Repères historiques en anglais : carte de révision de 3e

En cours d'anglais, tu ne travailles pas seulement la grammaire et le vocabulaire. Tu découvres aussi des pays, des sociétés et leur passé. Cette carte t'aide à voir comment les repères historiques s'organisent dans le programme de 3e, et comment les retenir sans te perdre dans une liste de dates.

Selon le programme, tout au long de sa scolarité, un élève rencontre régulièrement des repères d'ordre historique, géographique, littéraire et artistique. L'objectif est de lui donner une solide culture générale ¹. Les repères historiques ne forment donc pas un chapitre isolé : ils se mêlent à tout le reste.

Le programme présente plusieurs axes culturels. Chacun aide l'élève à se forger des points de repère géographiques, historiques, sociétaux et culturels à propos d'un espace donné ¹. L'un de ces axes porte sur les États-Unis ¹. Un autre s'intéresse à de grandes transformations ¹.

La carte mentale montre que l'histoire n'est jamais seule. Quand tu lis un document, pose-toi quatre questions : où cela se passe-t-il, quand, qui est concerné dans la société, et quelle trace culturelle cela laisse-t-il ? Chaque réponse est un repère.

Les ressources d'accompagnement d'Éduscol complètent le programme. Elles proposent des repères culturels sous forme d'objets d'étude possibles ². Le mot « possibles » compte : il n'existe pas une liste unique à réciter. Ton professeur choisit les objets d'étude qu'il travaille avec la classe, et c'est sur ceux-là que tu dois être solide.

Éduscol publie aussi des repères annuels de progression. Ils servent de référence commune pour aborder de façon équilibrée les connaissances et les compétences tout au long du collège, et ils s'appuient sur le cadre européen de référence pour les langues (CECRL) ². Autrement dit, on attend que tu saches parler et lire en anglais à propos d'un repère, pas seulement le connaître en français.