Français · 3eDNB
Juxtaposition, coordination, subordination : exercices de 3e
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Juxtaposition : deux propositions placées côte à côte, sans mot de liaison (virgule, point-virgule, deux-points).
- Coordination : deux propositions de même niveau reliées par une conjonction de coordination comme et, ou, mais.
- Subordination : une proposition dépend d'une autre et s'y trouve incluse ; elle commence par un mot subordonnant (que, quand, parce que, qui…).
- Méthode en trois questions : combien de verbes conjugués ? Y a-t-il un mot-outil ? Les propositions sont-elles sur le même plan ou l'une dépend-elle de l'autre ?
- Piège classique : donc n'est pas rangé parmi les conjonctions de coordination ; il peut changer de place dans la phrase.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices portent sur la phrase complexe, c'est-à-dire une phrase qui contient plusieurs propositions. Le programme du cycle 4 demande de savoir distinguer la juxtaposition, la coordination et la subordination.3 Avant de te lancer, relis la méthode ci-dessous, puis cherche chaque exercice sur papier avant d'ouvrir les indices. Ne regarde la correction qu'à la fin, pour comparer ta démarche et pas seulement ton résultat.
Les exercices
Exercice 1 Quel lien entre les propositions ?
Pour chaque phrase, dis si les propositions sont reliées par juxtaposition, par coordination ou par subordination.
a. Le vent se lève, les vagues grossissent.
b. Le vent se lève et les vagues grossissent.
c. Les vagues grossissent parce que le vent se lève.
d. Tu ranges ta chambre ou tu n'iras pas au cinéma.
e. Je pense que tu as raison.
f. Il pleut : nous restons à la maison.
Indice 1
Cherche d'abord s'il y a un mot entre les deux verbes conjugués.
Indice 2
Un mot comme parce que ou que place une proposition sous la dépendance de l'autre.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : deux verbes (se lève, grossissent), séparés par une virgule et aucun mot-outil. C'est une juxtaposition.4
Phrase b : le mot et relie deux propositions de même niveau. C'est une coordination.5
Phrase c : parce que est une conjonction de subordination ; le vent se lève dépend de les vagues grossissent. C'est une subordination.
Phrase d : ou relie deux propositions indépendantes. C'est une coordination.
Phrase e : que introduit une proposition qui complète le verbe je pense. C'est une subordination.
Phrase f : les deux points relient deux propositions sans mot-outil. C'est une juxtaposition.
Retiens le réflexe : verbes conjugués, puis mot-outil, puis niveau des propositions. La ponctuation seule (virgule, deux-points) ne crée jamais de subordination.
Exercice 2 Compter les propositions et nommer les liens
Voici une phrase :
Je range mes affaires, je prends mon sac et je pars, mais le bus est déjà passé.
- Combien contient-elle de propositions ?
- Quel lien unit chaque couple de propositions voisines ?
Indice 1
Relève les verbes conjugués : un par proposition.
Indice 2
Observe ce qui se trouve entre chaque verbe : une virgule seule, ou un mot ?
Voir la correction pas à pas
Relève les verbes conjugués : range, prends, pars, est passé. La phrase compte donc quatre propositions.
Entre je range mes affaires et je prends mon sac : une virgule, sans mot-outil. C'est une juxtaposition.4
Entre je prends mon sac et je pars : le mot et est une conjonction de coordination.5
Entre je pars et le bus est déjà passé : le mot mais relie deux propositions de même niveau. C'est encore une coordination.
Vérifie qu'aucune proposition ne dépend d'une autre : aucun subordonnant n'apparaît, toutes sont indépendantes.2
Une même phrase peut mêler juxtaposition et coordination. Analyse chaque jonction séparément, pas la phrase entière d'un bloc.
Exercice 3 Repérer le mot subordonnant
Dans chaque phrase, relève le mot subordonnant et indique la proposition principale.
a. Je sais que tu viendras.
b. Le livre qui est sur la table est à moi.
c. Nous partirons quand la pluie s'arrêtera.
d. Elle a pleuré parce que le film était triste.
Indice 1
Cherche le mot qui ouvre la proposition dépendante.
Indice 2
Dans la phrase b, la subordonnée est insérée au milieu de la principale.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : le subordonnant est que (conjonction de subordination) ; la principale est je sais.
Phrase b : le subordonnant est qui, un pronom relatif ; la principale est le livre est à moi, interrompue par la subordonnée.4
Phrase c : le subordonnant est quand ; la principale est nous partirons.
Phrase d : le subordonnant est la locution parce que ; la principale est elle a pleuré.
Le subordonnant est le signe visible de la hiérarchie : la proposition qu'il introduit est incluse dans la principale.2
Exercice 4 Même plan ou hiérarchie ?
Pour chaque phrase, dis si les propositions sont toutes indépendantes ou s'il existe une principale et une subordonnée. Justifie.
a. Marie lit, Paul dessine, Zoé chante.
b. Marie lit pendant que Paul dessine.
c. Marie lit et Paul dessine.
d. Marie lit : Paul dessine.
Indice 1
Une proposition indépendante peut être supprimée sans que l'autre perde son sens ; une subordonnée est attachée à sa principale.
Indice 2
Cherche un subordonnant dans chaque phrase.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : trois verbes, aucun mot-outil. Les trois propositions sont juxtaposées et sur le même plan : elles sont indépendantes.2
Phrase b : pendant que est un subordonnant ; Paul dessine est subordonnée à Marie lit, la principale.
Phrase c : et coordonne deux propositions de même niveau, donc deux indépendantes.5
Phrase d : les deux points relient les propositions sans mot-outil ; elles sont juxtaposées et indépendantes.
Les phrases a, c et d n'ont aucune hiérarchie : seule la phrase b a une proposition principale et une subordonnée.
Exercice 5 Relier deux phrases de trois façons
Réunis les deux phrases suivantes en une seule, d'abord par juxtaposition, puis par coordination, puis par subordination.
Il fait froid. Nous allumons le feu.
Pour chaque version, souligne le mot-outil s'il y en a un.
Indice 1
Pour la juxtaposition, remplace le point par une virgule ou deux points.
Indice 2
Pour la subordination, choisis un subordonnant qui exprime la cause, comme parce que.
Voir la correction pas à pas
Juxtaposition : Il fait froid, nous allumons le feu. Aucun mot-outil, seule la virgule sépare les propositions.4
Coordination : Il fait froid et nous allumons le feu. Le mot et relie deux propositions de même niveau.5
Subordination : Nous allumons le feu parce qu'il fait froid. Parce que subordonne la cause à la principale.
Contrôle chaque version : les deux premières ont deux indépendantes ; la troisième a une principale et une subordonnée.
D'autres formulations sont possibles (Il fait froid : nous allumons le feu, Quand il fait froid, nous allumons le feu). L'essentiel est que le lien soit justifié.
Exercice 6 Le cas de « donc »
Les grammairiens modernes n'incluent pas donc dans les conjonctions de coordination.5 On te propose de le vérifier avec les critères de place.
- Essaie de déplacer mais dans Il pleut, mais nous sortons. Que constates-tu ?
- Essaie de déplacer donc dans Il pleut, donc nous restons. Que constates-tu ?
- Peut-on écrire mais et ? Peut-on écrire et donc ?
- Conclus sur la nature de donc.
Indice 1
Une conjonction de coordination a une place fixe, entre les éléments qu'elle unit.5
Indice 2
Essaie de mettre le mot en fin de proposition.
Voir la correction pas à pas
Pour mais : Il pleut, nous sortons mais est impossible. Mais a une place fixe entre les deux propositions.
Pour donc : Il pleut, nous restons donc est correct. Donc peut se déplacer : il n'a pas de place fixe.
On ne peut pas juxtaposer deux conjonctions de coordination (mais et), alors qu'une conjonction peut précéder un autre mot de liaison comme donc (et donc).5
Donc ne respecte pas les critères de la conjonction de coordination : on le range plutôt parmi les adverbes de liaison, qui peuvent eux aussi servir à coordonner.4
Ce test de mobilité sert aussi à l'examen : si un mot se déplace dans la proposition, ce n'est pas une conjonction de coordination.
Exercice 7 Analyser une phrase complexe complète
Analyse la phrase suivante :
Je suis rentré, j'ai posé mon sac et j'ai préparé le dîner pendant que mon frère finissait ses devoirs.
- Découpe-la en propositions.
- Nomme le lien entre chaque couple de propositions voisines.
- Combien de liens as-tu relevés ?
Indice 1
Quatre verbes conjugués : suis rentré, ai posé, ai préparé, finissait.
Indice 2
Un seul lien est une subordination ; cherche-le avec le subordonnant.
Voir la correction pas à pas
Découpe : P1 je suis rentré ; P2 j'ai posé mon sac ; P3 j'ai préparé le dîner ; P4 mon frère finissait ses devoirs.
Entre P1 et P2 : une virgule sans mot-outil. C'est une juxtaposition.4
Entre P2 et P3 : le mot et relie deux propositions de même niveau. C'est une coordination.5
Entre P3 et P4 : pendant que est un subordonnant ; P4 dépend de P3, qui est sa principale.
Compte les liens : un entre P1 et P2, un entre P2 et P3, un entre P3 et P4, soit trois liens pour quatre propositions.
Les deux premières propositions sont indépendantes ; la troisième, coordonnée à la deuxième, est aussi la principale de la quatrième, qui lui est subordonnée. Un schéma en arbre te le montrerait d'un coup d'œil.
Exercice 8 Quand la virgule ne relie pas des propositions
Dans chaque phrase, dis si le lien relie des propositions ou seulement des mots (ou groupes de mots). Indique ensuite si c'est une juxtaposition ou une coordination.
a. Le drapeau est bleu, blanc, rouge.
b. Le drapeau est bleu, blanc et rouge.
c. Tom et Léa chantent.
d. Tom chante, Léa danse.
Indice 1
Compte les verbes conjugués : un seul verbe, une seule proposition.
Indice 2
Les adjectifs peuvent eux aussi être coordonnés ou juxtaposés.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : un seul verbe (est). Les trois adjectifs sont des éléments de même fonction, juxtaposés par des virgules.4
Phrase b : un seul verbe. Les adjectifs sont coordonnés, le dernier étant relié par et.4
Phrase c : un seul verbe, chantent. Le mot et coordonne deux sujets de même fonction, pas deux propositions.5
Phrase d : deux verbes, deux propositions reliées par une virgule sans mot-outil : juxtaposition de propositions.
La juxtaposition et la coordination s'appliquent aussi à l'intérieur d'une proposition, entre des mots. Le critère décisif reste le nombre de verbes conjugués.
Exercice 9 Rédiger un court paragraphe
Écris un paragraphe de quatre à six lignes qui décrit une matinée de collège un jour de pluie. Il doit contenir au moins une juxtaposition, une coordination et une subordination. Souligne ensuite le mot-outil de chaque lien (ou la ponctuation pour la juxtaposition) et nomme le lien dans la marge.
Indice 1
Prévois d'abord trois phrases courtes, puis relie-les de façons différentes.
Indice 2
Pour la subordination, choisis un subordonnant clair : quand, parce que, pendant que, qui.
Voir la correction pas à pas
Écris trois idées simples : il pleut, les élèves entrent, le cours commence.
Juxtapose deux idées avec une virgule : Il pleut, les élèves entrent en courant.
Coordonne avec un mot de liaison : Ils posent leurs vestes et le cours commence.
Subordonne une idée : Le professeur attend que la classe soit calme.
Relis en vérifiant que chaque lien est identifié correctement avec la méthode en trois questions.2
Varier les liens rend un texte plus vivant. Au DNB, cette variété est un atout de la rédaction à condition de rester maîtrisée.
Les questions qu'on se pose
Comment distinguer coordination et subordination à coup sûr ?
Regarde le niveau des propositions. Une conjonction de coordination réunit des éléments de même niveau, alors qu'une conjonction de subordination établit une hiérarchie entre eux.5 Pour tester, essaie de supprimer l'une des propositions : si l'autre garde un sens complet, elles sont probablement indépendantes ; si l'une est incluse dans l'autre, tu as une subordination.2
« Donc » est-il une conjonction de coordination ?
Une virgule suffit-elle pour parler de juxtaposition ?
Il faut d'abord que la virgule sépare des propositions ou des éléments de même fonction, sans mot-outil.4 La juxtaposition peut aussi se faire avec un point-virgule ou deux points. Compte toujours les verbes conjugués pour savoir si tu relies des propositions ou de simples mots.
Sources
Programme visé : Programme du cycle 4 - Français (DNB) · Ministère de l'Éducation nationale (Éduscol)
- Programme du cycle 4 - Français (DNB), Ministère de l'Éducation nationale (Éduscol). Consulté le 6 novembre 2026.
- Guide de la grammaire du français - Terminologie grammaticale, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Bulletin officiel spécial n°1 du 6 février 2020 - Programmes du cycle 4, Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Juxtaposition, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
- Conjonction de coordination en français, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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