Langues, littératures et cultures étrangères — Italien (spécialité) · TerminaleBac
Ville et territoires : fiche d'italien de Terminale
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le programme voit l'Italie comme un lieu où se croisent des migrations et des échanges entre peuples et cultures ; ces passages ont laissé des empreintes sur le territoire.1
- La ville italienne sert d'emblème à des contradictions qui se mêlent et qui créent : on lit ses centres comme des livres d'art.1
- Le territoire, ce sont aussi des paysages parfois extrêmes, des contrastes, et un lien de plus en plus fort des habitants avec leur région, leur terroir ou leur village.23
- Villes, villages et quartiers portent une identité culturelle forte : spécialités, design, artisanat, légendes d'origine.2
- Au bac, appuie chaque idée sur un exemple précis (ville, région, œuvre) et relie-le à la notion.
L'essentiel à retenir
Cette notion t'invite à regarder l'Italie à travers ses villes et ses territoires. Pour le programme de Terminale, le pays est un lieu de passage où des populations et des cultures se rencontrent et échangent, au fil de nombreuses migrations.1 Tout ce qui s'est croisé là a laissé des empreintes sur le territoire, et tu dois apprendre à les repérer et à les commenter.1
La ville : un livre d'art et un lieu de contradictions
Le programme décrit la ville italienne comme la métaphore, ou l'emblème, de contradictions qui se mêlent et qui créent.1 Autrement dit, on y voit coexister des époques, des usages et des populations différentes, et c'est cette rencontre qui fait sa richesse.1
Le territoire : paysages, terroirs et identités locales
Le territoire italien offre une grande richesse de paysages, parfois extrêmes, qui ont façonné des contrastes.2 Pour l'étudier, le programme propose de partir de l'Italie géographique, à travers quelques régions ou villes emblématiques.2
Cette diversité nourrit un fort sentiment d'appartenance locale : les ressources d'accompagnement relèvent que les habitants se sentent de plus en plus liés à leur région, à leur terroir ou à leur village.3 Cet ancrage local distingue chaque lieu tout en renforçant l'identité et l'appartenance à l'espace national.2
Repères d'œuvres et pistes pour l'examen
Les ressources d'accompagnement proposent des œuvres pour travailler le thème. On y trouve Goldoni, La locandiera (1753) et Le Smanie per la Villeggiatura (1761), ainsi que le roman d'Umberto Eco Il nome della rosa (1980).3 Elles suggèrent aussi une recherche en ligne sur les « portici di Bologna in 3D » pour observer une ville autrement.3
Questions flash
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Le programme présente l'Italie comme un lieu de migrations et d'échanges, dont les cheminements ont laissé des empreintes sur le territoire.1 L'idée d'un territoire fermé est contraire à cette lecture, et la dernière réponse décrit le Canada, pas l'Italie.
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La ville italienne est vue comme la métaphore ou l'emblème de contradictions qui se mêlent et créent.1 La réduire à un décor est l'erreur tentante : le programme attend une lecture de ses héritages et de ses tensions.
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Vrai : les centres-villes portent les marques du passé dans le présent, ce qui les fait ressembler à des livres d'art.1 Faux serait de croire qu'ils sont figés ou sans message à déchiffrer.
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Les ressources citent La locandiera (1753), Le Smanie per la Villeggiatura (1761) et Il nome della rosa (1980).3 Les Misérables est un roman français qui n'apparaît pas dans ces repères.
Les questions qu'on se pose
Quelle différence faire entre « ville » et « territoire » ?
La ville est un lieu précis (centre, quartier, village) qui porte une identité culturelle forte.2 Le territoire est plus large : ses paysages, ses régions et l'attachement de ses habitants à leur terroir.23 Dans une réponse, passe de l'un à l'autre en montrant comment le territoire explique la ville.
Sources
Programme visé : Programmes et ressources - Langues, littératures et cultures étrangères et régionales - Italien de Terminale générale · Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse
- Programmes et ressources - Langues, littératures et cultures étrangères et régionales - Italien de Terminale générale, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 7 novembre 2026.
- Italien - Repères culturels : objets d'étude possibles, Eduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Langues vivantes - Ressources d'accompagnement, Eduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Provinces et territoires du Canada, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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