
Indice 2
Rappel : poder est un verbe à diphtongue (o devient ue) ; resolver aussi.
Voir la correction pas à pas
Phrase a) : « es necesario que » exprime une nécessité, donc subjonctif. Les verbes en -ar prennent les terminaisons en -e au subjonctif : respeten (3e personne du pluriel).
Phrase b) : « dudo que » exprime un doute, donc subjonctif. Ser est irrégulier : sea.
Phrase c) : « creo que » affirmatif exprime une opinion assumée, donc indicatif. Sujet singulier « la innovación » : puede.
Phrase d) : « piden que » exprime une demande, donc subjonctif. Les verbes en -ar prennent -e : expliquen (pluriel, sujet « las empresas »).
Phrase e) : « no pienso que » est la négation d'un verbe de pensée, donc subjonctif. Resolver est en -er, il prend -a au subjonctif et garde la diphtongue : resuelva.
Réponses : a) respeten ; b) sea ; c) puede ; d) expliquen ; e) resuelva. Le test le plus fiable : si tu doutes, nies ou demandes, le subjonctif arrive ; si tu affirmes, l'indicatif suffit.
Exercice 3 Traduire du français vers l'espagnol
Traduis en espagnol.
- Les chercheurs doivent penser aux conséquences de leurs découvertes.
- Une innovation est responsable quand elle respecte l'environnement.
- Je crains que ce nouveau traitement soit trop cher.
- Il faut que tout le monde puisse y avoir accès.
Indice 1
Phrase 1 : « penser à » se traduit par pensar en. Pense à la préposition.
Indice 2
Phrases 3 et 4 : repère les verbes qui demandent le subjonctif.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : sujet los investigadores, verbe d'obligation deben suivi de l'infinitif pensar, puis en las consecuencias de sus descubrimientos. Résultat : Los investigadores deben pensar en las consecuencias de sus descubrimientos.
Phrase 2 : Una innovación es responsable cuando respeta el medio ambiente. Ici « cuando » est suivi de l'indicatif car il s'agit d'une règle générale, non d'un événement futur.
Phrase 3 : « craindre que » se dit temer que et appelle le subjonctif. Ser devient sea. Résultat : Temo que este nuevo tratamiento sea demasiado caro.
Phrase 4 : « il faut que » se traduit hace falta que ou es necesario que, suivi du subjonctif. Résultat : Es necesario que todo el mundo pueda tener acceso a él.
Plusieurs formulations sont acceptables tant que les accords, les prépositions et les modes sont justes. Piège classique : traduire « penser à » par pensar a, qui est incorrect dans ce sens.
Exercice 4 Classer des innovations en santé
On distingue quatre grands types d'innovation en santé : thérapeutique, des pratiques médicales, technologique et organisationnelle 2. Classe chacune des situations imaginaires suivantes dans le type qui lui correspond le mieux, puis justifie en une phrase en espagnol.
a) Un laboratorio pone a punto un nuevo fármaco contra una enfermedad frecuente.
b) Un centro de salud adopta un nuevo protocolo para acoger y acompañar a los pacientes.
c) Un hospital instala un aparato de imagen que permite ver el funcionamiento del cerebro.
d) Un hospital y una universidad firman un acuerdo para compartir equipos y personal.
Indice 1
Relis la liste des formes que peut prendre une innovation : produit, technologie, pratique professionnelle, partenariat 2.
Indice 2
Une situation peut toucher deux catégories ; choisis celle qui domine.
Voir la correction pas à pas
Situation a) : un médicament est un produit nouveau qui soigne : innovation thérapeutique. Justification : Es una innovación terapéutica porque ofrece un nuevo medicamento.
Situation b) : il s'agit d'une manière de travailler des professionnels : innovation des pratiques médicales. Justification : Cambia la forma de trabajar de los profesionales.
Situation c) : un appareil d'imagerie est un outil nouveau : innovation technologique. Justification : Es una innovación tecnológica porque usa un aparato nuevo.
Situation d) : l'accord entre deux institutions relève du partenariat, donc de l'innovation organisationnelle 2. Justification : Es una innovación organizativa porque une a dos instituciones.
Classement : a) thérapeutique ; b) pratiques médicales ; c) technologique ; d) organisationnelle. Cette grille t'aide à structurer une partie de dissertation : au lieu de parler d'« innovation » en général, tu distingues des cas précis.
Exercice 5 Relier les idées avec des connecteurs
Complète le paragraphe avec les connecteurs suivants, chacun employé une fois : sin embargo ; por lo tanto ; en primer lugar ; además ; aunque ; por último.
« ___, la innovación científica permite curar enfermedades que antes eran incurables. ___, mejora la vida diaria de muchas personas. ___ estos avances son valiosos, no todos los países pueden pagarlos. ___, es necesario pensar en un acceso justo. ___, los científicos tienen una responsabilidad hacia la sociedad. ___, no basta con inventar : también hay que explicar los riesgos. »
Indice 1
Repère les connecteurs qui ouvrent le texte et ceux qui le ferment.
Indice 2
Aunque est suivi ici de l'indicatif, car on admet un fait réel.
Voir la correction pas à pas
Le premier connecteur ouvre l'énumération : En primer lugar.
Le deuxième ajoute un argument dans la même direction : Además.
Le troisième introduit une concession devant une proposition avec verbe conjugué : Aunque estos avances son valiosos…
Le quatrième tire une conséquence de la phrase précédente : Por lo tanto, es necesario pensar en un acceso justo.
Le cinquième clôt la série d'arguments : Por último.
Le dernier marque l'opposition entre inventer et expliquer : Sin embargo, no basta con inventar.
Ordre complet : En primer lugar ; Además ; Aunque ; Por lo tanto ; Por último ; Sin embargo. Dans ta copie, un connecteur bien choisi montre que ton raisonnement avance : n'en abuse pas, mais n'en oublie jamais.
Exercice 6 Comprendre un court texte
Lis ce texte imaginaire, puis réponds aux questions en français.
Marta es una joven investigadora. Con su equipo ha creado un programa informático que ayuda a detectar una enfermedad antes de que aparezcan los síntomas. Al principio, todos celebraron el descubrimiento. Después, algunos médicos preguntaron quién iba a guardar los datos de los pacientes y si el programa sería accesible para los hospitales pequeños. Marta reconoce que tiene dudas, pero piensa que la solución no es detener la investigación, sino establecer reglas claras para proteger a las personas.
- Quelle innovation est présentée ?
- Quelles deux inquiétudes les médecins expriment-ils ?
- Quelle est la position de Marta ?
- Relève une expression qui indique un doute ou une nuance.
Indice 1
Les inquiétudes apparaissent après « Después ».
Indice 2
La position de Marta suit la formule « pero piensa que ».
Voir la correction pas à pas
Question 1 : la phrase qui suit la présentation de Marta indique qu'elle a créé un programme informatique qui aide à repérer une maladie avant l'apparition des symptômes.
Question 2 : les médecins demandent qui va conserver les données des patients (protection des données) et si le programme sera accessible aux petits hôpitaux (égalité d'accès).
Question 3 : Marta ne veut pas arrêter la recherche ; elle propose d'établir des règles claires pour protéger les personnes. Elle défend donc une innovation encadrée.
Question 4 : tiene dudas exprime le doute, et pero introduit la nuance qui oppose ses doutes à sa conviction.
Ce texte illustre la tension typique du thème : un progrès réel d'un côté, des questions de responsabilité (données, accès) de l'autre. Retiens ce schéma, il te servira pour construire tes propres arguments.
Exercice 7 Formuler des hypothèses
Complète avec le verbe entre parenthèses à l'imparfait du subjonctif (proposition en si) ou au conditionnel (proposition principale).
a) Si los laboratorios (compartir) ___ sus resultados, la investigación (avanzar) ___ más rápido.
b) Si todos los países (tener) ___ acceso a los nuevos tratamientos, menos personas (sufrir) ___.
c) Si los ciudadanos (conocer) ___ mejor los riesgos, (poder) ___ participar en el debate.
d) Si los científicos (pensar) ___ solo en el beneficio económico, la sociedad (perder) ___ confianza en ellos.
Indice 1
L'imparfait du subjonctif se forme sur la 3e personne du pluriel du passé simple : compartieron donne compartieran.
Indice 2
Le conditionnel se forme sur l'infinitif : avanzar donne avanzaría.
Voir la correction pas à pas
Phrase a) : passé simple compartieron donne compartieran ; infinitif avanzar donne avanzaría.
Phrase b) : tuvieron donne tuvieran ; sufrir donne sufrirían (sujet « menos personas »).
Phrase c) : conocieron donne conocieran ; poder donne podrían (conditionnel irrégulier : podr-).
Phrase d) : pensaron donne pensaran ; perder donne perdería.
Vérifie la concordance : dans chaque phrase, l'hypothèse est irréelle, donc imparfait du subjonctif après si et jamais de conditionnel dans la même proposition.
Réponses : a) compartieran / avanzaría ; b) tuvieran / sufrirían ; c) conocieran / podrían ; d) pensaran / perdería. Piège : Si compartirían est une faute fréquente, jamais de conditionnel après si dans une hypothèse.
Exercice 8 Nuancer une affirmation
Réécris les affirmations suivantes pour les nuancer, en utilisant l'expression indiquée. Chaque phrase finale doit contenir un verbe au mode correct.
- La ciencia resuelve todos los problemas. → Commence par No creo que…
- Las innovaciones son siempre buenas. → Commence par Es dudoso que…
- Los científicos no tienen ninguna responsabilidad. → Commence par Es evidente que… et exprime l'idée contraire.
- Todo el mundo comprende los riesgos. → Commence par Temo que…
Indice 1
Trois consignes sur quatre appellent le subjonctif ; repère celle qui demande l'indicatif.
Indice 2
Dans la phrase 3, tu inverses le sens : « sí tienen ».
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : No creo que appelle le subjonctif. Resuelve devient resuelva. Résultat : No creo que la ciencia resuelva todos los problemas.
Phrase 2 : Es dudoso que appelle aussi le subjonctif. Son devient sean. Résultat : Es dudoso que las innovaciones sean siempre buenas.
Phrase 3 : Es evidente que exprime la certitude, donc indicatif. Résultat : Es evidente que los científicos tienen una responsabilidad.
Phrase 4 : Temo que appelle le subjonctif. Comprende devient comprenda. Résultat : Temo que no todo el mundo comprenda los riesgos.
Nuancer, c'est choisir entre certitude (indicatif) et incertitude (subjonctif). Ces tournures donnent à ton expression écrite un ton réfléchi, très valorisé en Terminale.
Exercice 9 Rédiger un texte argumenté
Sujet : ¿Pueden las innovaciones científicas despertar una conciencia colectiva ? Les documents d'accompagnement du programme posent cette question dans un ensemble de préoccupations qui inclut le réchauffement climatique et l'épuisement des ressources naturelles 1.
Rédige en espagnol un texte d'une quinzaine de lignes. Tu dois : prendre position dès l'introduction ; développer deux arguments appuyés chacun par un exemple ; présenter une nuance ou une limite ; conclure avec une ouverture personnelle. Réutilise au moins quatre mots du lexique de référence, deux connecteurs et deux verbes au subjonctif.
Indice 1
Pour un exemple, tu peux imaginer une situation plausible (une campagne, une découverte, un débat public) et la décrire sans citer de chiffres précis.
Indice 2
Pour la nuance, pense à l'accès inégal aux innovations ou à la protection des données.
Voir la correction pas à pas
Introduction : pose le sujet et ta thèse en deux ou trois phrases. Exemple : Hoy en día, la ciencia avanza muy rápido. Creo que las innovaciones pueden despertar una conciencia colectiva, siempre que se expliquen bien a los ciudadanos.
Premier argument : une innovation rend un problème visible. En primer lugar, un descubrimiento científico permite entender mejor un problema, como el calentamiento global. Ajoute un exemple court.
Deuxième argument : elle suscite un débat public. Además, cuando una innovación provoca preguntas, los ciudadanos participan en la discusión. Appuie-toi sur une situation concrète.
Nuance : Sin embargo, no todas las innovaciones tienen el mismo efecto. Es posible que algunas personas no tengan acceso a ellas. Montre que tu vois la limite.
Conclusion : résume ta réponse et ouvre sur une question. Por lo tanto, la ciencia ayuda, pero la responsabilidad es de todos. ¿Estamos dispuestos a cambiar nuestros hábitos ?
Relecture : contrôle les accents, les accords, le mode après chaque que et la ponctuation espagnole (¿ ? et ¡ !).
Un bon texte ne récite pas des généralités : il prend position, appuie chaque idée sur un exemple, reconnaît une limite et conclut avec honnêteté. Garde ce plan comme trame pour tout sujet de l'axe.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir quand utiliser le subjonctif dans mes réponses ?
Demande-toi si tu affirmes quelque chose de certain ou si tu exprimes un doute, une crainte, une demande ou un jugement. Après creo que, es evidente que ou es verdad que, tu restes à l'indicatif. Après dudo que, temo que, es necesario que ou no creo que, tu passes au subjonctif. Entraîne-toi avec l'exercice sur le choix du mode jusqu'à ce que le réflexe s'installe.
Dois-je connaître des exemples précis d'innovations pour traiter ce thème ?
Des exemples concrets rendent ton propos crédible, mais l'important est de les expliquer correctement. En santé, on distingue par exemple l'innovation thérapeutique, celle des pratiques médicales, la technologique et l'organisationnelle 2 ; cette grille t'aide à choisir des exemples variés. Ne cite jamais un chiffre ou une date dont tu n'es pas sûr·e : un exemple décrit simplement vaut mieux qu'une donnée fausse.
Comment relier le thème à la notion de conscience collective ?
Le thème est posé sous forme de question : les innovations scientifiques peuvent-elles nourrir une prise de conscience collective 1 ? Pour y répondre, montre d'abord comment une innovation rend un problème visible, puis comment elle suscite un débat public, enfin quelles limites existent (accès inégal, risques). Cette progression te donne un plan solide.
Sources
- Exemple d'objet d'étude — Gestes fondateurs et mondes en mouvement (Espagnol, Terminale), Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Innovation en santé, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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