La réécriture au brevet : exercices corrigés de 3e

Je repère le changement demandé : le sujet passe du singulier au pluriel.

Je cherche les verbes dont le sujet est « les petits garçons » : ouvre, regarde, aperçoit. Ils se mettent à la 3e personne du pluriel : ouvrent, regardent, aperçoivent.

Je vérifie les autres groupes : « la porte », « le jardin » et « un oiseau » restent au singulier, car la consigne ne les concerne pas.

Je contrôle « qui chante » : son sujet est « un oiseau », singulier. Le verbe ne change donc pas.

J'écris le texte final : « Les petits garçons ouvrent la porte, regardent le jardin et aperçoivent un oiseau qui chante. »

Je repère le changement : on passe au féminin pluriel, le temps (passé composé) reste le même.

Je transforme chaque groupe verbal. « Elle a ouvert » devient « Elles ont ouvert » : l'auxiliaire avoir se met au pluriel, le participe « ouvert » ne s'accorde pas ici, car le complément « la fenêtre » est placé après le verbe.

« Elle est restée accoudée » devient « Elles sont restées accoudées » : avec l'auxiliaire être, le participe « restées » s'accorde avec le sujet, et l'adjectif « accoudées » aussi.

« Elle s'est sentie heureuse » devient « Elles se sont senties heureuses » : le pronom « s' » reprend sa forme complète « se » devant « sont », l'auxiliaire est au pluriel, le participe et l'adjectif prennent -es.

Résultat : « Elles ont ouvert la fenêtre, elles sont restées longtemps accoudées et elles se sont senties heureuses. »

Je lis la copie et je souligne chaque mot qui dépend du sujet « Les enfants ».

« timide » est un adjectif qui qualifie « enfants » : il doit être au pluriel, « timides ». C'est une première erreur.

« regarde » a pour sujet « Les enfants » : il faut « regardent ». C'est une deuxième erreur.

« sourient » est correct : l'élève a bien accordé le second verbe, ce qui laisse penser qu'elle a oublié le premier par inattention.

« le gâteau » n'a pas à changer, car la consigne ne le concerne pas.

Version correcte : « Les enfants timides regardent le gâteau et sourient. »

Je repère les deux changements : le nombre (pluriel) et le genre (féminin).

Je transforme le sujet : « Les jeunes bergères » (le déterminant est « les », l'adjectif « jeunes » prend le -s, « bergères » est le féminin pluriel).

J'accorde les mots qui qualifient le sujet : « fatigué » devient « fatiguées ».

J'accorde le verbe : « conduit » devient « conduisent ». Le possessif suit le nombre du possesseur : « son troupeau » devient « leur troupeau ».

Deuxième phrase : « Il est heureux » devient « Elles sont heureuses ». Le pronom change, le verbe être se met au pluriel, l'adjectif prend le féminin pluriel.

« il se couche » devient « elles se couchent », et « rassuré » devient « rassurées ».

Texte final : « Les jeunes bergères, fatiguées par la marche, conduisent leur troupeau vers la source. Elles sont heureuses de s'arrêter, et elles se couchent, rassurées, dans l'herbe. »

Je classe les verbes. Actions successives : pose, s'assoit, surgit, aboie. Situation qui dure dans le décor : jouent, rient.

Première phrase, passé simple : « posa » et « s'assit ». « S'assoit » est un verbe du 3e groupe, sa forme au passé simple est « s'assit ».

Deuxième phrase, imparfait : « jouent » devient « jouaient » et « rient » devient « riaient ». Le sujet « les enfants » est au pluriel, donc terminaison en -aient.

Troisième phrase : « surgit » (verbe du 2e groupe) garde la même forme au passé simple, « surgit », et « aboie » devient « aboya ».

Je recopie les mots qui ne changent pas : « près de lui », « fort », « Soudain ».

Texte final : « Le vieil homme posa son sac et s'assit sur le banc. Les enfants jouaient près de lui et riaient fort. Soudain, un chien surgit et aboya. »

Je repère les éléments à modifier : les guillemets disparaissent, « je » et « te » changent de personne, « demain » change, et le futur ne tient plus.

« Je viendrai te chercher » : « je » devient « il » (le père), « te » devient « la » (Inès). Le futur « viendrai » devient un conditionnel « viendrait », car le verbe introducteur est au passé.

« demain » devient « le lendemain », car on se place du point de vue du récit au passé.

L'ordre « Prépare ton sac » devient une phrase avec un verbe de demande suivi de l'infinitif : « lui demanda de préparer son sac ». Le possessif « ton » devient « son ».

Je relie les deux idées avec « et » : « Le père annonça à Inès qu'il viendrait la chercher le lendemain et lui demanda de préparer son sac. »

Je repère les deux consignes : changer le sujet (« Les deux sœurs », 3e personne du pluriel) et mettre au passé simple.

Je transforme le pronom « nous », qui reprend le sujet devant chaque verbe : il devient « elles », au féminin pluriel comme « Les deux sœurs ».

« traversons » devient « traversèrent » (verbe du 1er groupe, terminaison -èrent), « cueillons » devient « cueillirent » (3e groupe), « rentrons » devient « rentrèrent ».

J'accorde l'élément qui qualifie le sujet : « les mains tachées » reste au pluriel et au féminin, car « mains » est féminin pluriel. Je ne le modifie pas.

Je recopie fidèlement « puis », « avant la nuit » et la virgule qui encadre « les mains tachées ».

Texte final : « Les deux sœurs, elles traversèrent la forêt, elles cueillirent des mûres, puis elles rentrèrent, les mains tachées, avant la nuit. »