Français · 3eDNB
Épithète, attribut, apposition : exercices corrigés de 3e
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- L'épithète est liée directement au nom, sans verbe entre les deux ; l'attribut du sujet passe par un verbe d'état (être, paraître, sembler, devenir, rester).
- L'épithète et l'attribut s'accordent avec le nom auquel ils se rapportent.
- L'apposition est un groupe nominal qui désigne la même personne ou la même chose que le nom qu'il accompagne ; on peut la retourner en « nom + verbe être + groupe nominal ».
- Pour trancher : cherche le verbe d'état, puis fais le test de la transformation.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font passer de la simple reconnaissance d'une fonction à l'analyse de phrases plus délicates. Avance dans l'ordre : les premiers exercices posent les réflexes, les derniers mélangent les trois fonctions dans des phrases où l'on peut se tromper. Cherche d'abord seul(e), consulte un indice si tu bloques, puis lis la correction étape par étape. Une erreur t'apprend plus qu'une réponse devinée : repère à quelle étape tu t'es trompé(e).
Les exercices
Exercice 1 Épithète ou attribut ?
Dans chaque phrase, relève l'adjectif en gras et indique sa fonction : épithète ou attribut du sujet.
- Une longue route traverse la forêt.
- La route est longue.
- Ces fruits semblent mûrs.
- Léa porte un manteau rouge.
- Le ciel devient gris.
Indice 1
Cherche un verbe d'état (être, sembler, devenir…) entre le nom et l'adjectif.
Indice 2
Sans verbe d'état, l'adjectif est collé au nom : c'est une épithète.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : longue est placé juste avant le nom route, sans verbe entre les deux. C'est une épithète de route.
Phrase 2 : le verbe est relie longue au sujet la route. C'est un attribut du sujet.
Phrase 3 : semblent est un verbe d'état, et mûrs qualifie le sujet ces fruits. C'est un attribut du sujet.
Phrase 4 : rouge complète le nom manteau, sans verbe d'état. C'est une épithète de manteau.
Phrase 5 : devient est un verbe d'état, et gris qualifie le ciel. C'est un attribut du sujet.
Un même adjectif (longue) peut changer de fonction d'une phrase à l'autre : seule sa place par rapport au verbe d'état compte.
Exercice 2 Accorder épithètes et attributs
Recopie chaque phrase en accordant correctement l'adjectif entre parenthèses, puis précise sa fonction.
- Les montagnes paraissent (lointain).
- De (haut) murs entourent le jardin.
- Mes cousines sont restées (calme) pendant tout le trajet.
- Nous avons goûté des fruits (frais).
- Cette histoire est (drôle).
Indice 1
Identifie d'abord le nom auquel l'adjectif se rapporte, puis son genre et son nombre.
Indice 2
L'attribut s'accorde avec le sujet, comme l'épithète avec son nom.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : montagnes est féminin pluriel, donc lointaines. Fonction : attribut du sujet (verbe paraissent).
Phrase 2 : murs est masculin pluriel, donc hauts. Fonction : épithète de murs.
Phrase 3 : cousines est féminin pluriel, donc calmes. Fonction : attribut du sujet (verbe sont restées).
Phrase 4 : fruits est masculin pluriel, donc frais (la forme ne change pas au masculin pluriel). Fonction : épithète de fruits.
Phrase 5 : histoire est féminin singulier, donc drôle (invariable en genre). Fonction : attribut du sujet.
Exercice 3 Repérer une apposition
Dans chaque phrase, dis si le groupe en gras est une apposition ou non. Justifie en réécrivant la phrase avec le verbe être quand c'est possible.
- Marie, ma voisine, arrose les fleurs.
- Marie arrose les fleurs.
- Le chien, un grand berger allemand, garde la maison.
- Le chien de ma voisine garde la maison.
Indice 1
Une apposition désigne la même personne ou la même chose que le nom voisin.
Indice 2
Essaie : « Marie est ma voisine ». Si la phrase garde le sens, le test est réussi.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : Marie est ma voisine garde le sens et ma voisine désigne la même personne que Marie. C'est une apposition.
Phrase 2 : Marie est les fleurs n'a aucun sens. Ce groupe est un complément du verbe, pas une apposition.
Phrase 3 : Le chien est un grand berger allemand garde le sens. C'est une apposition à le chien.
Phrase 4 : Le chien est de ma voisine ne reprend pas le même être ; de ma voisine précise à qui appartient le chien. Ce n'est pas une apposition mais un complément du nom.
Le point commun des appositions est l'identité de référence : les deux termes renvoient à la même réalité 3.
Exercice 4 Trois fonctions, quatre phrases
Indique la fonction des groupes en gras : épithète, attribut du sujet ou apposition.
- Mon frère, un passionné de cinéma, nous a invités.
- Mon frère est un passionné de cinéma.
- Un vieux film passait à la télévision.
- Le chat, un animal curieux, explore le jardin.
Indice 1
Les phrases 1 et 2 contiennent le même groupe nominal : cherche ce qui les différencie.
Indice 2
Un attribut n'existe que s'il y a un verbe d'état.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : aucun verbe d'état ne relie un passionné de cinéma à mon frère, mais le groupe nominal désigne la même personne. C'est une apposition.
Phrase 2 : le verbe d'état est relie le groupe au sujet mon frère. C'est un attribut du sujet.
Phrase 3 : vieux est un adjectif collé à film, sans verbe d'état. C'est une épithète.
Phrase 4 : un animal curieux désigne le même être que le chat, sans verbe d'état. C'est une apposition.
Les phrases 1 et 2 montrent la parenté entre apposition et attribut : l'apposition a avec son nom la relation qu'un attribut a avec son sujet, mais sans copule 3.
Exercice 5 Le test de la transformation
Transforme chaque apposition en une phrase indépendante de structure sujet + verbe être + attribut, puis nomme la fonction du groupe dans la phrase obtenue.
- Samir, mon meilleur ami, joue du violon.
- Les Martin, des voisins très discrets, déménagent en juin.
- Notre professeure, une grande lectrice, nous prête ses livres.
Indice 1
Garde le nom de départ comme sujet et mets le groupe en apposition après le verbe être.
Indice 2
Accorde le verbe avec le sujet : singulier ou pluriel ?
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : on obtient Samir est mon meilleur ami. Le groupe mon meilleur ami devient attribut du sujet.
Phrase 2 : le sujet est pluriel, donc Les Martin sont des voisins très discrets. Le groupe des voisins très discrets devient attribut du sujet.
Phrase 3 : on obtient Notre professeure est une grande lectrice. Le groupe une grande lectrice devient attribut du sujet.
Vérifie que chaque phrase obtenue garde le sens de l'information donnée par l'apposition : c'est la preuve que le groupe est bien une apposition.
La transformabilité en construction sujet + copule + attribut est un critère souvent retenu pour reconnaître une apposition 3. Garde-le en réserve pour les cas hésitants.
Exercice 6 Des paires piégées
Pour chaque paire, donne la fonction du mot ou du groupe en gras, puis explique en une phrase ce qui fait la différence.
- Les élèves restent attentifs. / Un élève attentif lève la main.
- Ma cousine, institutrice, habite à Lyon. / Ma cousine est institutrice.
- Ce garçon timide ne parle jamais. / Ce garçon est timide.
Indice 1
Pour chaque paire, demande-toi quelle phrase contient un verbe d'état.
Indice 2
Dans la phrase 2, un des deux énoncés est séparé du nom par des virgules et sans verbe d'état.
Voir la correction pas à pas
Paire 1 : dans la première phrase, restent est un verbe d'état, donc attentifs est attribut du sujet ; dans la seconde, attentif est collé à élève : épithète.
Paire 2 : dans la première phrase, institutrice désigne la même personne que ma cousine sans verbe d'état : apposition ; dans la seconde, est introduit l'attribut : attribut du sujet.
Paire 3 : dans la première phrase, timide est collé à garçon : épithète ; dans la seconde, est relie l'adjectif au sujet : attribut du sujet.
Dans chaque cas, la différence tient à la présence du verbe d'état, sauf pour l'apposition, où l'on repère le groupe nominal qui reprend le même référent.
Retiens la démarche plutôt que les phrases : verbe d'état d'abord, adjectif collé au nom ensuite, groupe nominal de même référence en dernier.
Exercice 7 Analyser un petit texte
Lis le texte, puis relève toutes les épithètes, tous les attributs du sujet et toutes les appositions. Indique pour chacun le mot auquel il se rapporte.
Le vieux château, résidence des comtes de la région, paraissait abandonné. Ses hautes tours dominaient la forêt. La porte, rongée par la rouille, restait pourtant solide.
Note : dans la dernière phrase, ne relève que solide, qui est un adjectif sans ambiguïté.
Indice 1
Commence par souligner les verbes d'état : il y en a deux.
Indice 2
Pour le groupe nominal placé entre virgules, applique le test de la transformation.
Voir la correction pas à pas
Verbes d'état : paraissait (phrase 1) et restait (phrase 3).
Phrase 1 : vieux est une épithète de château ; abandonné est attribut du sujet le vieux château (verbe paraissait) ; résidence des comtes de la région est une apposition à château (test : le château est la résidence des comtes de la région).
Phrase 2 : hautes est une épithète de tours ; il n'y a ni attribut ni apposition.
Phrase 3 : solide est attribut du sujet la porte (verbe restait).
Accords : vieux (masculin singulier) avec château, abandonné avec château, hautes (féminin pluriel) avec tours, solide (féminin singulier) avec porte, comme l'exige l'accord de l'épithète et de l'attribut avec leur nom 2.
Sur un texte, procède toujours dans le même ordre : verbes d'état, adjectifs collés aux noms, groupes nominaux entre virgules. Tu limites ainsi les oublis.
Les questions qu'on se pose
Comment ne plus confondre épithète et attribut ?
Cherche un verbe d'état (être, paraître, sembler, devenir, rester) entre le nom et l'adjectif. S'il y en a un, c'est un attribut du sujet ; sinon, l'adjectif collé au nom est une épithète. L'accord ne t'aide pas à les distinguer, car l'attribut s'accorde comme l'épithète avec le nom auquel il se rapporte 2.
Quelle est la différence entre apposition et attribut ?
Les deux ont le même type de relation avec le nom : l'apposition a avec son nom la relation qu'un attribut a avec son sujet, mais sans verbe d'état 3. Si un verbe d'état est présent dans la phrase, c'est un attribut ; sinon et si le groupe nominal désigne la même réalité que le nom voisin, c'est une apposition.
Mon professeur n'enseigne pas l'apposition de la même façon que mon manuel. Qui a raison ?
Les grammairiens n'ont pas tous la même définition de l'apposition : certains y incluent l'adjectif, d'autres le refusent et ne gardent que les éléments nominaux 3. Suis la définition donnée en classe. Dans les cas de groupes nominaux placés à côté d'un nom, les avis concordent, et le test de la transformation reste utile.
Sources
- Ressource Éduscol — Grammaire et fonctions grammaticales, eduscol.education.fr. Consulté le 6 novembre 2026.
- L'adjectif — Grammaire 3e et fonctions, Université de Lorraine. Consulté le 6 novembre 2026.
- Apposition, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.