Anglais LV1 · 3e
Repères historiques en anglais : fiche de révision de 3e
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Le programme d'anglais te fait construire des repères historiques tout au long de ta scolarité, avec des repères géographiques, littéraires et artistiques 1.
- Ces repères se construisent ensemble, jamais isolément : géographiques, historiques, sociétaux et culturels vont de pair 1.
- Les exemples d'accompagnement proposent des objets d'étude possibles : les repères de ta classe dépendent donc de ton cours 2.
- Pour chaque repère, retiens trois choses : quand, où, pourquoi c'est important.
- Réutilise-les dans tes productions écrites et orales : un repère qu'on ne réutilise pas s'oublie vite.
Ce que le programme attend de toi
En anglais, l'histoire n'est pas une matière à part. Selon le programme, tout au long de sa scolarité, l'élève rencontre des repères d'ordre historique, mais aussi géographique, littéraire et artistique 1. Tu les croises donc dans des textes, des documents audio, des images ou des vidéos, et pas seulement dans un tableau de dates.
Quels repères travailler précisément ?
Les ressources officielles d'accompagnement proposent des repères culturels sous forme d'objets d'étude possibles 2. Autrement dit, la liste exacte des événements, personnages ou périodes vus en classe dépend du choix de ton professeur.
Une méthode pour les retenir
Les réutiliser en expression
Un repère ne sert que si tu l'emploies. Les repères annuels de progression sont adossés au cadre européen de référence pour les langues et fixent des attendus de fin d'année en anglais 2. Ce qui compte, c'est ta capacité à comprendre et à t'exprimer, pas à réciter.
Questions flash
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Le programme parle de se constituer ensemble des repères géographiques, historiques, sociétaux et culturels 1. Dire qu'ils sont isolés est faux : ils se construisent avec les autres.
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Les exemples sont présentés comme des objets d'étude possibles 2 : le mot « possibles » montre qu'il n'y a pas de liste unique. L'erreur tentante est de croire qu'une liste trouvée en ligne remplace ton cours.
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La fiche à trois questions donne du sens au repère et te fait reformuler en anglais. Apprendre une date seule ne permet ni de l'expliquer ni de la réutiliser, et l'histoire fait bien partie des repères du programme 1.
Les questions qu'on se pose
Dois-je apprendre beaucoup de dates en anglais ?
Pas de façon isolée. Ce qui compte est de situer un événement ou une période et de l'expliquer avec le vocabulaire du cours. Pars de ton cahier : les repères étudiés dépendent des objets d'étude choisis en classe 2.
À quoi servent ces repères le jour de l'évaluation ?
Ils t'aident à comprendre un document et à enrichir tes réponses avec un exemple précis. Les attendus de fin d'année s'appuient sur le cadre européen de référence pour les langues 2 : ils portent sur ce que tu sais faire avec la langue, pas sur une récitation.
Sources
Programme visé : Programme d'anglais pour les classes de collège - Cycle 4 (3e) · Ministère de l'Éducation nationale, Bulletin Officiel n°22 du 29 mai 2025
- Programme d'anglais pour les classes de collège - Cycle 4 (3e), Ministère de l'Éducation nationale, Bulletin Officiel n°22 du 29 mai 2025. Consulté le 7 novembre 2026.
- Ressources d'accompagnement pour les langues vivantes étrangères et régionales au collège, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
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