Anglais LV1 · 3e
Les grandes explorations : exercices corrigés de 3e en anglais
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Pour raconter une exploration, on emploie le prétérit : verbes réguliers en -ed (land → landed, reach → reached) et verbes irréguliers à connaître (make → made, find → found).
- Pour poser une question au prétérit : mot interrogatif + did + sujet + verbe à la base verbale (When did Columbus land ?). Pour nier : did not + base verbale.
- Les mots de liaison (because, so, but, however, then, while) relient les idées et rendent un paragraphe plus clair.
- Les grandes dates des exercices : 1492 (Colomb), 1769-1770 puis 1772-1775 (voyages de Cook).
- Méthode : lis la consigne, repère le temps du récit, rédige, puis compare à la correction étape par étape.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent à parler et à écrire sur le thème des grandes explorations : qui est parti, où, quand, et avec quelles conséquences. Tu y travailles le vocabulaire du voyage en mer, le prétérit (le temps du récit au passé), la formation des questions et les mots de liaison. C'est ce qu'on te demande en 3e, au niveau A2-B1, quand tu dois raconter un événement passé.
Le contexte en quelques lignes
Pour que les exercices aient du sens, voici les faits sur lesquels ils s'appuient. Les Grandes découvertes s'étendent depuis les débuts du XVe siècle jusqu'au XVIIe siècle : pendant cette période, des Européens explorent l'Amérique, l'Afrique, l'Asie et l'Océanie.5 Le Portugal et l'Espagne dominent d'abord et se répartissent les territoires trouvés ; l'Angleterre, les Pays-Bas et la France leur emboîtent ensuite le pas.5
En 1492, Christophe Colomb met pied à terre sur une petite île des Antilles : on place traditionnellement là la coupure entre le Moyen Âge et les Temps modernes.3 La caravelle, conçue par les Portugais autour de 1430, reste le symbole de ces expéditions, car elle permet d'affronter la haute mer.3 Au XVIIIe siècle, lors de son premier voyage (1769-1770), l'Anglais James Cook dresse une carte très précise de la Nouvelle-Zélande.4
Les exercices
Exercice 1 Associe les mots du voyage en mer
Associe chaque mot anglais à sa traduction française.
| Anglais | Français |
|---|---|
| 1. explorer | a. une côte |
| 2. crew | b. un équipage |
| 3. coast | c. un explorateur |
| 4. to sail | d. une carte |
| 5. map | e. naviguer |
| 6. to reach | f. atteindre |
Puis complète la phrase avec le nom anglais du navire imaginé par les Portugais vers 1430 : The Portuguese ... was a ship that could go on the high seas.3
Indice 1
Un crew est l'ensemble des personnes qui travaillent sur un bateau.
Indice 2
La phrase parle du symbole des grandes découvertes, un navire imaginé vers 1430.
Voir la correction pas à pas
Associe d'abord les mots dont tu es sûr : explorer = c, map = d, coast = a.
Il reste crew, to sail et to reach : crew désigne le groupe de marins, donc b ; to sail évoque la voile, donc naviguer, e ; to reach veut dire arriver quelque part, donc f.
Résultat : 1-c, 2-b, 3-a, 4-e, 5-d, 6-f.
Pour la phrase, le navire conçu par les Portugais vers 1430 est la caravelle : The Portuguese caravel was a ship that could go on the high seas.3
Tu maîtrises maintenant le vocabulaire de base du voyage en mer. Garde-le pour les exercices suivants, où il revient souvent.
Exercice 2 Complète au prétérit
Complète chaque phrase avec le verbe entre parenthèses au prétérit.
- In 1492, Columbus ... (land) on a small island in the Antilles.3
- During his first expedition, James Cook ... (make) a very precise map of New Zealand.4
- Leif Erikson ... (reach) Newfoundland and the coast of North America.5
- Erik the Red ... (sail) to Greenland and settled there.5
- On the east coast of Australia, Cook ... (find) new species, such as the kangaroo.4
Indice 1
Trois de ces verbes sont réguliers : ajoute -ed. Deux sont irréguliers.
Indice 2
Make et find sont irréguliers : made et found.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : land est régulier, donc landed.
Phrase 2 : make est irrégulier, donc made.
Phrase 3 : reach est régulier, donc reached.
Phrase 4 : sail est régulier, donc sailed.
Phrase 5 : find est irrégulier, donc found.
Relis chaque phrase à voix haute : le sujet est suivi directement du verbe au prétérit, sans auxiliaire.
Un fait daté ou terminé dans le passé se dit au prétérit. Les deux irréguliers à ne pas oublier ici sont made et found.
Exercice 3 Calcule un écart de dates
Lis ce petit texte.
In 1492, Columbus landed on a small island in the Antilles.3 Nearly three centuries later, in 1769, during his first expedition, James Cook reached New Zealand.4 He drew a precise map of New Zealand.4
A. Where did Columbus land ? B. What did Cook map during his first expedition ? C. How many years passed between 1492 and Cook's arrival in New Zealand in 1769? Réponds en chiffres.
Indice 1
Pour A et B, cherche la réponse dans le texte et réponds par une phrase complète en anglais.
Indice 2
Pour C, il s'agit d'une soustraction entre les deux dates.
Voir la correction pas à pas
Question A : la réponse est dans la première phrase : Columbus landed on a small island in the Antilles.
Question B : Cook drew a precise map of New Zealand.
Question C : écris la soustraction : 1769 − 1492.
Calcule : 1769 − 1492 = 277.
Rédige la réponse : 277 years passed between Columbus's landing and Cook's arrival in New Zealand. Le texte dit « presque trois siècles », ce qui est cohérent avec 277 ans.
Dans un texte d'anglais, une question de date se règle souvent par un calcul simple. Vérifie toujours que ton résultat est cohérent avec le texte.
Exercice 4 Pose les bonnes questions
Écris la question qui correspond à la partie en gras de chaque réponse.
Indice 1
Choisis le mot interrogatif : when pour une date, where pour un lieu, what pour une chose, who pour une personne.
Indice 2
Structure : mot interrogatif + did + sujet + base verbale. Pour la phrase 5, la forme passive demande was.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : la date appelle when → When did Columbus land on a small island ?
Phrase 2 : le pays appelle which country → Which country's east coast did Cook explore? (on accepte aussi Where did Cook explore?)
Phrase 3 : la date appelle when → When did the Portuguese imagine the caravel ?
Phrase 4 : la chose découverte appelle what → What did Cook discover there ?
Phrase 5 : la phrase est au passif, on garde was → Who was Cook killed by, and where? ; on peut aussi écrire Who killed Cook, and where?
Contrôle : après did, aucun verbe n'est au prétérit.
Poser des questions est une compétence très utile à l'oral. Retiens le schéma : mot interrogatif, did, sujet, verbe à la base verbale.
Exercice 5 Relie les idées avec des mots de liaison
Complète avec because, so, but, however, then ou while. Chaque mot sert une seule fois.
- The caravel could go on the high seas, ... it became a symbol of the great discoveries.3
- Cook looked for a rich southern land, ... he found only ice.4
- Cook discovered the Hawaiian islands. ..., his third voyage was fatal for him.4
- Explorers sailed across the oceans ... scientists drew maps and described new species.4
- Cook sailed to New Zealand, ... he explored the east coast of Australia.4
- Explorers brought plants and animals back to Europe ... they could be useful for farming.4
Indice 1
Because donne une cause, so une conséquence, but et however une opposition.
Indice 2
However se place en début de phrase et s'écrit avec une virgule après lui.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : la haute mer accessible a pour conséquence le statut de symbole, donc so.
Phrase 2 : opposition entre l'attente (une terre riche) et la réalité (de la glace), donc but.
Phrase 3 : la phrase commence par une opposition avec l'idée précédente, donc However.
Phrase 4 : deux actions simultanées, donc while.
Phrase 5 : deux actions qui se suivent, donc then.
Phrase 6 : on donne la raison du transport des espèces, donc because.
Relis chaque phrase finale pour t'assurer qu'elle a du sens et que la ponctuation est correcte.
Les mots de liaison donnent de la fluidité à tes écrits. Pour t'en souvenir : cause (because), conséquence (so), opposition (but, however), temps (then, while).
Exercice 6 Vrai ou faux ? Corrige et justifie
Dis si chaque phrase est True ou False. Si elle est fausse, réécris-la correctement en anglais.
- Columbus landed in the Antilles in 1292.3
- The caravel was imagined by the Spanish around 1430.3
- Leif Erikson was the first European to set foot in America.5
- On his second voyage (1772-1775), Cook went beyond the polar circle.4
- The Great Discoveries ended in the 12th century.5
- Cook was killed in a fight with the Polynesians of Hawaii.4
Indice 1
Compare chaque date et chaque nationalité avec les faits de la partie « Le contexte en quelques lignes ».
Indice 2
Pour corriger, garde la structure de la phrase et change seulement l'élément faux.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : False. La bonne date est 1492. Columbus landed on a small island in the Antilles in 1492.
Phrase 2 : False. Ce sont les Portugais. The caravel was imagined by the Portuguese around 1430.
Phrase 3 : True. Leif Erikson, fils d'Erik le Rouge, atteint Terre-Neuve et les côtes nord-américaines et est le premier Européen à y poser le pied.
Phrase 4 : True. Lors de ce voyage, Cook franchit le cercle polaire et arrive près des glaces de l'Antarctique.
Phrase 5 : False. La période commence au début du XVe siècle et va jusqu'au XVIIe siècle. The Great Discoveries began in the 15th century and lasted until the 17th century.
Phrase 6 : True. Cook meurt lors d'un affrontement avec des Polynésiens à Hawaï, archipel qu'il avait découvert peu avant.
Vérifie que tes phrases corrigées contiennent un verbe au prétérit lorsqu'il s'agit d'un fait passé.
Corriger une fausse affirmation demande de comprendre le sens, pas seulement de repérer un mot. C'est un très bon réflexe pour les évaluations de compréhension.
Exercice 7 Écris un court paragraphe sur James Cook
Écris un paragraphe de 8 à 10 phrases en anglais sur les voyages de James Cook. Utilise :
- au moins quatre verbes au prétérit ;
- au moins trois mots de liaison (because, so, but, however, then, while) ;
- au moins deux dates ;
- une phrase qui exprime ton avis (I think that..., In my opinion...).
Voici de quoi t'appuyer : premier voyage (1769-1770) en Nouvelle-Zélande et sur la côte orientale de l'Australie, où il découvre le kangourou ; deuxième voyage (1772-1775) jusqu'aux glaces de l'Antarctique et escale à l'île de Pâques ; troisième voyage fatal à Hawaï.4
Indice 1
Organise ton texte en trois parties, une par voyage, puis une phrase de conclusion avec ton avis.
Indice 2
Reprends les verbes sail, draw, find, go, stop, die et mets-les au prétérit.
Voir la correction pas à pas
Écris une phrase d'introduction : James Cook was an English explorer who made three great voyages.
Raconte le premier voyage : In 1769, he sailed to New Zealand and drew a precise map. Then he explored the east coast of Australia, where he found the kangaroo.4
Raconte le deuxième : During his second voyage, from 1772 to 1775, he sailed very far south, so people stopped believing in a rich southern land. He also stopped at Easter Island and saw the famous statues.4
Raconte le troisième : However, his third voyage was fatal: he died in a fight in Hawaii.4
Ajoute ton avis : In my opinion, Cook was brave because he sailed to very dangerous places.
Relis : accord du verbe, orthographe des dates, majuscules aux noms propres, et présence de toutes les exigences de la consigne.
Tu viens de construire un vrai texte : une introduction, un déroulé chronologique, des liens logiques et une opinion. Garde ce modèle pour toute production écrite de ce type.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si je dois utiliser le prétérit ou le present perfect pour parler d'une exploration ?
Quand tu donnes une date précise ou un moment terminé (in 1492, in 1769, in the 15th century), tu emploies le prétérit : Columbus landed on a small island in 1492.3 Le present perfect s'utilise quand le lien avec le présent compte et qu'aucune date précise n'est donnée. Pour raconter l'histoire des explorations, tu es presque toujours au prétérit.
Comment retenir les verbes irréguliers utiles pour ce thème ?
Regroupe-les par histoire plutôt que par ordre alphabétique : go – went, make – made, find – found, draw – drew, leave – left. Écris trois phrases sur un explorateur avec ces verbes, comme Cook made a map and found new species.4 Relis-les à voix haute chaque jour pendant une semaine.
Sources
- LANGUES VIVANTES – Déclinaisons culturelles (Ressources pour la 3e), Éduscol – Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 7 novembre 2026.
- Séquence pédagogique – Cartographie et voyages d'exploration (XVIe siècle), Bibliothèque nationale de France (BnF). Consulté le 7 novembre 2026.
- Vers de nouveaux horizons (XVe-XVIe siècles), Bibliothèque nationale de France (BnF). Consulté le 7 novembre 2026.
- Voyages et explorations au XVIIIe siècle, Bibliothèque nationale de France (BnF). Consulté le 7 novembre 2026.
- Exploration, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
- Exploration urbaine, Wikipédia. Consulté le 7 novembre 2026.
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