Art et engagement : exercices corrigés de Terminale LLCE Italien

Identifier les éléments obligatoires d'une définition : un auteur, une cause défendue, un moyen. Les causes possibles sont éthiques, politiques, sociales ou religieuses.²

Rédiger : « La littérature engagée est la démarche d'un écrivain qui met ses œuvres, ou ses prises de position publiques, au service d'une cause qu'il juge importante. »

Répondre au camarade : l'engagement ne remplace pas la création. L'auteur peut s'engager par ses œuvres ou par ses interventions d'intellectuel ; la première voie passe donc par la création elle-même.²

Donner deux autres domaines : la cause éthique (ce qui est juste ou injuste) et la cause religieuse ou sociale (conditions de vie, inégalités).²

Affirmation A : vrai. L'auteur peut s'engager par ses œuvres, ou bien par une intervention directe en tant qu'intellectuel.²

Affirmation B : faux. La littérature engagée se distingue de « l'art pour l'art » : elle accorde de l'importance à la portée de son message, pas seulement à l'esthétique pure.²

Affirmation C : vrai. Une œuvre est dite engagée quand elle a une place dans la société de son auteur et qu'on y reconnaît un rôle important sur un sujet.²

Affirmation D : faux. Les ouvrages de ces deux moralistes sont décrits comme en partie engagés.² Le piège est le mot « jamais » : un seul contre-exemple suffit à rendre l'affirmation fausse.

Poser la soustraction : $1937 - 1866$.

Calculer : $1937 - 1866 = 71$. Les deux œuvres sont séparées de 71 ans.

Interpréter : ces deux textes sont connus comme des chansons (Strange Fruit est d'abord un poème, mis en musique ensuite), et on leur reconnaît une portée protestataire ou de révolte.² L'engagement s'exprime donc aussi par la musique, et plus largement par tous les arts.

Colonne art pour l'art : priorité à la beauté de la forme. Repères : « L'Art pour l'art » date de 1835, le Parnasse de 1866-1876, avec le rêve d'une poésie pure.²

Colonne art engagé : priorité à un message qui porte sur la société. La portée sociale, politique, éthique ou religieuse compte autant que l'esthétique du texte.²

Rapport à la société : l'artiste « pur » se tient à distance ; l'artiste engagé critique la société ou propose une évolution.²

Nuancer : l'œuvre engagée n'est pas forcément pauvre en style, puisqu'elle peut accorder autant d'importance à l'esthétique qu'au message.² De plus, Sartre défend l'idée que se désintéresser de son temps est encore une façon de s'engager.² La frontière est donc discutable.

Durée du Parnasse : $1876 - 1866 = 10$ ans.

Écart avec 1835 : $1866 - 1835 = 31$ ans.

Interpréter : l'idée d'un art sans visée sociale ne disparaît pas après 1835, puisqu'elle inspire encore le rêve d'une poésie pure plus de trente ans plus tard.² Elle reste donc un adversaire durable de la conception engagée.

Répondre précisément à la question posée : le nombre demandé en premier est la durée, soit 10 ans.

Distinguer deux niveaux : le sens littéral (des fruits, des oiseaux) et le sens reçu (une portée protestataire).²

Expliquer le mécanisme : c'est le contexte historique et la réception du public qui donnent à des images simples une valeur de révolte. Pour certaines œuvres, l'engagement va au-delà du propos explicite.²

Choisir ton exemple en classe et le décrire d'abord de façon neutre, ensuite avec son contexte.

Rédiger la conclusion : « L'engagement ne tient pas seulement à ce que dit l'œuvre, mais à ce qu'elle devient pour ceux qui la reçoivent à un moment donné. »

Reformuler : écrire n'est jamais un acte neutre ; celui qui écrit prend place dans les débats de son époque et affirme, qu'il le veuille ou non, une valeur : la liberté.²

Montrer la conséquence : même l'art pour l'art engage l'écrivain, car refuser de s'engager est déjà une position.²

Chercher un contre-argument : on peut défendre que certaines œuvres cherchent avant tout la beauté de la forme, sans message, comme le rêve d'une poésie pure.² Sartre répondrait que ce choix est lui-même significatif.

Rédiger : une phrase qui pose la thèse, deux phrases pour l'illustrer, une phrase pour la discuter, une phrase pour conclure. Cite la citation entre guillemets, ne la recopie pas en entier.

Reformuler : plus l'information circule, plus chacun se sait concerné par ce qui arrive aux autres ; l'artiste ne peut plus se croire à l'écart.²

Relier à l'art : on ne peut plus se constituer un art de vivre purement personnel ni voir l'art comme une étude désintéressée de l'homme, retirée dans une tour d'ivoire.²

Construire l'exemple hypothétique : « Imaginons une réalisatrice qui, après la sortie de son film sur le logement, intervient dans la presse pour défendre les mal-logés. » Précise bien qu'il s'agit d'un cas imaginé.

Conclure : l'engagement est aujourd'hui favorisé par la visibilité de chaque prise de parole.

Remplir la grille avec des éléments précis (titre, date, contexte), tirés de ton cours et non de ta mémoire floue. Note ce que tu sais avec certitude.

Qualifier l'engagement : une œuvre est engagée quand elle défend une cause ou critique un aspect de la société.² Si le message est suggéré par un symbole ou un contexte, il est implicite, comme pour Le Temps des cerises.²

Plan : I. L'artiste engagé place sa création au service d'une cause, et même le refus de s'engager reste un choix (Sartre).² II. Pourtant la valeur esthétique peut compter autant que le message, et l'art peut aussi chercher la beauté pour elle-même.²

Introduction en italien : deux phrases simples (présenter l'œuvre, indiquer la cause ou l'effet). Modèle à adapter : « L'opera che ho scelto è [titolo], realizzata da [autore] nel [anno]. Si tratta di un'opera impegnata, perché denuncia [causa]. » Vocabulaire utile : l'impegno (l'engagement), un artista impegnato (un artiste engagé), denunciare (dénoncer). Reste sur un vocabulaire que tu maîtrises : une phrase courte et juste vaut mieux qu'une phrase ambitieuse et fautive.