L'oral en langue étrangère au brevet : exercices de 3e

Qui transmet le choix ? Les responsables légaux de l'élève, au chef d'établissement.¹ Le père de Lina est donc dans son rôle.

Le sujet : le choix précise l'intitulé et le contenu du sujet présenté.¹ Lina écrit par exemple l'intitulé du projet et quelques lignes sur ce qu'elle va traiter.

Les disciplines : le choix mentionne les disciplines d'enseignement impliquées.¹ Lina indique celles qui nourrissent son exposé, par exemple les sciences et la technologie.

Le mode de présentation : Lina présente seule, donc aucun nom d'autre candidat n'est à ajouter. En équipe, les noms des autres candidats seraient indiqués.¹

La langue : Lina souhaite dire une partie en anglais, elle doit donc annoncer qu'elle utilise une langue étrangère pour une partie de son exposé et préciser laquelle.¹

Relève la durée exigée : dix jours ouvrés au minimum avant l'épreuve.¹

Relève l'hypothèse de l'énoncé : cinq jours ouvrés par semaine.

Calcule : $10 \div 5 = 2$.

Interprète : la liste doit être transmise au plus tard deux semaines entières avant le lundi de l'épreuve.

Identifie la durée totale : 5 minutes.

Identifie la durée dans l'autre langue : 2 minutes.

Écris la fraction : $\dfrac{2}{5}$.

Convertis : $\dfrac{2}{5} \times 100 = 40$.

Vérifie : 40 % de 5 minutes font bien 2 minutes, et il reste 3 minutes en français.

Rappelle le critère : on attend que tu utilises avec justesse tes connaissances de lexique, de grammaire et de culture pour parler à l'oral.¹

Élimine la conclusion si elle doit reformuler précisément l'idée principale : un changement de langue de dernière minute risque de la brouiller.

Compare les parties 2 et 3. La partie 2 utilise un vocabulaire concret (lettre, rencontre, voyage) et des phrases au passé simples à construire. La partie 3 mobilise la culture de l'autre pays.

Choisis la partie qui t'arrange le plus. Une réponse défendable est la partie 2, pour son vocabulaire concret, ou la partie 3, pour la dimension culturelle, à condition d'avoir appris les mots clés.

Rédige la justification : « Sarah parlera en espagnol dans la partie 2, car elle raconte des faits précis avec un vocabulaire concret qu'elle maîtrise. »

Repère les données : 9 minutes au total, 3 candidats.

Écris le partage équitable : $9 \div 3$.

Calcule : $9 \div 3 = 3$.

Vérifie : $3 \times 3 = 9$ minutes. Le compte est bon.

Repère les idées : l'atelier a lieu le mercredi ; il réunit des élèves de toutes les classes ; Yanis a progressé et a pris confiance.

Écris trois phrases courtes : « L'atelier d'improvisation a lieu le mercredi après-midi. Il réunit des élèves de toutes les classes. J'ai progressé et j'ai pris confiance en moi. »

Choisis les mots à apprendre : atelier, improvisation, mercredi après-midi, progresser, confiance.

Traduis ensuite phrase par phrase avec tes cours et ton dictionnaire, puis relis à voix haute pour vérifier que tu peux la dire sans hésiter.

Rappelle l'objectif : utiliser avec justesse ton lexique et ta grammaire pour t'exprimer à l'oral.¹ Une phrase simple et juste vaut mieux qu'une phrase longue et fautive.

Commence par l'intitulé du projet, par exemple « Deux villes, deux tables : la cuisine d'ici et d'ailleurs ».

Ajoute le contenu : ce que l'exposé présente (les plats typiques, l'histoire de quelques recettes, la comparaison des deux villes).¹

Mentionne les disciplines d'enseignement impliquées, par exemple le français, l'allemand et l'histoire-géographie.¹

Précise que l'exposé est présenté en équipe et donne le nom de l'autre candidat : Zoé indique Malik, et Malik indique Zoé.¹

Précise la langue : une partie de l'exposé sera présentée en allemand.¹

Relis : l'intitulé, le contenu, les disciplines, l'équipe et la langue sont tous présents.

Reprends les trois pôles de la compétence : lexique, grammaire, culture.¹

Écris une question de lexique : « Ai-je utilisé les mots de mon sujet sans chercher mes mots ? »

Écris une question de grammaire : « Mes phrases respectent-elles les temps et les accords que j'ai travaillés ? »

Écris une question de culture : « Ai-je donné au moins un exemple précis lié au pays ou à la région dont je parle ? »

Ajoute une colonne « Oui / Presque / Non » et une colonne « Ce que je travaille avant la prochaine fois ».