Allemand LV2 · 3e
Les événements marquants en allemand : cours de 3e (LV2)
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Pour raconter un événement passé à l'oral comme à l'écrit, on emploie surtout le Perfekt : haben ou sein conjugué en 2e position + participe II à la fin de la phrase.
- Sein avec les verbes de déplacement ou de changement d'état (gehen, fahren, kommen, bleiben) ; haben avec presque tous les autres.
- Pour sein, haben, les verbes de modalité et es gab, on préfère le Präteritum : war, hatte, konnte, es gab.
- On enchaîne le récit avec des repères : gestern, letzte Woche, zuerst, dann, danach, plötzlich, am Ende.
- Un bon récit situe l'événement, le déroule dans l'ordre, puis exprime un sentiment : Ich war sehr stolz.
Raconter un événement : de quoi parle-t-on ?
Un événement marquant, c'est quelque chose qui s'est passé et dont on se souvient : un voyage, un match gagné, un concert, une fête de famille, un changement d'école. En cours d'allemand, tu apprends à le raconter, c'est-à-dire à dire ce qui s'est passé, quand, avec qui, et ce que tu as ressenti.
Le programme d'allemand du collège prévoit justement que l'élève apprenne à raconter très brièvement des événements ou des expériences passées. 1 Un autre descripteur du programme va un peu plus loin : raconter une histoire, décrire un événement et exprimer clairement ses sentiments à son sujet. 1 C'est exactement ce que ce cours te propose de travailler.
Les événements dont on parle peuvent être personnels (ta dernière sortie scolaire) ou collectifs. Dans les repères culturels proposés pour la langue allemande, on rencontre par exemple une galerie de portraits de personnalités marquantes de l'aire germanophone, dont on peut raconter la vie ou un moment important. 2 On y trouve aussi un événement lié à l'histoire de la langue elle-même : la traduction de la Bible par Luther. 2 Pour en parler, tu auras besoin des mêmes outils que pour raconter ton week-end : un temps du passé, des repères de temps et quelques mots de vocabulaire.
- SituerQuand ? gestern, letzten Sommer, am Samstag
- Décrire le cadrePräteritum : war, hatte, es gab
- RaconterPerfekt : haben ou sein + participe II
- Enchaînerzuerst, dann, danach, plötzlich, am Ende
- RessentirIch war stolz, weil …
Le Perfekt, le temps du récit à l'oral
Former le participe II
Le participe II dépend de la famille du verbe. Pas besoin de tout deviner : la plupart des verbes suivent l'un de ces schémas.
| Infinitif | Participe II | Auxiliaire |
|---|---|---|
| machen | gemacht | haben |
| spielen | gespielt | haben |
| sehen | gesehen | haben |
| essen | gegessen | haben |
| gewinnen | gewonnen | haben |
| besuchen | besucht | haben |
| passieren | passiert | sein |
| gehen | gegangen | sein |
| fahren | gefahren | sein |
| ankommen | angekommen | sein |
| bleiben | geblieben | sein |
Haben ou sein ?
Le Präteritum de sein, haben et des verbes de modalité
Il existe un second temps du passé, le Präteritum. Au collège, tu n'as pas besoin de le maîtriser pour tous les verbes. En revanche, pour quelques verbes très fréquents, on le préfère nettement au Perfekt, même à l'oral, parce qu'il est plus court et plus naturel.
Situer l'événement et enchaîner le récit
Un récit qui se contente d'aligner des phrases au passé reste confus. Pour que le lecteur suive, il faut dire quand cela s'est passé et dans quel ordre.
Dire ce qu'on a ressenti et donner son avis
Un événement est « marquant » parce qu'il a provoqué une émotion. Le descripteur du programme que nous avons cité insiste d'ailleurs sur le fait d'exprimer clairement ses sentiments à propos de ce qu'on raconte. 1 Tu peux donc terminer chaque récit par une ou deux phrases sur ce que tu as ressenti.
Un récit complet et les pièges à éviter
Exercices corrigés
Exercice 1 Mettre cinq phrases au Perfekt
Transforme chaque phrase au présent en une phrase au Perfekt.
a) Ich spiele Fußball. b) Wir fahren nach Köln. c) Sie sieht ein Konzert. d) Er kommt um acht an. e) Ich besuche meine Oma.
Indice 1
Pour chaque verbe, demande-toi d'abord : est-ce un déplacement ? Si oui, c'est sein.
Indice 2
Attention aux verbes à particule séparable (ankommen) et à préfixe inséparable (besuchen).
Voir la correction pas à pas
a) spielen est un verbe d'activité régulier : auxiliaire haben, participe gespielt. Réponse : Ich habe Fußball gespielt.
b) fahren exprime un déplacement : auxiliaire sein, participe gefahren. Réponse : Wir sind nach Köln gefahren.
c) sehen a un complément d'objet : auxiliaire haben, participe fort gesehen. Réponse : Sie hat ein Konzert gesehen.
d) ankommen est un verbe de déplacement à particule séparable : auxiliaire sein, participe angekommen, et la particule an disparaît de la fin de la phrase. Réponse : Er ist um acht angekommen.
e) besuchen a un préfixe inséparable : pas de ge-, participe besucht, auxiliaire haben. Réponse : Ich habe meine Oma besucht.
Retiens la démarche : auxiliaire d'abord, participe ensuite, et participe toujours à la fin de la phrase.
Exercice 2 Choisir entre Perfekt et Präteritum
Complète le texte avec la forme qui convient (Präteritum de sein, haben, können, ou Perfekt) :
Gestern ____ (sein) ich im Zoo. Es ____ (geben) viele Tiere. Ich ____ (können) die Elefanten sehr gut sehen. Danach ____ ich mit meinem Bruder ein Eis ____ (essen). Wir ____ um fünf Uhr nach Hause ____ (gehen).
Indice 1
Pour sein, geben et können, utilise la forme du Präteritum.
Indice 2
Pour essen et gehen, utilise haben ou sein + participe II.
Voir la correction pas à pas
sein au Präteritum, 1re personne du singulier : war.
es gibt devient gab au Präteritum : Es gab viele Tiere.
können au Präteritum, 1re personne : konnte.
essen prend haben : habe … gegessen. Le participe se place à la fin de la phrase.
gehen est un verbe de déplacement : sind … gegangen.
Texte complet : Gestern war ich im Zoo. Es gab viele Tiere. Ich konnte die Elefanten sehr gut sehen. Danach habe ich mit meinem Bruder ein Eis gegessen. Wir sind um fünf Uhr nach Hause gegangen.
Exercice 3 Rédiger un petit récit à partir de notes
Voici des notes en français sur un événement. Rédige en allemand un récit de six phrases environ, avec un repère de temps, au moins deux connecteurs, un verbe au Präteritum et une phrase qui exprime un sentiment avec weil.
- Quand : l'été dernier, un samedi
- Où : en ville, au stade
- Événement : ton équipe de football a gagné un match
- Ordre : d'abord le voyage en bus, ensuite le match, à la fin la fête
- Sentiment : tu étais très heureux
Indice 1
Commence par un repère de temps, puis le verbe conjugué, puis le sujet : Letzten Sommer sind wir…
Indice 2
Dans la phrase avec weil, le verbe conjugué va à la fin : …, weil wir das Spiel gewonnen haben.
Voir la correction pas à pas
Situe l'événement : Letzten Sommer, an einem Samstag, haben wir ein Fußballspiel gespielt.
Raconte le début : Zuerst sind wir mit dem Bus in die Stadt gefahren.
Décris le cadre au Präteritum : Das Stadion war groß und es gab viele Zuschauer.
Fais avancer l'action : Dann haben wir das Spiel gewonnen.
Raconte la fin : Am Ende haben wir ein Fest gefeiert.
Exprime le sentiment avec weil : Ich war sehr glücklich, weil wir gewonnen haben.
Ton texte peut différer de ce modèle : vérifie seulement que les participes sont en fin de phrase, que les auxiliaires sont bien choisis et que le verbe de la phrase en weil est en dernière position.
Quiz
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fahren exprime un déplacement : il se conjugue avec sein, donc sind. haben est tentant parce que la plupart des verbes l'utilisent, mais il est faux ici. werden sert au futur et hatten est un Präteritum de haben.
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Avec une particule séparable, le ge- s'intercale entre la particule et le radical : an + ge + kommen. geankommen place le ge- au début, ce qui est une erreur fréquente.
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Faux. C'est l'auxiliaire conjugué qui est en 2e position ; le participe II se place à la fin de la phrase. Dire le contraire revient à calquer la phrase française.
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Après gestern, le verbe conjugué reste en 2e position et le sujet vient après lui, avec le participe en fin de phrase. Les autres versions déplacent soit le verbe, soit le participe.
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be- est un préfixe inséparable : il n'y a pas de ge-. gebesucht applique par erreur le schéma régulier complet.
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gehen est un déplacement et bleiben est un cas particulier : tous deux prennent sein. sehen et machen prennent haben.
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Pour sein, on préfère le Präteritum : war. bin est un présent, donc ne convient pas pour hier ; wäre est un conditionnel, et werde un futur.
Les questions qu'on se pose
Faut-il apprendre le Präteritum de tous les verbes ?
Non. Au niveau A2, retiens surtout le Präteritum de sein (war), haben (hatte), des verbes de modalité (konnte, musste, wollte) et l'expression es gab. Pour tous les autres verbes, utilise le Perfekt.
Comment savoir si un verbe prend haben ou sein ?
Demande-toi si le verbe indique un déplacement ou un changement d'état. Si oui, c'est sein (gehen, fahren, kommen, einschlafen) ; bleiben et sein sont des cas particuliers à retenir. Dans tous les autres cas, c'est haben. En cas de doute, le dictionnaire indique l'auxiliaire.
Pourquoi le participe est-il si loin dans la phrase ?
En allemand, le verbe conjugué reste en 2e position, et la partie « complète » du verbe, ici le participe II, est rejetée à la fin. Tout ce qui complète l'action (objet, lieu, temps) s'intercale donc entre les deux : Ich habe gestern im Kino einen Film gesehen.
Que faut-il savoir pour une production écrite sur un événement ?
Un bon texte situe l'événement (letzten Sommer, am Samstag), le déroule dans l'ordre (zuerst, dann, danach, am Ende), utilise le Perfekt pour les actions et le Präteritum pour sein, haben, es gab, et exprime un sentiment (Ich war sehr stolz). Le programme attend d'ailleurs qu'on sache raconter et exprimer ses sentiments à propos d'un événement. 1
Peut-on raconter un événement historique avec ces outils ?
Oui, avec les mêmes temps et les mêmes connecteurs. Il faut seulement t'appuyer sur un document fiable pour les faits, par exemple un repère culturel étudié en classe, comme la traduction de la Bible par Luther. 2 Ensuite, tu l'écris avec le Perfekt : Luther hat die Bibel übersetzt.
Sources
Programme visé : Programme d'allemand pour les classes de collège · education.gouv.fr
- Programme d'allemand pour les classes de collège, education.gouv.fr. Consulté le 7 novembre 2026.
- Allemand Repères culturels : objets d'étude possibles, eduscol.education.fr. Consulté le 7 novembre 2026.
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