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Rédiger la conclusion de la dissertation : méthode de Terminale
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La conclusion répond clairement à la question posée dans l'introduction, sans nouvelle démonstration.
- Elle résume le chemin parcouru : une phrase par étape du plan, sous forme de bilan et non de répétition.
- Elle fait écho à l'introduction : on reprend le problème et on montre ce qui a changé.
- Une ouverture brève et pertinente peut terminer, à condition qu'elle prolonge le sujet sans en créer un autre.
- Réserve-lui du temps : écrite au brouillon avant la fin, elle évite une copie qui s'arrête en plein élan.
À quoi sert la conclusion
Tu viens d'écrire une introduction, un plan progressif et un développement appuyé sur des références et des exemples. Il reste à refermer la copie. Beaucoup d'élèves bâclent cette dernière partie, faute de temps ou par lassitude. Pourtant, c'est la dernière chose que lit le correcteur : elle lui montre si ton raisonnement a vraiment abouti.
Dans une dissertation, cela signifie que tu tires les conséquences de tout ce que tu as établi. L'approche classique veut que la conclusion offre une brève synthèse des idées traitées et qu'elle formule une réponse à l'idée directrice posée dans l'introduction. 2 Autrement dit, la conclusion est le point d'arrivée de la question que tu as posée au départ : l'introduction ouvre un problème, la conclusion dit où l'on en est.
La méthode pas à pas
Avant de rédiger, retourne à ta feuille de brouillon. Relis le sujet, ta problématique et ton plan. La conclusion se construit à partir de ces trois éléments, pas à partir de ton souvenir vague de ce que tu viens d'écrire.
- RépondreUne phrase nette, avec les mots du sujet.
- RésumerUne phrase de bilan par étape du plan.
- Faire échoReprendre le problème et montrer son déplacement.
- OuvrirFacultatif : une question liée à ta thèse.
Pour la forme, privilégie des phrases courtes et claires. C'est le style que l'on associe volontiers à une conclusion, qui joue parfois le rôle d'un résumé de l'ouvrage. 2 Dans une dissertation de philosophie, cette netteté convient bien : ton lecteur doit sortir de ta copie en sachant précisément ce que tu as soutenu.
Exemple complet rédigé
Prenons le sujet : « Être libre, est-ce faire ce que l'on veut ? ». Supposons que le plan ait été le suivant : (1) faire ce que l'on veut paraît être la liberté même, car aucune contrainte ne s'y oppose ; (2) mais nos désirs nous dominent et nous rendent dépendants ; (3) la liberté consiste alors à se donner à soi-même, par la réflexion, la règle de son action.
Observe comment ce texte est construit. La première phrase répond au sujet avec ses mots. Les phrases suivantes reprennent les temps du plan, dans l'ordre, avec des mots de liaison qui montrent la progression (« d'abord », « ensuite », « alors »). L'écho à l'introduction est la reprise de l'apparence de la liberté, qui a changé de sens. La dernière phrase ouvre sur une question qui découle directement de la thèse finale : elle ne fait pas dévier vers un autre sujet.
Variantes et erreurs fréquentes
La forme de la conclusion s'adapte à la nature de ton plan et à celle de ta réponse. Voici les principales situations.
Exercices corrigés
Exercice 1 Corriger une conclusion défaillante
Sujet : « Peut-on tout dire ? ». Le plan était : (1) la liberté de parole semble devoir être sans limite ; (2) mais certaines paroles blessent ou trompent, ce qui appelle des limites ; (3) les limites se justifient si elles protègent les conditions mêmes du dialogue.
Voici la conclusion d'un élève :
« Dans cette dissertation, nous avons parlé de beaucoup de choses. Il y a des gens qui pensent qu'on peut tout dire et d'autres qui pensent le contraire. Par ailleurs, il faut aussi se demander si les réseaux sociaux ne changent pas tout, car aujourd'hui tout le monde peut publier. Chacun a son avis sur la question. »
1. Relève au moins trois défauts de cette conclusion. 2. Réécris une conclusion de quatre à six phrases qui respecte la méthode.
Indice 1
Cherche d'abord s'il y a une réponse nette à la question du sujet, puis si le bilan suit les étapes du plan.
Indice 2
La phrase sur les réseaux sociaux apporte-t-elle une conséquence de la thèse, ou une idée nouvelle sans développement ?
Voir la correction pas à pas
Repère l'absence de réponse : la conclusion dit seulement que chacun a un avis, elle ne tranche pas la question « Peut-on tout dire ? ».
Repère le bilan manquant : rien ne rappelle les étapes du plan (liberté de parole, limites, condition du dialogue).
Repère l'idée nouvelle : les réseaux sociaux arrivent à la fin sans avoir été étudiés, et le « par ailleurs » ne les relie pas au raisonnement. Note aussi le ton vague (« beaucoup de choses », « des gens »).
Prépare la réponse : on ne peut pas tout dire sans condition, mais les limites se justifient seulement quand elles protègent la possibilité de discuter.
Rédige : « On ne peut donc pas tout dire, si l'on veut que la parole reste un moyen de dialoguer. Il est d'abord apparu que la liberté de parole semble n'avoir aucune borne légitime. Nous avons toutefois vu que certaines paroles trompent ou blessent au point de détruire ce que la parole sert à faire. Les limites se justifient dès lors qu'elles protègent les conditions du dialogue lui-même. Reste à savoir qui doit fixer ces limites, et selon quels critères. » Vérifie : réponse, bilan du plan, écho, ouverture liée au sujet.
La conclusion corrigée tranche, résume les temps du plan et ouvre sur une question qui prolonge la thèse. Elle supprime l'idée nouvelle placée sans justification. Ton propre texte peut différer : l'important est de retrouver ces quatre éléments, dans cet ordre.
Quiz
4 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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La conclusion formule une réponse à l'idée directrice de l'introduction et offre une brève synthèse. 2 Un nouvel argument serait injustifié faute de place pour le démontrer. Recopier l'introduction ne montre aucun progrès, et empiler des auteurs n'est pas un bilan.
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La bonne phrase répond au sujet avec ses propres mots. La première reste vague et ne tranche pas. La troisième change de sujet. La dernière retire toute valeur à la réponse en la présentant comme une simple opinion.
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C'est faux. La conclusion ne démontre plus, elle constate ce que la démonstration a produit. Une idée tardive non justifiée affaiblit la copie. Tu peux au mieux la transformer en une phrase d'ouverture.
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On attend des phrases courtes et claires, parfois proches d'un résumé, et un écho à l'introduction qui renforce la thèse. 2 Une réponse nette est le cœur du bilan. De longs exemples nouveaux sont à proscrire : ils appartiennent au développement.
Les questions qu'on se pose
Quelle doit être la longueur de la conclusion ?
Quelques lignes denses suffisent, en général entre cinq et dix phrases courtes. Elle doit rester sensiblement plus courte que l'introduction. Si tu manques de temps, une réponse nette suivie d'une phrase de bilan vaut mieux qu'une conclusion absente.
Est-ce obligatoire d'ajouter une ouverture ?
Non. L'ouverture est facultative. Elle n'est utile que si elle découle directement de ta thèse, par exemple une limite ou une question que ta réponse laisse ouverte. Une ouverture plaquée sur un autre sujet dessert la copie.
Dois-je écrire la conclusion avant le développement ?
Il est prudent de noter au brouillon la réponse que tu comptes donner dès que ton plan est fixé. Tu la rédigeras au propre à la fin, en l'ajustant à ce que le développement a réellement montré. Ainsi, même si le temps manque, tu sais où tu vas.
Peut-on terminer sur une citation ?
Seulement si elle éclaire ta réponse et que tu la commentes. Une citation jetée en dernière ligne, sans lien explicite avec ta thèse, ressemble à une ouverture hors sujet. En cas de doute, termine sur ta propre phrase.
Sources
- Évaluation en philosophie, Académie d'Aix-Marseille. Consulté le 7 novembre 2026.
- Conclusion, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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