Français · 3eDNB
Juxtaposition, coordination, subordination : cours de 3e
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Une phrase complexe contient plusieurs propositions ; elles peuvent être reliées par juxtaposition, coordination ou subordination.3
- Juxtaposition : deux propositions sur le même plan, sans mot de liaison, séparées par une ponctuation (virgule, point-virgule, deux-points).24
- Coordination : deux éléments de même niveau reliés par une conjonction de coordination (invariable, à place fixe, simple lien).5
- Subordination : une proposition est incluse dans une autre, la principale, et dépend d'elle ; un subordonnant l'introduit (conjonction de subordination, pronom relatif…).24
- Pour trancher : chaque proposition peut-elle former seule une phrase correcte ? Si oui, elles sont sur le même plan ; sinon, celle qui ne le peut pas est subordonnée.
Pourquoi apprendre à relier les propositions
Quand tu écris un texte, tu ne te contentes pas d'enchaîner de petites phrases. Tu expliques, tu opposes, tu ajoutes, tu donnes une cause. Pour cela, tu relies des morceaux de phrase entre eux. La grammaire distingue trois manières de le faire : la juxtaposition, la coordination et la subordination. Le programme du cycle 4 les place parmi les notions à maîtriser pour comprendre la phrase complexe.3
Ce cours t'apprend à les reconnaître à coup sûr, à les nommer correctement le jour du DNB, et à les utiliser pour écrire des phrases plus précises. Chaque notion s'appuie sur la précédente : lis donc les parties dans l'ordre.
Phrase simple, phrase complexe, proposition
Avant de relier des propositions, il faut savoir ce qu'est une proposition. Une proposition s'organise autour d'un verbe conjugué. La phrase « Le chat dort. » contient un seul verbe conjugué : c'est une phrase simple. La phrase « Le chat dort et le chien veille. » en contient deux : c'est une phrase complexe.
Le guide grammatical d'Éduscol distingue plusieurs types de phrases complexes : celle qui est formée par coordination ou juxtaposition, et celle dans laquelle une proposition est incluse dans une autre.2
La juxtaposition : relier sans mot de liaison
La ponctuation qui accompagne la juxtaposition est le plus souvent la virgule, le point-virgule ou les deux-points. Chaque proposition pourrait former une phrase à elle seule : on pourrait remplacer la virgule par un point sans rien changer au sens des mots.
On peut donc se poser une question simple : si je coupe la phrase en deux, obtiens-je deux phrases correctes ? Si oui, et s'il n'y a aucun mot de liaison, il s'agit d'une juxtaposition.
La coordination : relier deux éléments de même niveau
La différence avec la juxtaposition tient à un seul point : en coordination, un mot (et, mais, car, or…) apparaît entre les deux éléments.45 Les propositions coordonnées restent sur le même plan : aucune ne dépend de l'autre.
Trois critères permettent de reconnaître une vraie conjonction de coordination et de la distinguer d'un adverbe :
- elle a une place fixe, en général entre les éléments qu'elle relie ;
- elle est un pur lien, sans fonction dans la phrase ;
- on ne peut pas la juxtaposer à une autre conjonction de coordination.5
La subordination : une proposition dépend d'une autre
La subordination est le plus souvent marquée par un mot-outil, le subordonnant. Entre propositions, il s'agit d'une conjonction de subordination, d'un pronom relatif, ou encore d'un mot interrogatif ou exclamatif.4 Le programme fait figurer la conjonction de coordination et la conjonction de subordination parmi les notions à connaître.1
Une manière de percevoir la dépendance : la subordonnée ne peut pas rester seule comme phrase autonome. « Parce qu'il pleut. » ne fonctionne pas isolément ; il manque la proposition qui dit ce qui est expliqué.
| Relation | Mot de liaison | Niveau | Exemple |
|---|---|---|---|
| Juxtaposition | Aucun (ponctuation) | Même plan | Il pleut, nous rentrons. |
| Coordination | Conjonction de coordination | Même plan | Il pleut et nous rentrons. |
| Subordination | Subordonnant | Principale et subordonnée | Nous rentrons parce qu'il pleut. |
Comment les distinguer : la méthode
- VerbesSouligne les verbes conjugués.
- Mot de liaisonCherche un mot entre les propositions.
- AutonomieChaque proposition peut-elle être seule ?
- NomNomme la relation et le mot de liaison.
Les pièges du DNB
Exercices corrigés
Exercice 1 Repérer la relation entre les propositions
Pour chacune des phrases suivantes, indique si les propositions sont reliées par juxtaposition, coordination ou subordination, et justifie en une phrase.
a) Le vent souffle, les feuilles tombent.
b) Marie révise car elle a un contrôle demain.
c) Nous sommes arrivés avant que le film commence.
d) J'aime la mer, mais mon frère préfère la montagne.
Indice 1
Cherche d'abord les verbes conjugués, puis le mot qui se trouve entre les deux propositions.
Indice 2
Demande-toi si l'une des propositions peut exister seule sans la seconde.
Voir la correction pas à pas
Phrase a) : deux verbes conjugués, souffle et tombent, séparés par une virgule et sans mot de liaison. C'est une juxtaposition.
Phrase b) : car relie « Marie révise » et « elle a un contrôle demain ». Car est une conjonction de coordination invariable qui occupe une place fixe. C'est une coordination.
Phrase c) : avant que introduit « le film commence ». Cette proposition ne peut pas former une phrase seule et dépend de « nous sommes arrivés ». C'est une subordination.
Phrase d) : mais est placé entre « J'aime la mer » et « mon frère préfère la montagne ». Il oppose deux idées de même niveau. C'est une coordination.
Trois questions suffisent : y a-t-il un mot de liaison ? est-il une conjonction de coordination ? la proposition peut-elle vivre seule ?
Exercice 2 Transformer une relation en une autre
Voici une phrase par juxtaposition : « Il a manqué le bus, il est arrivé en retard. »
- Réécris-la en reliant les deux propositions par une coordination.
- Réécris-la en utilisant une subordination qui exprime la cause ou la conséquence.
- Explique en une phrase ce que la subordination ajoute.
Indice 1
Pour la coordination, choisis une conjonction de coordination et place-la entre les deux propositions.
Indice 2
Pour la subordination, une des deux propositions doit devenir dépendante grâce à un subordonnant.
Voir la correction pas à pas
Coordination : « Il a manqué le bus et il est arrivé en retard. » Le mot et relie deux propositions de même niveau. On peut aussi écrire « Il a manqué le bus, donc il est arrivé en retard », en sachant que donc est plutôt un adverbe de liaison.
Subordination : « Il est arrivé en retard **parce qu'**il a manqué le bus. » La proposition « il a manqué le bus » est la subordonnée, introduite par la conjonction de subordination parce que.
Ce que la subordination ajoute : elle dit explicitement le lien logique, ici la cause. La juxtaposition laisse le lecteur le deviner, et la coordination avec et reste vague.
Le choix de la relation change la précision du sens : subordonner permet d'exprimer la cause, la conséquence ou l'opposition avec exactitude.
Exercice 3 Analyser un petit paragraphe
Analyse la relation entre les propositions dans ce paragraphe. Pour chaque lien, indique la relation, le mot de liaison éventuel et sa nature.
« Il neigeait depuis l'aube, la route devenait glissante, mais Paul avait promis de venir. Il est parti quand la nuit est tombée. »
Indice 1
Numérote d'abord les propositions en soulignant chaque verbe conjugué.
Indice 2
Traite les deux phrases séparément : une relation par couple de propositions voisines.
Voir la correction pas à pas
Première phrase, verbes conjugués : neigeait, devenait, avait promis : trois propositions. Deuxième phrase : est parti, est tombée : deux propositions.
« Il neigeait depuis l'aube » et « la route devenait glissante » : virgule, aucun mot de liaison. Juxtaposition.
« la route devenait glissante » et « Paul avait promis de venir » : mais est une conjonction de coordination qui exprime l'opposition. Coordination.
« Il est parti » et « la nuit est tombée » : quand est une conjonction de subordination. La seconde proposition dépend de la première. Subordination.
Conclusion rédigée : les deux premiers liens sont sur le même plan, le dernier introduit une hiérarchie.
Le paragraphe mélange les trois relations, ce qui est courant dans un texte soigné : la méthode reste la même, proposition après proposition.
Quiz
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Il n'y a aucun mot de liaison : la virgule seule relie les deux propositions, qui sont sur le même plan. C'est une juxtaposition. Ce n'est pas une coordination, qui demande une conjonction de coordination, ni une subordination, car aucune des propositions ne dépend de l'autre.
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Car est un pur lien à place fixe entre deux propositions de même niveau : c'est une conjonction de coordination. On pourrait le confondre avec parce que, qui est une conjonction de subordination, mais car ne subordonne pas.
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Dès que est un subordonnant et la proposition qu'il introduit dépend de « je rentre ». C'est une subordonnée. Elle n'est ni juxtaposée ni coordonnée, car ces relations relient des propositions de même niveau.
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C'est faux : la coordination réunit des éléments de même niveau. C'est la subordination qui crée une hiérarchie entre une proposition principale et une subordonnée.
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Un subordonnant de proposition peut être une conjonction de subordination, un pronom relatif ou un mot interrogatif (comme quand dans « Je me demande quand tu viens »).4 Une conjonction de coordination, au contraire, relie des éléments de même niveau et ne subordonne rien.
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Donc peut changer de place et ne respecte pas les critères des conjonctions de coordination ; les grammairiens modernes l'en excluent. Il n'est pas non plus un subordonnant.
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Il y a trois propositions (est, partons, tombe), reliées deux fois : une virgule puis deux-points, sans aucun mot de liaison. On compte donc deux relations de juxtaposition, pas trois : trois propositions ne donnent que deux liens.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si une virgule marque une juxtaposition ?
Regarde s'il y a un mot de liaison. Si les deux propositions sont séparées par une virgule seule et que chacune pourrait former une phrase, c'est une juxtaposition.4 Si un subordonnant comme quand ou parce que est présent, c'est une subordination.
Quelle est la différence entre une conjonction de coordination et une conjonction de subordination ?
À quoi sert cette notion au DNB ?
Elle revient dans les questions de grammaire sur un texte : on te demande souvent de nommer la relation entre deux propositions ou de réécrire une phrase en changeant cette relation. Le programme de cycle 4 inscrit ces notions parmi les constituants de la phrase complexe.3
Une proposition coordonnée est-elle indépendante ?
Oui : les propositions juxtaposées ou coordonnées sont sur le même plan et sont dites indépendantes.2 Seule la subordonnée dépend d'une principale.
Peut-on écrire « mais donc » ou « et mais » ?
« Et mais » est impossible : on ne juxtapose pas deux conjonctions de coordination.5 « Mais donc » est en revanche possible, car donc n'est pas une vraie conjonction de coordination : comme « mais ensuite », il associe une conjonction à un mot de liaison.
Sources
Programme visé : Programme du cycle 4 - Français (DNB) · Ministère de l'Éducation nationale (Éduscol)
- Programme du cycle 4 - Français (DNB), Ministère de l'Éducation nationale (Éduscol). Consulté le 6 novembre 2026.
- Guide de la grammaire du français - Terminologie grammaticale, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Bulletin officiel spécial n°1 du 6 février 2020 - Programmes du cycle 4, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Juxtaposition, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
- Conjonction de coordination en français, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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