Réussir sa première année dans le supérieur : cours de Terminale

Tu viens de passer des années au lycée, avec un emploi du temps rempli, des professeurs qui te connaissent et un rythme de contrôles régulier. Dans le supérieur, le cadre change. Ce cours t'aide à préparer cette transition dès la Terminale, au moment où tu formules tes vœux sur Parcoursup.

L'idée centrale est simple : réussir sa première année ne dépend pas seulement du niveau scolaire. Cela dépend aussi du choix de la formation, de la façon d'organiser ton temps et de ta manière d'apprendre. Ces trois éléments se préparent.

Des enquêtes menées auprès d'étudiants ont cherché à comprendre les difficultés rencontrées à l'entrée dans l'enseignement supérieur ³. Tu es donc au bon moment pour t'y préparer : tu as encore toute l'année de Terminale pour affiner ton projet.

Une enquête a montré qu'un bon nombre d'étudiants avaient, en première année, du mal à réguler leur apprentissage et à gérer leur temps ¹. Ce ne sont pas des problèmes de « niveau » au sens strict : ce sont des problèmes d'organisation et de méthode.

Pourquoi cette difficulté apparaît-elle au début du supérieur ? Au lycée, le rythme est souvent guidé : les devoirs sont donnés, vérifiés, et les professeurs te relancent. Dans le supérieur, une grande part du travail se fait en autonomie. Personne ne te dit forcément quand réviser ni comment. Celui qui n'a jamais eu à décider de son organisation découvre alors un vide à remplir.

Il est donc normal de se sentir déstabilisé : c'est une réaction fréquente, pas un échec personnel.

La première façon de réussir sa première année est de choisir une formation adaptée. Pendant toute l'année de Terminale, un accompagnement personnalisé t'aide à affirmer ton projet et à formuler tes choix d'orientation ². Tu peux t'adresser à ton lycée, à des sites dédiés ou à des conseillers ². Profites-en : ces rendez-vous existent pour toi.

Le nom et la ville d'une formation ne disent pas tout. D'autres informations permettent de les comparer :

• public ou privé : le statut de l'établissement ² ;
• qui a été admis les années précédentes : quelle série de bac, quel niveau scolaire, quels choix faits au lycée ² ;
• le taux de passage en 2e année ² ;
• le taux de réussite au diplôme ² ;
• le taux d'insertion professionnelle ².

Puisque la régulation de l'apprentissage fait partie des difficultés repérées ¹, autant s'entraîner dès maintenant. Voici une démarche en quatre temps, applicable à n'importe quelle matière de Terminale.

L'autre difficulté relevée en première année concerne la gestion du temps ¹. Dans le supérieur, les heures de cours ne représentent qu'une partie de la charge : il faut y ajouter le travail personnel (relire, comprendre, s'exercer, préparer les évaluations). Ces heures-là ne figurent pas sur l'emploi du temps ; c'est à toi de les placer.

Certains étudiants abordent le supérieur sans personne dans leur famille proche pour leur en expliquer les codes. On parle d'étudiant de première génération (EPG).

Des chercheurs se demandent si ce concept explique bien les réussites d'études dans l'enseignement supérieur français, et si les politiques de promotion de la réussite étudiante ont des effets différents selon que l'on est étudiant de première ou de seconde génération ³. Ce qu'il faut en retenir pour toi : l'accès à l'information et aux codes du supérieur n'est pas le même pour tout le monde, et c'est pour cela que des aides existent.

Si tu es dans ce cas, cela ne te condamne à rien. Cela signifie simplement que tu as intérêt à poser plus de questions, plus tôt : aux conseillers, aux enseignants, aux étudiants plus avancés.

Tu n'as pas à tout affronter seul. Pendant l'année de Terminale, l'accompagnement personnalisé t'aide à affirmer ton projet et à formuler tes choix ². Des ressources existent aussi pour développer les compétences utiles à l'entrée dans le supérieur et dans la vie active : sélections documentaires, résultats d'enquêtes, constats d'enseignants du second degré et du supérieur ³.

Des établissements mettent aussi en place des actions pour augmenter la réussite. Par exemple, le projet « Ascenseur social » d'Aix-Marseille Université vise à augmenter le taux de réussite des lycéens des quartiers prioritaires de la ville et à leur donner envie de faire des études scientifiques longues ³. C'est un exemple parmi d'autres : une fois dans ton établissement, renseigne-toi sur ce qui existe.

Rassemblons tout en un plan que tu peux commencer cette année, avant même ton arrivée dans le supérieur.