Anglais LV1 · 3e
Les question tags : exercices corrigés de 3e en anglais
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Un question tag est une petite question ajoutée en fin de phrase : auxiliaire + pronom sujet.
- Phrase affirmative, tag négatif ; phrase négative, tag positif.
- Le tag reprend l'auxiliaire de la phrase ; sans auxiliaire, on emploie do, does ou did.
- Cas particuliers : I am, aren't I ? ; let's, shall we ? ; impératif, will you ?
- Intonation montante : vraie question ; intonation descendante : demande de confirmation.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent à fabriquer et à corriger des question tags, ces petites questions placées à la fin d'une phrase pour demander une confirmation : You like music, don't you? Savoir poser une question est une compétence que le programme attend de l'élève, qui doit pouvoir répondre à des questions simples et en poser. 1 Les exercices sont classés du plus simple au plus difficile. Commence par ceux du niveau 1, puis avance. Cherche toujours seul avant d'ouvrir un indice, et ne lis la correction qu'une fois ta réponse écrite sur ton cahier.
Les exercices
Exercice 1 Premiers tags avec être, avoir et les modaux
Complète chaque phrase avec le question tag qui convient.
- You are tired, ______?
- They didn't come to the party, ______?
- He can swim very well, ______?
- We have finished our homework, ______?
- It isn't raining now, ______?
- Your brother was ill yesterday, ______?
Indice 1
Cherche d'abord l'auxiliaire ou le modal de chaque phrase : c'est lui que tu reprends.
Indice 2
Pour les phrases 2 et 5, la phrase est négative : le tag sera donc positif.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : l'auxiliaire est are, la phrase est affirmative. Le tag est négatif et le pronom reste you : aren't you?
Phrase 2 : l'auxiliaire est did (dans didn't), la phrase est négative. Le tag est positif : did they?
Phrase 3 : le modal est can, phrase affirmative. Tag négatif : can't he?
Phrase 4 : l'auxiliaire est have, phrase affirmative. Tag négatif : haven't we?
Phrase 5 : l'auxiliaire est is, phrase négative. Tag positif : is it?
Phrase 6 : your brother devient he, l'auxiliaire est was, phrase affirmative. Tag négatif : wasn't he?
Quand la phrase contient déjà un auxiliaire ou un modal, tu le reprends tel quel dans le tag, en inversant seulement la polarité.
Exercice 2 Do, does ou did ?
Ces phrases n'ont pas d'auxiliaire visible, ou bien elles sont négatives. Écris le tag correct.
- Tom plays football every Saturday, ______?
- Your parents live in Lyon, ______?
- Anna went to London last summer, ______?
- You don't like spinach, ______?
- She doesn't speak Spanish, ______?
- The children watched a film, ______?
Indice 1
Présent simple avec he / she / it : does. Présent simple avec les autres pronoms : do. Prétérit : did.
Indice 2
Pour les phrases négatives, l'auxiliaire est déjà écrit : lis-le dans la phrase.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : Tom devient he, présent simple, phrase affirmative. Tag : doesn't he?
Phrase 2 : your parents devient they, présent simple. Tag : don't they?
Phrase 3 : Anna devient she, prétérit simple (went). Tag : didn't she?
Phrase 4 : l'auxiliaire est do, la phrase est négative. Tag positif : do you?
Phrase 5 : l'auxiliaire est does, phrase négative. Tag positif : does she?
Phrase 6 : the children devient they, prétérit (watched). Tag : didn't they?
Si le verbe est conjugué seul, c'est son temps (présent ou prétérit) et son sujet qui te donnent do, does ou did.
Exercice 3 Trouver le bon pronom
Écris le tag. Attention au pronom : il doit remplacer exactement le sujet.
- Mary and Paul are late, ______?
- This is your bag, ______?
- Those shoes are new, ______?
- There is a problem with the printer, ______?
- Mr Brown gave us a lot of homework, ______?
- My sister and I have been friends for years, ______?
Indice 1
Un nom pluriel ou deux personnes donnent they. Un objet singulier ou this / that donne it.
Indice 2
Dans la phrase 4, there est le sujet : on le garde dans le tag.
Indice 3
Dans la phrase 6, qui parle ? « My sister and I » : quel pronom pluriel regroupe le locuteur et une autre personne ?
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : Mary and Paul devient they, l'auxiliaire est are. Tag : aren't they?
Phrase 2 : this devient it. Tag : isn't it?
Phrase 3 : those shoes devient they. Tag : aren't they?
Phrase 4 : le sujet grammatical est there, qu'on reprend. Tag : isn't there?
Phrase 5 : Mr Brown devient he, prétérit (gave). Tag : didn't he?
Phrase 6 : my sister and I devient we, auxiliaire have. Tag : haven't we?
Le pronom du tag est toujours un pronom sujet : it, he, she, we, they, you, I, ou there quand la phrase commence par there is / there are.
Exercice 4 Les cas particuliers
Complète avec le tag attendu.
- I am right, ______?
- Let's go to the cinema, ______?
- Open the window, ______?
- Don't be late tomorrow, ______?
- Nobody called yesterday, ______?
- Everything is ready, ______?
Indice 1
Phrase 1 : la forme am I not se contracte d'une façon particulière quand elle est affirmative avec I.
Indice 2
Phrases 2, 3 et 4 : ce ne sont pas des phrases déclaratives classiques ; pense à ce que le tag exprime (proposition, demande).
Indice 3
Phrase 5 : nobody contient déjà une idée négative. Le tag sera donc positif. Pour le pronom, pense à they.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : avec I am on emploie la forme aren't I?, qui est la forme habituelle à la place de amn't I.
Phrase 2 : après let's (proposition), le tag est shall we?
Phrase 3 : après un impératif (ordre ou demande), on peut ajouter will you? (on trouve aussi won't you? pour une invitation plus douce).
Phrase 4 : après un impératif négatif, le tag est will you?
Phrase 5 : nobody a un sens négatif, la phrase est donc traitée comme négative, et on reprend le sujet par they. Tag : did they?
Phrase 6 : everything se reprend par it, auxiliaire is. Tag : isn't it?
Ces formes valent la peine d'être mémorisées telles quelles : aren't I?, shall we?, will you?, did they? après nobody, isn't it? après everything.
Exercice 5 Chasse aux erreurs
Chaque phrase contient une erreur dans le question tag, sauf une qui est correcte. Repère-les et corrige.
- You've never been to Dublin, haven't you?
- She hardly ever calls her grandmother, doesn't she?
- They would have come if you had asked them, wouldn't they?
- He enjoys swimming, isn't he?
- Sophie had her hair cut yesterday, hadn't she?
- You must be careful, don't you?
Indice 1
Une phrase contenant never, hardly ever ou nobody se comporte comme une phrase négative.
Indice 2
Phrases 4 et 5 : le verbe principal est-il be, ou bien un verbe ordinaire au présent ou au prétérit ?
Indice 3
Phrase 3 : relis la phrase sans la subordonnée if, l'auxiliaire est celui de la principale.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : never rend la phrase négative, le tag doit être positif. Correction : You've never been to Dublin, have you?
Phrase 2 : hardly ever a un sens négatif, tag positif et auxiliaire does. Correction : doesn't she devient does she?
Phrase 3 : la principale est They would have come, l'auxiliaire est would, la phrase est affirmative, le tag wouldn't they? est correct. Aucune erreur.
Phrase 4 : enjoys est un verbe ordinaire au présent, il faut does. Correction : doesn't he?
Phrase 5 : had her hair cut est une structure causative où had est le verbe principal, au prétérit. L'auxiliaire du tag est donc did. Correction : didn't she?
Phrase 6 : must est un modal, on le reprend. Correction : mustn't you?
Les deux pièges de cet exercice : les mots à sens négatif (never, hardly ever) qui imposent un tag positif, et le verbe have employé comme verbe principal, qui se reprend avec did ou do et non avec had ou have.
Exercice 6 Écrire un mini-dialogue avec intonation
Tu prépares un dialogue pour ton oral. Écris quatre répliques de Lucas à Emma, chacune avec un question tag.
- Réplique A : Lucas pense qu'Emma a visité Londres, mais il n'en est pas sûr (intonation montante).
- Réplique B : Lucas est presque certain qu'Emma aime les langues, il attend sa confirmation (intonation descendante).
- Réplique C : Lucas fait remarquer qu'Emma n'a jamais mangé de haggis.
- Réplique D : Lucas propose de réviser ensemble.
Pour chaque réplique, précise le sens de la flèche (montante ou descendante) quand c'est demandé.
Indice 1
Une intonation montante transforme le tag en vraie question ; descendante, il devient une simple demande de confirmation.
Indice 2
Pour la réplique C, souviens-toi que never appelle un tag positif.
Indice 3
Pour la réplique D, utilise la forme qui sert à proposer quelque chose à plusieurs.
Voir la correction pas à pas
Réplique A : une proposition possible est « You visited London last year, didn't you? ↗ ». Le prétérit demande did, le tag est négatif et la voix monte, car Lucas ne sait pas.
Réplique B : « You like languages, don't you? ↘ ». Présent simple avec you, tag négatif, voix qui descend, car Lucas attend un « oui ».
Réplique C : « You've never eaten haggis, have you? » Never rend la phrase négative, le tag est donc positif.
Réplique D : « Let's revise together, shall we? » Après let's, on emploie shall we.
Relis tes quatre phrases à voix haute en marquant bien la différence entre la voix qui monte et la voix qui descend sur le tag.
D'autres phrases sont possibles tant que le tag respecte les règles : auxiliaire repris, polarité inversée, pronom sujet. À l'oral, l'intonation fait varier le sens de la même phrase : question réelle ou recherche d'accord.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si le tag doit être positif ou négatif ?
Regarde la phrase qui précède. Si elle est affirmative, le tag est négatif (She is here, isn't she?). Si elle est négative ou contient un mot à sens négatif comme never, hardly ever ou nobody, le tag est positif (He never lies, does he?).
Quelle différence de sens entre une intonation montante et descendante ?
Avec une voix qui monte sur le tag, tu poses une vraie question : tu ne connais pas la réponse. Avec une voix qui descend, tu es presque sûr de toi et tu cherches seulement l'accord de l'autre. À l'oral, c'est ce qui fait la différence entre les deux situations, même si la phrase écrite est identique.
Sources
Programme visé : Programme d'anglais pour les classes de collège · Ministère de l'Éducation Nationale
- Programme d'anglais pour les classes de collège, Ministère de l'Éducation Nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- LANGUES VIVANTES Communication langagière - Declinaison linguistique Cycle 4, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
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