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Citoyenneté et appartenances : exercices corrigés de Terminale
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La citoyenneté est la reconnaissance officielle comme membre d'une cité ou d'un État, avec des droits et des devoirs 3.
- En France, le mot citoyen a remplacé bourgeois à la Révolution 3.
- Deux modèles s'opposent : le modèle républicain français sépare sphère publique et sphère privée, le modèle anglo-saxon reconnaît les appartenances communautaires 2.
- Au Royaume-Uni, la notion de citizenship reste souvent vague ou abstraite dans le débat, selon un article de 2001 1.
- Pour réussir une synthèse : problématique, trois axes, un document par idée, jamais de récitation.
Comment utiliser ces exercices
Cette page te propose des exercices de difficulté croissante sur le thème Citoyenneté et appartenances, qui prolonge « Unité et pluralité » et prépare « Égalités et inégalités ». Les premiers exercices vérifient les repères (définitions, vocabulaire). Les suivants t'entraînent à comparer des modèles nationaux, puis à construire une problématique et un plan de synthèse, comme tu le feras avec un dossier de documents.
Les repères à avoir en tête
Les exercices
Exercice 1 Définir la citoyenneté
- Donne en français une définition de la citoyenneté en une ou deux phrases.
- Traduis-la en anglais avec le mot citizenship (une phrase).
- Cite un changement de vocabulaire qui a eu lieu en France en 1789 et explique ce qu'il montre.
Indice 1
Pense à deux éléments : une reconnaissance officielle et l'appartenance à une cité ou à un État.
Indice 2
Le mot qui disparaît est celui qui désignait l'habitant d'une ville au statut particulier.
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Repère les deux idées de la définition : être reconnu officiellement, et appartenir à une cité ou à un État.
Rédige la phrase en français sans recopier ton cours : par exemple « La citoyenneté, c'est la reconnaissance officielle de quelqu'un comme membre d'un État ou d'une cité. »
Traduis avec des structures simples : « Citizenship means being officially recognised as a member of a city or a state. »
Pour 1789, écris que le mot citoyen remplace le mot bourgeois.
Conclus sur le sens : le vocabulaire passe d'un statut propre à une ville à une appartenance qui s'étend ensuite au pays entier.
La citoyenneté est la reconnaissance officielle comme citoyen, membre d'une cité ou d'un État 3. En France, en 1789, le mot citoyen a remplacé bourgeois 3 ; le terme a ensuite été étendu au pays entier, avec l'expression « citoyen de France » 3. Ce changement montre que l'appartenance ne dépend plus d'une ville mais de la nation.
Exercice 2 Comparer deux modèles d'intégration
Un dossier de documents oppose le modèle français et le modèle anglo-saxon d'intégration.
- Complète un tableau à deux colonnes (France / pays anglo-saxons) sur la place accordée aux appartenances communautaires.
- Rédige en anglais un paragraphe de quatre à cinq phrases qui compare les deux modèles.
- Explique pourquoi la comparaison entre la France et l'Angleterre est ancienne.
Indice 1
Une colonne parle de reconnaissance des appartenances, l'autre de séparation entre deux sphères.
Indice 2
Pour la question 3, pense à la manière dont les identités nationales se sont construites l'une en face de l'autre.
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Remplis la colonne « pays anglo-saxons » : l'intégration repose sur la reconnaissance des appartenances communautaires 2.
Remplis la colonne « France » : le modèle républicain distingue la sphère publique et la sphère privée 2.
Commence ton paragraphe anglais par une phrase d'introduction : « France and Britain are often presented as two opposite models of integration. »
Développe : « The French republican model separates the public and the private spheres, whereas the Anglo-Saxon model recognises community belonging. »
Ajoute une nuance : « These models are simplified descriptions, not perfect pictures of reality. »
Pour la question 3, rappelle que les deux pays ont des destins souvent liés et que leurs identités nationales se sont formées dans le conflit, la rivalité et l'émulation 2.
Le tableau attendu : France — modèle républicain, sphère publique distincte de la sphère privée ; pays anglo-saxons — modèle multiculturel, reconnaissance des appartenances communautaires 2. La comparaison est ancienne parce que la France et l'Angleterre se sont construites l'une face à l'autre 2. Une bonne copie nuance : un modèle est un outil d'analyse.
Exercice 3 Citizenship au Royaume-Uni : lire un document daté
Un article publié en 2001 observe que la notion de citoyenneté est rarement discutée en tant que telle au Royaume-Uni, y compris dans le contexte de l'Union européenne 1. Il note aussi que le mot citizenship y reste un concept assez vague, abstrait ou formel 1, et que le cas de l'Irlande du Nord, où la population est partagée entre le Royaume-Uni et la République d'Irlande, a peu influencé les attitudes britanniques envers la citoyenneté 1.
- Résume ces trois idées en français, en une phrase chacune.
- Quelle précaution prendre quand on utilise ce document aujourd'hui ?
- Rédige en anglais deux phrases qui contrastent cette situation avec la définition officielle de la citoyenneté.
Indice 1
Pour la précaution, regarde la date de publication.
Indice 2
Pour la question 3, oppose le caractère « vague » du mot à une définition qui parle de reconnaissance officielle 3.
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Phrase 1 : la citoyenneté est rarement débattue en tant que telle, même dans le cadre européen.
Phrase 2 : le mot citizenship reste un concept flou ou formel.
Phrase 3 : l'Irlande du Nord, pourtant divisée entre deux États, n'a guère modifié ces attitudes.
Pour la précaution : précise « selon un article de 2001 » et n'en déduis pas un état actuel.
En anglais : « According to a 2001 article, citizenship is a rather vague concept in Britain. By contrast, it is officially defined as recognised membership of a state. »
Exercice 4 Construire une synthèse : statut ou appartenance ?
Sujet : « Is citizenship only a legal status, or also a feeling of belonging? »
À partir des repères de la page, prépare une synthèse :
- Formule une problématique en anglais.
- Propose un plan en trois axes, chacun appuyé sur au moins une idée issue des repères (S1 à S3).
- Rédige en anglais l'introduction (trois à quatre phrases) sans réciter les documents.
Indice 1
Un axe peut traiter la définition officielle, un autre la comparaison de modèles, un autre les appartenances multiples.
Indice 2
Une bonne introduction contient : accroche, présentation des documents, problématique, annonce du plan.
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Problématique : « To what extent is citizenship merely an officially recognised status, and how do societies also create a sense of belonging? »
Axe I — Un statut reconnu officiellement : définition, passage de bourgeois à citoyen en 1789, droits et devoirs 3.
Axe II — Des modèles différents : modèle républicain français et modèle multiculturel anglo-saxon 2, notion souvent floue au Royaume-Uni selon l'article de 2001 1.
Axe III — Des appartenances partagées : en Irlande du Nord, la population se sent tiraillée entre le Royaume-Uni et la République d'Irlande 1.
Rédige l'introduction : accroche sur le mot citizenship, présentation du dossier, problématique en anglais, annonce des trois axes.
Relis ton plan : chaque axe doit répondre à la problématique et non juste décrire un document.
Un plan solide n'additionne pas les documents : il organise des idées. Ici, le statut juridique 3, la diversité des modèles 2 1 et les appartenances partagées, comme en Irlande du Nord 1, mènent à une réponse nuancée : la citoyenneté est d'abord un statut, mais elle s'appuie sur des pratiques qui construisent l'appartenance.
Exercice 5 Citizen ou citizenship : les mots en contexte britannique
Un article de 2001 sur le Royaume-Uni remarque que l'on y parle volontiers de citizens, alors que citizenship reste une notion plutôt vague ou abstraite 1. Une autre étude rappelle que les identités française et anglaise se sont construites dans la rivalité et l'émulation 2.
- Explique en français la différence d'usage entre citizen et citizenship dans le débat britannique.
- Pourquoi cette différence rend-elle la comparaison avec le modèle français délicate ?
- Rédige en anglais deux phrases qui présentent cette différence d'usage.
Indice 1
Pour la question 1, distingue la personne (le citoyen) de l'idée générale (la citoyenneté).
Indice 2
Pour la question 2, rappelle que les deux pays ont des manières différentes de penser l'appartenance.
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Le mot citizen est employé assez couramment dans le discours britannique 1.
Le mot citizenship, lui, reste une abstraction peu discutée en tant que telle 1.
La comparaison est délicate : en France, la citoyenneté s'appuie sur la séparation des sphères publique et privée, alors que le modèle anglo-saxon reconnaît les appartenances communautaires 2.
Précise que l'article date de 2001 : il décrit une situation à cette date.
En anglais : « In Britain, people often talk about citizens. However, citizenship itself remains a rather abstract idea. »
Exercice 6 Citoyen du monde ? Un débat sur les appartenances
Certaines personnalités se disent « citoyens du monde », mais une source rappelle qu'il n'y a pas de citoyenneté en général 3. Par ailleurs, en Irlande du Nord, la population se sent partagée entre le Royaume-Uni et la République d'Irlande 1.
- Explique en français pourquoi l'expression « citoyen du monde » pose problème si l'on s'en tient à la définition officielle de la citoyenneté.
- Montre avec l'exemple nord-irlandais qu'on peut ressentir plusieurs appartenances.
- Rédige en anglais trois phrases qui répondent à la question : Can someone belong to more than one community?
Indice 1
Rappelle-toi que la citoyenneté suppose une reconnaissance officielle par une cité ou un État.
Indice 2
Pour la question 3, utilise une phrase de position, un exemple et une nuance.
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Rappelle la définition : être reconnu officiellement comme membre d'une cité ou d'un État 3.
Souligne que « citoyen du monde » exprime plutôt un sentiment qu'un statut reconnu, puisqu'il n'existe pas de citoyenneté en général 3.
Pour l'Irlande du Nord, explique que la population est comme tiraillée entre deux États 1.
Conclus que l'appartenance ressentie peut dépasser le statut juridique.
En anglais : « Yes, people can feel they belong to several communities. In Northern Ireland, many people feel pulled between two states. However, legal citizenship is a status officially granted by a state. »
Les questions qu'on se pose
Pourquoi comparer la France et l'Angleterre sur la citoyenneté ?
Parce que les deux pays ont des identités nationales construites dans la rivalité et l'émulation, et qu'on les oppose en matière d'intégration : le modèle républicain français sépare sphère publique et sphère privée, le modèle anglo-saxon reconnaît les appartenances communautaires 2. Cette opposition donne un cadre simple, à utiliser avec nuance.
Comment utiliser un document sans le recopier ?
Pars de ton idée, puis appuie-la sur une information précise du document, reformulée avec tes mots, en citant l'auteur et la date. Par exemple : « Selon un article de 2001, la citoyenneté reste un concept assez abstrait au Royaume-Uni » 1. Une citation courte entre guillemets reste possible si elle sert ton argument.
Sources
- Citoyenneté : la problématique britannique, Persée. Consulté le 7 novembre 2026.
- Minorités, ethnicité et citoyenneté : les modèles français et anglais sur les bancs de l'école, Persée — Revue Française de Pédagogie. Consulté le 7 novembre 2026.
- Citoyenneté, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
- Journée défense et citoyenneté, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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