Le croquis et le schéma : exercices corrigés de 3e (DNB)

Espace habité : le village et la zone pavillonnaire. Espace agricole : le champ de blé et le pré avec des vaches. Espace boisé : la forêt de sapins et le bois de chênes. Espace industriel : l'usine. Route : la route nationale.

Pour les figurés, associe une famille de couleurs à chaque catégorie, par exemple un ton chaud pour l'habité, un jaune pour l'agricole, un vert pour le boisé, un gris ou un violet pour l'industriel. Tu peux varier la nuance à l'intérieur d'une catégorie, mais pas changer de famille.

Un trait épais d'une couleur nette convient pour la route, car elle est une ligne et non une surface. Elle relie les autres espaces : la tracer à part montre les liens entre eux, ce qui nourrit l'interprétation.

Chaque centimètre représente 2 km. La distance sur la carte est de 3,5 cm, donc la distance réelle vaut 3,5 × 2 = 7 km.

À la même échelle, les deux villages sont à 3,5 cm l'un de l'autre sur ta feuille.

Un croquis est une représentation simplifiée. Il cherche à montrer l'organisation de l'espace et les rapports de position, pas à reproduire les distances au millimètre. L'important est de conserver les positions relatives : si un village est au nord de l'autre sur la carte, il doit l'être sur ton croquis.

Les contraintes : le relief difficile à traverser, les routes sinueuses, la population qui diminue dans les petits villages. Les atouts : les pâturages d'élevage, le parc naturel qui attire des visiteurs, la production fromagère reconnue.

Titres possibles : « I. Des contraintes à surmonter » et « II. Des atouts à valoriser ». Cette organisation reprend l'opposition entre contraintes et atouts du sujet ².

Figurés : des hachures grises pour le relief, un trait fin et irrégulier pour les routes sinueuses, une flèche ou une couleur sombre pour le recul de la population. Pour les atouts, des aplats verts pour les pâturages, un symbole ponctuel pour le parc, un autre pour la production fromagère.

Identifier : quelle est la nature du document, qui l'a produit, de quand date-t-il ? Décrire : quels lieux, quels symboles, quels chiffres apparaissent ? Interpréter : que montre ce document sur le territoire étudié ? Mettre en rapport : qu'apportent les autres documents, confirment-ils ou nuancent-ils ?

De la carte touristique, tu retiens la localisation des sites et des routes. De l'article, tu retiens les activités économiques et leur dynamisme. Les deux informations n'ont pas la même nature, et elles ne se tracent pas de la même façon : des symboles pour les sites, des flèches ou des aplats pour les dynamiques.

Un croquis peut s'appuyer sur des documents de natures différentes ⁵. Chacun éclaire un aspect : la carte donne la position, le texte donne l'explication. En les croisant, tu évites de tirer une conclusion fausse d'un seul point de vue.

Une heure vaut 60 minutes. Les trois premières tâches utilisent 10 + 15 + 10 = 35 minutes.

Il reste donc 60 − 35 = 25 minutes pour le tracé et la mise au propre.

Construire la légende d'abord fixe les catégories et les figurés avant de dessiner. Tu évites de t'apercevoir à la fin qu'il manque une couleur ou qu'un élément ne rentre dans aucune rubrique, ce qui obligerait à tout reprendre.

Problématique possible : « Comment un espace de faible densité peut-il tirer parti de ses atouts pour devenir accessible et attractif ? »

Plan de légende : I. Un territoire aux atouts réels. II. Une accessibilité qui s'améliore. III. Un territoire qui cherche à attirer. Ce plan suit les trois idées de la consigne ⁵.

Exemples d'informations : pour I, des productions agricoles et des sites touristiques ; pour II, un axe routier modernisé et un point de liaison avec un autre département ; pour III, une campagne de communication d'une collectivité et des entreprises qui s'installent. Chacune se traduit par un figuré différent sur le croquis.

Sans titre, le lecteur ne sait pas quel sujet est traité : ajoute un titre qui annonce l'idée. Une légende dans le désordre cache la logique : regroupe les éléments par grandes catégories et numérote les parties.

Vingt couleurs rendent le croquis illisible : limite-toi à quelques familles de couleurs, une par idée. Les noms de communes recopiés encombrent : garde ceux qui servent la démonstration.

L'absence d'idée générale est le défaut majeur : un croquis exprime un raisonnement géographique, pas un inventaire ⁵. Reprends la consigne et décide quelles trois idées tu veux faire voir.

Commentaire possible : « Ton repérage des lieux est précis, mais la légende ne suit aucun plan. Pour progresser, regroupe tes informations en trois idées et donne à chacune une couleur. » Ce type de retour qualitatif permet de réinvestir les acquis dans une autre situation similaire ⁵.