Anglais LV1 · 3e
Les structures causatives : quiz de 3e en anglais
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Une structure causative dit que le sujet fait faire l'action par quelqu'un d'autre : il ne la réalise pas lui-même.
- have / get + complément + participe passé : on fait faire un service (I had my bike repaired).
- have + personne + base verbale ; get + personne + to + verbe : on demande à quelqu'un de faire.
- make + personne + base verbale (obligation) ; let + personne + base verbale (permission).
- Piège fréquent : ne jamais mettre to après make ou let à la voix active.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur les structures causatives en anglais, que tu rencontres en grammaire de niveau A2-B1 en 3e. Tu y revois les verbes have, get, make et let, la forme du verbe qui suit, et la différence entre « faire faire un service » et « obliger ou autoriser quelqu'un ». Il prolonge ce que tu as travaillé sur le conditionnel passé, les modaux au passé et le present perfect en be + -ing.
Quiz
13 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
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had est correct : have + objet + participe passé sert à dire qu'on a fait faire un travail par quelqu'un d'autre. Made et let demandent une personne comme complément, suivie de la base verbale, pas un objet suivi d'un participe passé. Did ne forme aucune structure causative : I did my bike repaired est impossible.
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gets convient : get + objet + participe passé est l'équivalent plus familier de have. Makes et lets ne se construisent pas avec un participe passé après un objet. Is ne donne pas de sens causatif ici et rend la phrase incorrecte.
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Après make + personne, on emploie la base verbale : made us read. La forme to read est l'erreur tentante, car on a l'habitude de voir to avant un verbe, mais elle est fausse à la voix active. Reading et reads ne conviennent pas non plus : le verbe ne prend ni -ing ni -s ici.
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C'est faux. Après let + personne, le verbe est à la base verbale, sans to : She let me go out. L'erreur vient souvent de la traduction « elle m'a laissé sortir », où le français utilise un infinitif, mais l'anglais n'ajoute pas to ici.
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stay est juste : let exprime la permission et se construit avec une personne puis la base verbale. To stay est le piège classique. Staying et stayed ne sont pas possibles : ni la forme en -ing ni le prétérit n'apparaissent après let us.
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Les phrases 1 et 3 sont justes. Have + personne se construit avec la base verbale (had the plumber fix), alors que get + personne demande to (got the plumber to fix). Les phrases 2 et 4 mélangent les deux schémas : ajouter to après have, ou l'oublier après get, est une erreur très courante.
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Quand l'objet (her laptop) subit l'action, on met le participe passé : fixed. La base verbale fix serait attendue si le complément était une personne (had the technician fix). Les formes fixing et to fix sont fausses dans ce schéma.
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I had my room painted est la structure causative : le sujet fait faire le travail. Dans I painted my room, c'est le sujet lui-même qui peint ; was painting et will paint ne changent pas non plus l'identité de celui qui agit, seulement le temps.
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laugh : make + personne + base verbale exprime que le sujet provoque ou impose une réaction. To laugh est tentant à cause du français « me faire rire », mais to est exclu après make à la voix active. Laughing et laughed sont incorrects dans cette construction.
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Avec get + personne, le verbe est précédé de to : got my sister to carry. La base verbale carry est le piège, parce qu'elle est correcte avec have et make. Carried donnerait un sens passif qui ne convient pas puisque my sister est une personne qui agit.
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C'est vrai. La structure have + objet + participe passé ne sert pas seulement à commander un service : elle peut aussi dire qu'on a subi quelque chose, comme un vol. Penser qu'elle suppose toujours une demande volontaire est une erreur de compréhension.
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They let him to leave est fausse : après let + personne, on n'emploie pas to. On écrit They let him leave. Les trois autres phrases sont bien construites : made her cry (base verbale), had her eyes tested et got my hair cut (participe passé après un objet).
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Une forme causative exprime que le sujet fait accomplir l'action par un autre 4. Dire qu'il la réalise lui-même, c'est décrire un verbe ordinaire. Dire qu'il la subit sans cause mène à une autre notion : même si have peut décrire un événement subi, le sens causatif reste l'idée d'une action provoquée ou commandée.
Les questions qu'on se pose
Comment choisir entre have et get dans « I had / got my car washed » ?
Dans le schéma objet + participe passé, les deux sont possibles et le sens est le même ; get est plus familier. La vraie différence apparaît quand le complément est une personne : have est suivi de la base verbale (had him wash), get de to + verbe (got him to wash).
Pourquoi ne dit-on pas « to » après make et let ?
À la voix active, make et let se construisent directement avec la base verbale : made me wait, let me go. Pour t'en souvenir, associe-les aux deux idées d'obligation et de permission, et retiens que to ne s'ajoute que derrière get + personne.
Sources
Programme visé : Programme d'anglais pour les classes de collège · Bulletin officiel — Ministère de l'Éducation nationale
- Programme d'anglais pour les classes de collège, Bulletin officiel — Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Anglais 3e — Attendus de fin d'année, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- EXEMPLES DE MISE EN ŒUVRE DANS LA CLASSE — Anglais, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Causatif — Définition et grammaire, CNRTL. Consulté le 7 novembre 2026.
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