Allemand LV2 · 3e
Les musiques et danses en allemand : cours de 3e LV2
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le programme d'allemand place la musique parmi les langages artistiques qui font rencontrer les cultures germanophones : classique, chanson, poésie mise en musique.2
- Il faut savoir présenter un morceau, un artiste ou un style, et partager brièvement son ressenti après une écoute.3
- Un solo est joué ou chanté par une seule personne ; le tutti réunit tout l'orchestre ; une danse peut aussi être un solo.5
- Vocabulaire clé : die Musik, das Lied, der Tanz, singen, tanzen, hören, spielen, das Konzert, der Sänger, die Sängerin.
- Pour justifier un goût : Ich mag … , weil … avec le verbe conjugué rejeté en fin de proposition.
- Face à un document sonore, appuie-toi sur les bruitages, la musique, le titre et les images avant de chercher chaque mot.1
Pourquoi parler de musique et de danse en cours d'allemand
Quand tu apprends l'allemand, tu ne découvres pas seulement une grammaire : tu découvres aussi des pays, des habitudes et des créations artistiques. Le programme de collège range d'ailleurs la musique parmi les « langages artistiques » qui entrent en relation avec d'autres domaines : peinture, chanson, poésie, cinéma, théâtre, littérature, bande dessinée, science-fiction.2 Ce chapitre fait partie de la thématique « Rencontres avec d'autres cultures », au niveau A2 : tu dois savoir comprendre des messages simples et dire en quelques phrases ce que tu aimes ou n'aimes pas.
Dans ce cours, tu vas :
- repérer ce que la musique classique et la chanson représentent dans l'espace germanophone ;
- comprendre ce qu'est un solo, un tutti, une musique de danse ;
- apprendre le vocabulaire pour parler de musique et de danse ;
- t'entraîner à exprimer un avis et à le justifier.
La musique classique et la poésie mise en musique
Les documents de l'Éducation nationale rappellent que la musique classique fait partie des évidences quand on évoque la création artistique dans l'aire germanophone.2 Un élève de 3e peut donc être amené à travailler sur un compositeur : l'un des attendus de fin d'année cite par exemple un documentaire sur la musique de Mozart, avec la question de la place de l'œuvre dans la vie du compositeur.3
Ce que tu dois retenir : tu n'as pas besoin de connaître toute l'histoire de la musique. Tu dois pouvoir relever quelques informations simples dans un document (qui ? quand ? quel genre de musique ?) et les restituer en allemand.
La musique ne vit pas seule : elle rencontre aussi la poésie. Un courant mêlant musique et poésie puise ses sources dans le romantisme allemand et continue d'inspirer des compositeurs d'aujourd'hui.2 Les ressources officielles nomment Jens Thomas, Oliver Steller et David Klein ; ce dernier a composé la musique de poèmes écrits par Selma Meerbaum-Eisinger.2 Elles évoquent aussi un poème de Goethe, le Mignons Lied, mis en musique.2
Retiens l'idée générale : un poème peut devenir une chanson. En allemand, on dit ein Gedicht vertonen (mettre un poème en musique) ; le résultat est un Lied.
Musiques et danses
- Classique
- Mozart
- Romantisme
- Poème en musique
- Chansons
- Playlist
- Rock me Amadeus
- Wise Guys
- Danse
- Valse
- Disco
- Techno
- Solo et tutti
- Solo
- Duo
- Tutti
Chansons et musique actuelle
Le programme de collège propose de découvrir « les scènes musicales allemandes » à travers une activité intitulée Meine deutsche Playlist, et cite la chanson Rock me Amadeus ; il pose aussi la question : que connais-tu de la musique classique ?1 L'idée est simple : tu composes ta propre liste de morceaux germanophones et tu la présentes.
Les ressources pédagogiques mentionnent également une chanson du groupe Wise Guys, que l'on peut retrouver en ligne pour travailler le lien entre la musique, le texte et la publicité.2 Une chanson est un bon support pour l'allemand : le texte est court, le rythme t'aide à mémoriser, et le refrain se répète.
Dans les attendus de 3e, il est aussi question d'un événement comme un festival de musique, et de la capacité de l'élève à partager brièvement son ressenti après l'écoute d'un morceau.3 C'est cette compétence que tu vas travailler plus loin : écouter, puis dire ce que tu éprouves.
Les danses et les musiques de danse
La valse, la musique disco et la techno sont toutes des musiques de danse, destinées à danser lors de fêtes, que ce soit en bal ou en boîte de nuit, même si elles viennent de styles très différents.6 Cela te permet de comprendre qu'il n'existe pas « une » musique de danse, mais des danses très diverses.
En allemand, on retient :
| Français | Allemand |
|---|---|
| la danse | der Tanz (pluriel : die Tänze) |
| danser | tanzen |
| la valse | der Walzer |
| le bal, la soirée dansante | der Ball |
| le danseur, la danseuse | der Tänzer, die Tänzerin |
| la piste de danse | die Tanzfläche |
Le vocabulaire pour parler de musique en allemand
Voici les mots dont tu as besoin. Apprends-les avec leur article : en allemand, le genre fait partie du mot.
| Allemand | Français |
|---|---|
| die Musik | la musique |
| das Lied (pl. die Lieder) | la chanson |
| der Sänger / die Sängerin | le chanteur / la chanteuse |
| die Band | le groupe |
| das Konzert | le concert |
| das Instrument | l'instrument |
| die Gitarre, das Klavier, die Geige, das Schlagzeug | la guitare, le piano, le violon, la batterie |
| der Komponist | le compositeur |
| das Gedicht | le poème |
| der Rhythmus | le rythme |
| das Festival | le festival |
Donner son avis et exprimer son ressenti
Le programme attend que l'élève partage brièvement son ressenti à la suite de l'écoute d'un morceau de musique.3 En pratique, tu dois pouvoir dire si tu aimes, pourquoi, et ce que la musique te fait ressentir.
Quelques adjectifs utiles pour décrire une musique ou une danse :
| Allemand | Français |
|---|---|
| schnell / langsam | rapide / lent |
| laut / leise | fort / doux |
| ruhig | calme |
| fröhlich / traurig | joyeux / triste |
| toll | génial |
| langweilig | ennuyeux |
| modern / klassisch | moderne / classique |
Comprendre un document sonore ou vidéo
Le programme invite l'élève à s'appuyer sur des éléments visuels et sonores (images, musiques, bruitages) pour comprendre un document, ainsi que sur le titre et les images pour identifier la nature du document.1 Cette stratégie est précieuse devant un extrait de concert, un clip ou un documentaire : tu n'as pas besoin de comprendre chaque mot pour saisir l'essentiel.
- AvantLis le titre, regarde les images, devine le sujet.
- Première écouteRepère les bruits, la musique, les voix.
- Deuxième écouteRelève les mots connus, noms et chiffres.
- AprèsÉcris deux phrases et donne ton ressenti.
Exercices corrigés
Exercice 1 Compléter les phrases de la playlist
Complète chaque phrase avec le mot qui convient : spielt, singt, tanzt, gern, weil.
- Anna ___ Gitarre.
- Mia ___ auf dem Ball Walzer.
- Die Sängerin ___ ein Lied.
- Ich höre ___ Klassik.
- Er hört viel Musik, ___ er Musik liebt.
Indice 1
Cherche d'abord si la phrase parle d'un instrument, d'une danse ou d'une voix.
Indice 2
Pour la dernière phrase, demande-toi quel mot introduit une raison.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : on joue d'un instrument, donc le verbe est « spielt » (troisième personne du singulier : Anna spielt Gitarre).
Phrase 2 : on danse un Walzer, donc « tanzt » avec le sujet Mia (elle).
Phrase 3 : une chanteuse chante, donc « singt ».
Phrase 4 : « gern » se place après le verbe conjugué : « Ich höre gern Klassik. »
Phrase 5 : l'idée de raison appelle « weil » ; le verbe part à la fin : « …, weil er Musik liebt. »
Réponses : 1. spielt ; 2. tanzt ; 3. singt ; 4. gern ; 5. weil. La terminaison du verbe dépend toujours du sujet.
Exercice 2 Rédiger un petit avis sur la musique
Tu présentes ton style de musique préféré à ton correspondant allemand. Écris quatre phrases en allemand :
- une phrase qui dit ce que tu écoutes ;
- une phrase avec gern ;
- une phrase avec weil qui donne une raison ;
- une phrase sur un instrument ou une danse.
Indice 1
Rappelle-toi la place du verbe après weil.
Indice 2
Utilise le modèle : sujet + verbe + gern + complément.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : choisis un verbe simple. Exemple : « Ich höre Popmusik. »
Phrase 2 : place gern après le verbe conjugué. Exemple : « Ich höre gern deutsche Lieder. »
Phrase 3 : après weil, envoie le verbe conjugué en dernière position. Exemple : « Ich mag das Lied, weil der Rhythmus schnell ist. »
Phrase 4 : pour un instrument, pas d'article. Exemple : « Mein Bruder spielt Klavier. » ou « Wir tanzen gern Walzer. »
Relis chaque phrase : majuscule aux noms, bon sujet, bonne terminaison du verbe.
Un texte réussi enchaîne un avis, une raison et un exemple concret. Quatre phrases courtes et exactes suffisent au niveau A2. Si tu changes le sujet, vérifie la terminaison du verbe : ich höre, er hört, wir hören.
Exercice 3 Solo, duo ou tutti ?
Associe chaque situation au bon terme (solo, duo, tutti) et justifie en une phrase en français.
a) Dans un orchestre, tous les instruments jouent en même temps. b) Une danseuse présente seule une chorégraphie sur scène. c) Deux artistes interprètent ensemble une pièce. d) Un guitariste se détache de l'accompagnement pour jouer une mélodie.
Indice 1
Compte le nombre d'artistes dans chaque situation.
Indice 2
Le tutti s'oppose au solo.
Voir la correction pas à pas
a) Tous les instruments ensemble : c'est un tutti, opposé au solo.
b) Une seule personne qui danse : c'est un solo de danse, et la danseuse est la soliste.
c) Deux artistes : c'est un duo.
d) Un musicien seul qui joue une partie mélodique : c'est un solo de guitare.
Réponses : a) tutti ; b) solo ; c) duo ; d) solo. Le critère est toujours le nombre d'interprètes qui se font entendre ou voir en même temps.
Quiz
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das Lied est correct : Lied est neutre. Der Lied et die Lied sont des erreurs de genre. Die Musik désigne la musique en général, et das Musik mélange les deux mots.
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Après weil, le verbe conjugué se place à la fin. La première phrase garde l'ordre d'une principale, ce qui est l'erreur tentante. Dans la dernière, gern se place après le verbe : Ich höre gern…
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Faux : un solo est joué ou chanté par une seule personne, voix ou instrument. Ce qui réunit tous les instruments s'appelle le tutti.
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La valse, le disco et la techno sont des musiques de danse. Le tutti n'est pas un genre de danse : c'est une indication d'orchestre pour les passages où tous les instruments jouent ensemble.
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Avec un instrument, on dit Gitarre spielen sans article. La version avec die calque le français « de la ». Hören signifie écouter et tanzen danser : ces verbes changent le sens.
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Vrai : la musique classique est citée comme une évidence de la création artistique germanophone. L'erreur serait de croire qu'elle exclut les chansons actuelles, qui sont aussi étudiées au collège.
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Avec gefallen, la chose qui plaît est le sujet (das Lied) et la personne est au datif (mir). La deuxième réponse inverse les rôles, ce qui est l'erreur fréquente. Chanter se dit singen.
Les questions qu'on se pose
Dois-je connaître des compositeurs ou des chanteurs par cœur ?
Non. Le programme attend surtout que tu saches comprendre un document et en parler simplement, par exemple relever la place d'une œuvre dans la vie d'un compositeur ou donner ton ressenti après une écoute.3 Retiens quelques noms vus en classe et sache les présenter en quelques phrases.
Quelle différence entre gern et mögen ?
Gern s'ajoute à un verbe : Ich tanze gern. Mögen s'emploie avec un nom : Ich mag Rockmusik. Les deux expriment un goût. Ne les cumule pas dans la même phrase.
Que faire si je ne comprends pas les paroles d'une chanson ?
Appuie-toi sur le titre, les images, la musique et les bruitages pour comprendre le sujet.1 Repère ensuite les mots connus et les mots répétés dans le refrain. Tu peux répondre correctement sans tout comprendre.
Pourquoi apprend-on des mots comme solo ou tutti ?
Ces termes viennent de l'italien et se retrouvent dans de nombreuses langues. Ils t'aident à décrire un morceau : une seule personne joue (solo) ou tout l'orchestre joue (tutti).5 Ils servent aussi à comprendre un commentaire de concert.
Sources
Programme visé : Programme d'allemand pour les classes de collège · Ministère de l'Éducation nationale
- Programme d'allemand pour les classes de collège, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Allemand - Déclinaison culturelle (Cycle 4), Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Allemand 3e - Attendus de fin d'année, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Éducation musicale - Ressources pédagogiques, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Solo (musique et danse), Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
- Musique de danse, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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