Français · 3eDNB
Construire un plan : quiz de 3e (DNB)
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Écrire se fait en trois temps : planifier, mettre en texte, réviser.4
- Le plan se prépare au brouillon, avant la rédaction, en cherchant des idées puis en les organisant.2
- Un bon plan donne une idée principale par partie, dans un ordre qui progresse.
- On peut ajuster le plan pendant l'écriture et le vérifier à la relecture.6
Avant de commencer
Ce quiz porte sur la construction d'un plan, une étape que tu retrouves dans la rédaction du DNB, qu'il s'agisse d'un récit d'imagination ou d'un texte de réflexion. Il couvre le rôle du plan, sa place dans la démarche d'écriture, les qualités d'un bon plan, l'organisation des parties et des transitions, puis la vérification du plan à la relecture.
En 3e, on attend de toi que tu prépares un écrit sur un brouillon, en planifiant sa construction et tes idées.2 Les questions te demandent donc de raisonner sur des situations concrètes : classer des idées, repérer un plan bancal, choisir une organisation adaptée au sujet.
Quiz
14 questions · correction immédiate · ton score reste sur ton appareil.
-
Les trois opérations sont la planification, la mise en texte et la révision.4 « Introduction, développement, conclusion » décrit l'organisation d'un texte fini, pas les opérations du travail d'écriture : c'est l'erreur tentante, car elle ressemble à un plan. Les deux autres propositions décrivent des gestes de recopiage, pas une démarche.
-
C'est vrai : un élève de 3e prépare son écrit sous forme de brouillon en planifiant sa construction et ses idées.2 Se lancer directement dans la rédaction semble gagner du temps, mais le texte perd en cohérence et tu risques de t'arrêter faute d'idées.
-
Le plan met en ordre des idées déjà trouvées pour que le texte avance de façon logique. Il ne sert pas à allonger : un plan qui ne fait que gonfler le texte produit des répétitions. Il ne remplace pas la relecture, puisque tu t'en sers justement pour vérifier ton texte à la fin.
-
C'est vrai : écrire un récit de ce genre nécessite un plan, qui aide à réfléchir à la construction du texte et au destinataire visé.3 On croit parfois que l'imagination suffit pour un récit. Or sans plan, l'histoire s'éparpille et la fin arrive sans avoir été préparée.
-
Le deuxième plan confronte un point de vue, son contraire, puis propose un dépassement : c'est ce qu'exige une réponse nuancée. Le premier plan répète la même idée trois fois, sans progression. Le troisième énumère des objets au lieu d'argumenter. Le quatrième nomme des étapes du texte, pas des idées.
-
Un bon plan distingue les idées, les ordonne et reste fidèle au sujet. Répéter la même idée sous d'autres mots est l'erreur tentante, car le texte paraît plus long : en réalité, le lecteur n'apprend rien de nouveau d'une partie à l'autre et le devoir tourne en rond.
-
Trois parties de deux paragraphes donnent 3 × 2 = 6 paragraphes. L'erreur fréquente est d'écrire 5 en additionnant 3 + 2 au lieu de multiplier : le nombre de parties et le nombre de paragraphes par partie se multiplient.
-
La transition montre pourquoi on passe d'une idée à la suivante (opposition, conséquence, approfondissement). Ce n'est pas une répétition : redire la même phrase n'apporte aucun lien. Ce n'est pas non plus un changement de sujet, qui casserait la cohérence du plan.
-
Écrire permet de relire pour vérifier la cohérence du plan et de reformuler certains passages.6 Penser que le plan est figé est l'erreur tentante : un plan est un outil, et si une idée se révèle mal placée, tu la déplaces.
-
C'est faux : l'écriture ne peut pas être réduite à ces opérations successives.4 Tu peux repenser ton plan en cours de rédaction, ou découvrir une idée en relisant. L'ordre « planifier puis écrire puis réviser » est un repère, pas une chaîne sans retour.
-
Construire un récit, c'est réfléchir à son organisation et viser un destinataire.3 L'idée que le plan ne concerne que les textes de réflexion est fausse : le récit d'imagination, étudié avant ce chapitre, a lui aussi besoin d'une construction réfléchie.
-
Les parties I et II s'opposent, la partie III dépasse ce désaccord et répond donc au sujet. Le plan n'est pas chronologique, car rien n'y suit un ordre du temps. Il ne se contente pas d'énumérer : les parties dialoguent entre elles.
-
Une répétition signale un plan à corriger : il faut trouver une idée vraiment différente pour la partie II, ou fusionner les deux parties.6 Changer quelques mots est l'erreur tentante : la forme change, mais l'idée reste la même.
-
C'est faux : le plan est un outil de travail au brouillon, qui prépare le texte.2 Le correcteur lit ton devoir rédigé. Le plan se voit dans l'ordre des paragraphes, les transitions et la progression des idées, pas dans une liste recopiée.
Les questions qu'on se pose
Combien de temps consacrer au plan le jour du DNB ?
Prévois un temps court mais réel, pris sur le brouillon avant de commencer la rédaction, car l'on prépare son écrit en planifiant sa construction et ses idées.2 Une durée trop brève mène à un devoir qui se répète, une durée trop longue t'empêche de finir : vise un plan de quelques lignes, une idée par partie.
Peut-on changer de plan en cours de route ?
Oui, quand tu constates qu'une partie répète une autre ou qu'une idée est mal placée. Relire pour vérifier la cohérence du plan et reformuler certains passages fait partie du travail d'écriture.6 Change seulement si le nouveau plan est plus clair, et reprends ensuite tes transitions.
Sources
Programme visé : Programme d'enseignement du cycle 3 - Français · eduscol.education.gouv.fr
- Programme d'enseignement du cycle 3 - Français, eduscol.education.gouv.fr. Consulté le 6 novembre 2026.
- 3e Français - ATTENDUS de fin d'année, eduscol.education.gouv.fr. Consulté le 6 novembre 2026.
- Enseigner l'écriture au cycle 3 - Quelques principes, eduscol.education.gouv.fr. Consulté le 6 novembre 2026.
- Écriture - Informer et accompagner, eduscol.education.gouv.fr. Consulté le 6 novembre 2026.
- La rédaction de textes, eduscol.education.gouv.fr. Consulté le 6 novembre 2026.
- L'écriture au cycle 3 - Les guides fondamentaux pour enseigner, eduscol.education.gouv.fr. Consulté le 6 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.