Français · 3eDNB
Réussir introduction et conclusion : méthode de 3e
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- L'introduction ouvre le sujet : tu amènes l'idée, tu la poses avec tes mots, tu annonces ce que tu vas faire.
- La conclusion ferme le travail : elle reprend brièvement les idées traitées et répond à la question de départ 3.
- Introduction et conclusion se répondent : la fin fait écho au début 3.
- Écris-les avec des phrases courtes et claires, et rédige-les après avoir construit ton plan.
- Dans un récit, la conclusion peut être le dénouement ou une morale 3.
Quand utiliser cette méthode
Au DNB, comme pendant l'année, tu rédiges des textes qui commencent et se terminent : un texte de réflexion, un commentaire, un récit d'imagination. Le début et la fin sont ce que le correcteur lit en premier et en dernier. Ils donnent l'impression générale de ta copie. Beaucoup d'élèves les bâclent, parce qu'ils manquent de temps ou ne savent pas quoi y mettre.
Cette méthode s'appuie sur ce que tu connais déjà : le récit d'imagination, le texte de réflexion et la construction d'un plan. Un bon plan est ta boussole. L'introduction annonce où tu vas, la conclusion montre que tu y es arrivé.
Ce que fait une conclusion
Pour un texte argumentatif ou un devoir, la tradition veut que la conclusion donne une courte synthèse des idées traitées et réponde à l'idée directrice posée dans l'introduction 3. Autrement dit, tu n'ajoutes pas de nouvel argument : tu fais le bilan et tu réponds.
Elle peut aussi jouer sur un effet de miroir : elle fait alors écho à l'introduction et renforce la thèse défendue 3. Si tu as commencé par une question, tu la retrouves en fin de texte avec sa réponse. Elle peut être rédigée en phrases courtes et claires, parfois en formule percutante 3.
Dans les exercices d'écriture proposés au cycle 3, on donne parfois une phrase de conclusion qui affirme un avis, et l'élève construit le texte qui mène jusqu'à elle 1. Retiens l'idée : la conclusion est le point d'arrivée, tout le texte doit y conduire.
Écrire l'introduction, étape par étape
- AmenerSituer le thème avec une phrase simple
- PoserReformuler le sujet avec tes mots
- AnnoncerDire la direction du devoir
- DévelopperSuivre le plan annoncé
- ConclureFaire le bilan puis répondre
Écrire la conclusion, étape par étape
Gérer le temps et éviter les pièges
Pour t'entraîner, tu peux partir d'un texte dont tu connais déjà la fin et écrire le chemin qui y mène, comme on le fait dans certains exercices où le professeur impose une amorce et une conclusion 1. Cela t'oblige à garder le fil entre le début et la fin.
Exercices corrigés
Exercice 1 Introduction et conclusion d'un même sujet
Sujet : « Le sport est-il bon pour la santé mentale ? ». Ton plan : I. Le sport aide à se détendre et à dormir ; II. Il peut devenir une source de pression quand il est trop intense.
- Rédige une introduction en quatre phrases : amorce, sujet posé, annonce, passage au développement.
- Rédige une conclusion en trois phrases : bilan, réponse, ouverture.
- Vérifie que ta conclusion répond à la question posée dans l'introduction.
Indice 1
Pour l'amorce, pars d'une observation courante, sans généralité trop large.
Indice 2
Ta réponse finale doit nuancer : le plan montre un effet positif et une limite.
Voir la correction pas à pas
Amorce : « De plus en plus de collégiens pratiquent un sport en dehors des cours. »
Sujet posé : reformule la question sans la copier, par exemple en parlant de l'effet de l'activité physique sur le moral.
Annonce : « Nous verrons d'abord comment le sport apaise, puis dans quels cas il peut devenir une contrainte. »
Passage : lance la première partie par une phrase de transition vers la détente et le sommeil.
Conclusion, bilan : rappelle en une phrase que le sport détend mais que l'excès pèse.
Conclusion, réponse : tranche, par exemple « Le sport est donc bénéfique à condition de rester un plaisir. »
Conclusion, ouverture : ouvre vers le rôle de l'entourage, sans nouvel argument long.
Contrôle : la question de départ est bien reprise par la phrase « donc ... ».
Une bonne paire introduction-conclusion se vérifie en la lisant seule : on comprend le sujet, le plan et la réponse sans avoir lu le milieu.
Quiz
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La conclusion résume brièvement les idées traitées et répond à l'idée directrice posée au début 3. Ajouter un argument nouveau est tentant, mais la conclusion fait le bilan, elle ne relance pas le débat.
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C'est vrai : cet écho renforce la thèse défendue 3. On pourrait croire qu'il faut éviter toute ressemblance, mais l'écho n'est pas une copie : on reprend l'idée avec une réponse en plus.
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La méthode suit l'ordre : amener, poser, annoncer, passer au développement. Donner tous les arguments tue l'intérêt du développement ; recopier la consigne n'apporte rien.
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Dans les histoires à suspense, la conclusion est souvent le moment où la solution de l'énigme est révélée 3. Le plan et l'argument appartiennent aux textes argumentatifs, pas au dénouement d'un récit.
Les questions qu'on se pose
Faut-il écrire l'introduction avant le développement ?
Oui, au propre, mais seulement après avoir construit ton plan au brouillon. Ainsi, ce que tu annonces correspond vraiment à ce que tu écris ensuite.
Combien de phrases pour une introduction et une conclusion ?
Il n'y a pas de nombre magique. Quelques phrases courtes et claires suffisent 3 : l'introduction doit couvrir les étapes de la méthode, la conclusion le bilan, la réponse et éventuellement l'ouverture.
Que faire si je manque de temps à la fin ?
Écris au moins une conclusion courte qui reprend l'essentiel et répond à la question. Elle compte plus qu'une longue fin inachevée. Pour éviter ce cas, prévois cinq minutes dès le début.
Peut-on commencer par la réponse dans l'introduction ?
Cela dépend du plan. Si ta démonstration est progressive, garde la réponse pour la conclusion. L'introduction annonce la direction sans révéler le résultat.
Sources
- L'écriture au cycle 3 – Les guides fondamentaux pour enseigner, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Français – Écriture – Informer et accompagner les professionnels, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Conclusion, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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