Physique-chimie (spécialité) · TerminaleBac
Épreuve pratique ECE : quiz de Terminale en physique-chimie
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- La partie pratique évalue tes compétences expérimentales : démarche scientifique, capacités expérimentales et activités vues en cours 1.
- Tu dois t'approprier une problématique, mettre en œuvre ou élaborer un protocole, réaliser des expériences, valider ta démarche et communiquer tes résultats 1.
- L'épreuve valorise ton autonomie et ton initiative 1.
- Absence non justifiée : la note est zéro pour cette partie ; absence justifiée : ton établissement organise si possible une nouvelle évaluation avant la fin de l'année, sinon tu es déclaré dispensé 1.
- Un résultat se valide avec son unité, son incertitude et une comparaison argumentée à la valeur attendue.
Avant de commencer
Ce quiz couvre trois choses : les règles de l'épreuve pratique (ce qui est évalué, ce qui se passe en cas d'absence ou de handicap), la logique d'une démarche expérimentale et les réflexes sur les mesures et les incertitudes que tu as travaillés juste avant.
La partie pratique, appelée évaluation des compétences expérimentales (ECE), vise à évaluer les compétences expérimentales des candidats 1. Elle s'appuie sur les compétences de la démarche scientifique, sur les capacités expérimentales et sur les activités expérimentales support de la formation du cycle terminal 1.
Quiz
15 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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La partie pratique a pour but d'évaluer les compétences expérimentales des candidats 1. La mémorisation seule est la réponse tentante, mais l'épreuve se passe en laboratoire et demande de manipuler et de raisonner, pas de réciter.
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C'est vrai : toute absence non justifiée d'un candidat scolaire le jour fixé entraîne la note zéro pour cette partie de l'épreuve 1. Penser qu'on peut simplement « repasser plus tard » sans justificatif est l'erreur à éviter.
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En cas d'absence justifiée, l'établissement doit, autant que possible, organiser une évaluation avant la fin de l'année scolaire ; si aucune note ne peut finalement être attribuée, le candidat est déclaré dispensé 1. Le zéro est réservé à l'absence non justifiée, et rien n'indique une moyenne de classe.
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Le candidat est conduit à s'approprier une problématique expérimentale, à mettre en œuvre ou élaborer un protocole, à réaliser des expériences, à valider sa démarche et à communiquer ses résultats 1. Recopier un compte rendu n'en fait pas partie : cela ne mobilise aucune compétence expérimentale.
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C'est vrai : l'épreuve valorise l'autonomie et l'initiative du candidat 1. Attendre systématiquement une consigne pour chaque geste est donc l'attitude à dépasser.
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L'évaluation repose sur trois appuis tirés des programmes de spécialité du cycle terminal : la démarche scientifique, les capacités expérimentales et les activités expérimentales de la formation 1. Elle est donc liée aux travaux pratiques de l'année, pas à un programme à part.
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Le but est d'ouvrir l'épreuve au plus grand nombre de candidats en situation de handicap, tout en conservant intactes les compétences expérimentales évaluées 1. L'aménagement adapte les conditions, il ne supprime pas ce qui est évalué.
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Dans cette hypothèse, le candidat est déclaré dispensé 1. Le zéro correspond à une absence non justifiée, pas à une impossibilité justifiée de noter.
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Sur le plan théorique, faire une expérience, c'est placer dans une situation de test une idée encore spéculative, que l'on nomme souvent hypothèse en science 4. Répéter des gestes sans question de départ ne teste rien : il manque l'hypothèse à éprouver.
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Une expérience isolée se découpe, en gros, en trois temps : préparer, expérimenter, puis évaluer 4. Les autres propositions mélangent des étapes qui n'ont pas ce rôle.
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L'incertitude relative est le rapport de l'incertitude à la valeur mesurée : , soit environ 0,83 %. L'erreur tentante est de répondre 0,2 % en confondant incertitude absolue et relative, ou 8,3 % en oubliant un facteur 10 dans la division.
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La moyenne vaut mL. Choisir 12,3 (la plus grande valeur) ou 12,1 (la plus petite) revient à ignorer les autres mesures.
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L'intervalle de mesure va de à ; la valeur 9,8 est dedans, donc il y a compatibilité. Dire « faux » parce que les nombres diffèrent oublie que toute mesure s'accompagne d'une incertitude.
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C'est faux : communiquer un résultat, c'est le donner avec son unité et son incertitude, puis le confronter à une valeur attendue ou à l'objectif de la problématique. Le candidat est justement conduit à valider sa démarche et à communiquer ses résultats 1. Un nombre nu ne permet pas de juger sa fiabilité.
Les questions qu'on se pose
Que se passe-t-il si je suis absent le jour de l'évaluation pratique ?
Tout dépend de la justification. Une absence non justifiée d'un candidat scolaire le jour fixé entraîne la note zéro pour cette partie 1. En cas d'absence justifiée, ton établissement doit, dans la mesure du possible, t'organiser une évaluation avant la fin de l'année scolaire 1. Si aucune note ne peut finalement être attribuée pour des raisons justifiées, le candidat est déclaré dispensé 1.
Comment réviser une épreuve où l'on manipule ?
Entraîne-toi sur les activités expérimentales de l'année, car l'épreuve s'appuie sur elles, ainsi que sur la démarche scientifique et les capacités expérimentales 1. Pour chaque activité, refais mentalement la chaîne : problématique, protocole, réalisation, validation, communication 1. Exerce-toi aussi à écrire un résultat avec son unité et son incertitude, puis à le comparer à une valeur attendue.
Les candidats en situation de handicap passent-ils la même évaluation ?
Les conditions peuvent être adaptées pour ouvrir l'épreuve au plus grand nombre de candidats en situation de handicap, mais sans vider de leur sens les compétences expérimentales évaluées 1. Ce qui est évalué reste donc des compétences expérimentales.
Sources
Programme visé : Bulletin officiel spécial n° 4 du 17 septembre 2026 – Épreuve terminale de l'enseignement de spécialité physique-chimie · Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse
- Bulletin officiel spécial n° 4 du 17 septembre 2026 – Épreuve terminale de l'enseignement de spécialité physique-chimie, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 6 novembre 2026.
- Bulletin officiel n° 4 du 23 janvier 2025 – Évaluation des compétences expérimentales des épreuves de physique-chimie – Session 2025, Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Consulté le 6 novembre 2026.
- ECE physique-chimie spécialité Terminale – Cadrage 2025, Académie d'Orléans-Tours. Consulté le 6 novembre 2026.
- Expérience, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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