Anglais LV1 · 3e
Les structures causatives en anglais : cours de 3e
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Une structure causative montre que le sujet confie l'action à quelqu'un d'autre au lieu de l'accomplir en personne 4.
- have / get + objet + participe passé : on fait réaliser un service (I had my bike repaired).
- have / make / let + personne + verbe sans to ; get + personne + to + verbe.
- make = obliger, let = permettre, have = demander (ton neutre), get = convaincre ou parvenir à.
- Piège n°1 : I cut my hair (je le fais moi-même) ≠ I had my hair cut (quelqu'un d'autre le fait).
Comprendre l'idée : faire faire quelque chose
Quand tu vas chez le coiffeur, tu ne te coupes pas les cheveux toi-même : quelqu'un d'autre s'en charge, mais c'est toi qui as décidé que cela se fasse. En français, tu dis « je me fais couper les cheveux ». En anglais, tu utilises une structure causative. Elle sert à raconter ce que des gens font faire, demandent, obligent ou autorisent, et elle apparaît très vite dans les conversations de tous les jours.
En anglais, quatre verbes reviennent sans cesse dans ces constructions : have, get, make et let. Chacun apporte une nuance différente (service rendu, effort pour convaincre, contrainte, permission). Le choix du verbe compte autant que la construction qui le suit. Dans ce cours, tu vas apprendre les deux grandes constructions, puis la nuance de chaque verbe, puis les pièges à éviter.
D'où vient le mot « causatif » ?
Connaître l'origine du mot t'aide à retenir son sens. Le terme est emprunté au bas latin causativus, attesté dès la fin du IIIe ou le début du IVe siècle 4. Au XVe siècle, il prend en français le sens de « qui est la cause de » 4. C'est exactement l'idée de nos structures : le sujet est la cause de l'action, sans forcément l'accomplir.
Première construction : have / get + objet + participe passé
C'est la structure la plus utile à l'oral. Tu l'emploies quand un service est rendu ou quand quelque chose arrive à un objet ou à une personne sans que tu en sois l'auteur. On ne dit pas qui fait l'action : seul le résultat compte.
Le verbe have (ou get) porte la marque du temps et de la personne. Le participe passé, lui, ne change jamais : has his car washed, had his car washed, will have his car washed. Pour poser une question ou faire une négation au présent simple ou au prétérit, tu utilises l'auxiliaire do comme avec n'importe quel verbe plein :
- Do you have your room cleaned every week?
- She didn't have her bag checked.
Seconde construction : verbe causatif + personne + verbe
Cette fois, tu veux nommer la personne qui fait l'action. Tu places son nom (ou un pronom complément) après le verbe causatif, puis un verbe à l'infinitif. Selon le verbe causatif, l'infinitif est avec ou sans to.
Les pronoms qui représentent la personne sont des pronoms compléments : me, you, him, her, it, us, them. On dit The guide let them take photos, jamais let they take photos.
Le sens de chaque verbe : have, get, make, let
Les quatre verbes ne sont pas interchangeables. Le plus important est de sentir le degré de contrainte entre celui qui fait faire et celui qui fait. Le programme de collège demande d'ailleurs d'exprimer les choses de façon nuancée à ce niveau 2, et choisir entre ces verbes est une très bonne façon de le faire.
| Verbe | Idée | Construction | Exemple |
|---|---|---|---|
| have | demander, charger quelqu'un (ton neutre ou professionnel) | have + personne + verbe | I'll have the receptionist call you. |
| get | convaincre, parvenir à ; plus familier | get + personne + to + verbe | She got her brother to drive her home. |
| make | obliger, forcer | make + personne + verbe | The film made me cry. |
| let | permettre, laisser | let + personne + verbe | They let the children stay up late. |
Les pièges à éviter
Combiner avec les temps et les modaux que tu connais
Une structure causative n'est pas figée. Le verbe causatif se conjugue comme n'importe quel autre verbe, et tu peux le mettre aux temps et aux modaux déjà étudiés.
Méthode : transformer une phrase simple en phrase causative
Exercices corrigés
Exercice 1 Faire soi-même ou faire faire
Pour chaque situation, écris la phrase anglaise qui convient avec have ou get + objet + participe passé.
- Tu as demandé à un électricien de réparer la lumière du salon (passé).
- Ta sœur fait laver sa voiture tous les samedis (présent).
- Nous ferons couper les arbres du jardin la semaine prochaine.
- Il s'est fait voler son vélo hier.
Indice 1
L'objet se place entre have (ou get) et le participe passé.
Indice 2
Pour le passé, have devient had ; le participe passé reste identique.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : le verbe causatif est au passé (had), l'objet est the living-room light, le participe passé de repair est repaired → I had the living-room light repaired.
Phrase 2 : présent, sujet à la 3e personne du singulier → has. L'objet est her car, participe passé washed → My sister has her car washed every Saturday.
Phrase 3 : futur → will have. L'objet est the trees in the garden, participe passé cut → We will have the trees in the garden cut next week.
Phrase 4 : il s'agit d'un malheur subi, avec had → He had his bike stolen yesterday.
Dans chaque phrase, le sujet ne fait pas l'action lui-même : il la fait faire ou la subit. Le participe passé reste invariable.
Exercice 2 Choisir le bon verbe causatif
Complète chaque phrase avec made, let, had ou got, et mets le verbe entre parenthèses à la bonne forme (forme de base ou to + verbe).
- The film was so sad that it ______ everyone ______ (cry).
- Our teacher ______ us ______ (use) dictionaries during the test: it was allowed.
- I finally ______ my brother ______ (help) me with my homework, after a long discussion.
- The manager ______ the assistant ______ (send) the documents: it is part of the job.
Indice 1
Cherche l'idée : obligation, permission, demande normale ou persuasion.
Indice 2
Seul get se construit avec to + verbe.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : un film qui émeut contraint les gens à pleurer malgré eux → made, forme de base : made everyone cry.
Phrase 2 : l'énoncé précise que c'était autorisé → let, forme de base : let us use dictionaries.
Phrase 3 : une longue discussion pour parvenir à un résultat → got, avec to : got my brother to help me.
Phrase 4 : demande normale liée à une fonction → had, forme de base : had the assistant send the documents.
Le sens dicte le verbe, et le verbe dicte la présence ou l'absence de to.
Exercice 3 Repérer et corriger les erreurs
Chaque phrase contient une erreur. Recopie-la corrigée et explique l'erreur en quelques mots.
- They made us to wait for an hour.
- I had my room to paint last month.
- She got her friend help her.
- If I had more time, I would have the house cleaning. (Tu veux dire : « je ferais nettoyer la maison. »)
- We were let to enter the museum. (Tu veux dire : « on nous a permis d'entrer. »)
Indice 1
Pense à la règle du to après make, et au participe passé quand l'objet est une chose.
Indice 2
Let n'a pas de passif usuel : cherche une autre expression.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : après make, on n'emploie pas to → They made us wait for an hour.
Phrase 2 : l'objet my room subit l'action, il faut le participe passé → I had my room painted last month.
Phrase 3 : avec get et une personne, il faut to → She got her friend to help her.
Phrase 4 : the house subit l'action, donc participe passé → I would have the house cleaned.
Phrase 5 : on évite le passif de let → We were allowed to enter the museum.
Les erreurs viennent presque toujours de la même confusion : objet (participe passé) ou personne (verbe), avec ou sans to selon le verbe causatif.
Quiz
6 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
-
had + objet + participe passé exprime que quelqu'un d'autre a réparé l'ordinateur. She repaired her computer dit qu'elle l'a fait elle-même, et repair à la forme de base conviendrait seulement après une personne, pas après un objet.
-
made exprime la contrainte et se construit avec la forme de base. let signifierait la permission, et got demanderait to après la personne.
-
Avec get + personne, le verbe est précédé de to. L'erreur tentante est de copier la construction de make ou have, qui n'ont pas de to.
-
Faux. La même construction sert aussi à dire qu'on subit un événement désagréable. Le contexte (voler) indique qu'elle n'a rien demandé. Croire que have implique toujours une demande est une erreur fréquente.
-
let us take est correct (forme de base). We had the windows cleaned est correct (objet + participe passé). made us to leave est faux car make n'accepte pas to à l'actif. had the plumber to fix est faux car have n'est pas suivi de to.
-
Au passif, make retrouve le to : was made to repeat. Les autres versions oublient to ou emploient une forme en -ing qui n'est pas la structure attendue.
Les questions qu'on se pose
Quelle différence y a-t-il entre have something done et get something done ?
Le sens est très proche et la construction est identique. Have est un peu plus neutre, get est plus familier et insiste parfois sur l'effort pour obtenir le résultat. À l'écrit scolaire, les deux sont corrects.
Pourquoi « I had my hair cut » et pas « I had cut my hair » ?
Parce que I had cut my hair est un plus-que-parfait : tu avais coupé tes cheveux toi-même. Pour dire que quelqu'un d'autre les a coupés, l'objet (my hair) doit se placer entre had et le participe passé.
Comment savoir s'il faut un verbe de base ou un participe passé ?
Regarde ce qui vient après le verbe causatif. Si c'est une chose qui subit l'action, utilise le participe passé. Si c'est une personne qui agit, utilise la forme de base (ou to + verbe avec get).
Est-ce que ces structures sont utiles pour l'examen ?
Elles permettent d'enrichir un texte écrit ou un échange à l'oral, surtout quand tu racontes une expérience ou parles de la vie quotidienne 2. Les utiliser correctement montre que tu maîtrises des structures variées, sans qu'il soit nécessaire d'en faire un usage excessif.
Sources
Programme visé : Programme d'anglais pour les classes de collège · Bulletin officiel — Ministère de l'Éducation nationale
- Programme d'anglais pour les classes de collège, Bulletin officiel — Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Anglais 3e — Attendus de fin d'année, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- EXEMPLES DE MISE EN ŒUVRE DANS LA CLASSE — Anglais, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Causatif — Définition et grammaire, CNRTL. Consulté le 7 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.