Français · 3eDNB
Fonctions de l'adjectif : exercices corrigés de 3e
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- L'adjectif se rapporte toujours à un autre terme de la phrase, souvent un nom : c'est ce lien qui détermine sa fonction.4
- Épithète : l'adjectif est collé au nom, avant ou après, et on peut le supprimer.3
- Attribut du sujet : l'adjectif est indispensable, on ne peut ni le supprimer ni le déplacer.3
- En 3e, il faut aussi repérer l'attribut du COD et savoir accorder l'adjectif en apposition.2
- Méthode en trois temps : trouver le terme auquel l'adjectif se rapporte, tester la suppression, vérifier l'accord.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices te font travailler sur les fonctions de l'adjectif, la suite logique des fonctions du groupe nominal. Ils sont classés par difficulté croissante : les premiers servent à installer les réflexes, les derniers ressemblent à ce que tu rencontreras dans l'épreuve de grammaire du DNB. Prends une feuille, réponds par écrit, puis seulement ensuite ouvre les indices et la correction. Si tu lis la correction trop tôt, tu as l'impression de comprendre alors que tu reconnais simplement la réponse.
Les exercices
Exercice 1 Épithète ou attribut du sujet ?
Dans chaque phrase, l'adjectif est en gras. Indique sa fonction : épithète ou attribut du sujet, et précise le mot auquel il se rapporte.
a. La vieille tour domine le village.
b. Le ciel semble gris.
c. Nous avons visité un musée fascinant.
d. Tes réponses sont justes.
e. Elle porte une robe bleue.
f. Les élèves restent calmes.
Indice 1
Cherche d'abord s'il y a un verbe comme être, sembler ou rester entre le sujet et l'adjectif.
Indice 2
Dans les phrases où l'adjectif touche directement le nom, essaie de l'effacer.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : vieille se rapporte à tour et lui est collé, juste avant le nom. En l'effaçant, « La tour domine le village » reste correct : épithète.
Phrase b : gris se rapporte à ciel par l'intermédiaire de semble. Sans lui, « Le ciel semble » est incomplet : attribut du sujet.
Phrase c : fascinant suit le nom musée. « Nous avons visité un musée » est correct : épithète.
Phrase d : justes se rapporte à réponses et passe par le verbe sont. On ne peut pas dire « Tes réponses sont » : attribut du sujet.
Phrase e : bleue suit robe. « Elle porte une robe » fonctionne : épithète.
Phrase f : calmes se rapporte à élèves avec le verbe restent. « Les élèves restent » est incomplet : attribut du sujet.
Retiens ce contraste : l'épithète n'est pas indispensable, l'attribut du sujet l'est.3 Dans les phrases c et e, l'adjectif suit un nom ; dans b, d et f, il suit un verbe : la place seule ne suffit pas, c'est le test de suppression qui tranche.
Exercice 2 Le test de suppression
Pour chaque phrase, supprime l'adjectif en gras et recopie ce qui reste. Dis si la phrase est toujours correcte, puis donne la fonction de l'adjectif.
a. Un petit chat dort sur le canapé.
b. Le chat est petit.
c. Mon voisin semble inquiet.
d. J'ai écouté une chanson douce avant de dormir.
Indice 1
Une phrase correcte après suppression signale un adjectif non indispensable.
Indice 2
Si le verbe se retrouve seul, sans rien après lui, la phrase est probablement incomplète.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : « Un chat dort sur le canapé. » La phrase est correcte. petit est donc épithète.
Phrase b : « Le chat est. » Incorrect en français courant, il manque ce qu'on dit du chat. petit est attribut du sujet.
Phrase c : « Mon voisin semble. » Phrase incomplète. inquiet est attribut du sujet.
Phrase d : « J'ai écouté une chanson avant de dormir. » Correcte. douce est épithète.
Les phrases a et b contiennent le même adjectif, petit, avec deux fonctions différentes. La fonction ne dépend donc pas du mot lui-même, mais de la construction de la phrase.
Exercice 3 Place et nombre des épithètes
-
Dans le groupe nominal « de belles performances sportives », relève les adjectifs épithètes. Indique celui qui est avant le nom et celui qui est après.
-
Enrichis la phrase « Le chien court dans le jardin » avec trois épithètes : une avant chien, une après chien et une pour jardin.
-
Montre que les épithètes ajoutées à la question 2 peuvent être supprimées sans que la phrase perde sa construction. Justifie en une phrase.
Indice 1
Un nom peut recevoir plusieurs épithètes dans le même groupe nominal.3
Indice 2
Pour la question 2, pense à un adjectif comme joyeux avant le nom et à un autre après le nom.
Voir la correction pas à pas
Question 1 : belles est placé avant performances et sportives après. Les deux sont épithètes du même nom, puisqu'un adjectif placé à côté d'un nom, avant ou après lui, est épithète.3
Question 2 : une réponse possible est « Le petit chien joyeux court dans le grand jardin. » Ici petit est avant chien, joyeux après chien, grand avant jardin. D'autres choix sont corrects si la place et l'accord sont respectés.
Question 3 : dans chaque phrase enrichie, tu peux enlever les épithètes et retrouver « Le chien court dans le jardin ». La construction reste intacte parce que l'épithète n'est pas indispensable.3
Un nom peut porter plusieurs épithètes, avant, après, ou des deux côtés. Elles enrichissent l'information sans modifier la structure de la phrase.
Exercice 4 Accorder l'adjectif selon le nom
Écris la forme correcte de l'adjectif entre parenthèses, puis indique sa fonction (épithète ou attribut du sujet).
a. Une histoire (drôle) a fait rire toute la classe.
b. Il a mangé une tarte (entier).
c. Nous avons emprunté une rue (étroit).
d. Ta cousine paraît (joli) dans cette robe. Écris joli au féminin.
e. Une (premier) tentative a échoué.
f. Explique pourquoi on écrit « sa grand-mère » et non « sa grande-mère ».
Indice 1
Le féminin se forme en général en ajoutant un e au masculin.5
Indice 2
Que devient un adjectif déjà terminé par un e au masculin ? Et un adjectif en -er ?
Voir la correction pas à pas
Phrase a : drôle se termine déjà par un e au masculin, il ne change pas au féminin.5 Réponse : « Une histoire drôle », épithète.
Phrase b : entier se termine en -er, son féminin se forme donc en -ère.5 Réponse : « une tarte entière », épithète.
Phrase c : étroit devient étroite par ajout d'un e.5 Réponse : « une rue étroite », épithète.
Phrase d : jolie. Pour un adjectif terminé par une voyelle au masculin, le féminin ne s'entend pas, mais s'écrit avec un e.5 Réponse : « Ta cousine paraît jolie », attribut du sujet.
Phrase e : premier est en -er, il devient première.5 Réponse : « Une première tentative », épithète.
Phrase f : dans certaines expressions figées, grand employé comme épithète reste invariable au féminin et se relie au nom par un trait d'union.5 C'est le cas de grand-mère.
Trois règles couvrent ces cas : un e s'ajoute au masculin, un adjectif en e ne change pas, un adjectif en -er devient -ère.5 Pense aussi aux expressions figées avec grand.
Exercice 5 Qualificatif ou relationnel ?
Tous les adjectifs ne se comportent pas pareil. Pour chaque groupe nominal, dis si l'adjectif en gras est qualificatif ou relationnel, en appliquant deux tests : peut-il devenir attribut du sujet ? Accepte-t-il très ?
a. un enfant joyeux
b. un appareil dentaire
c. une journée ensoleillée
d. un contrôle dentaire
e. Propose une phrase où joyeux est attribut du sujet, puis essaie d'en faire autant avec dentaire.
Indice 1
Un adjectif qualificatif précise une propriété ; un adjectif relationnel exprime un lien avec le nom.4
Indice 2
Teste « très joyeux » puis « très dentaire ».
Voir la correction pas à pas
Pour a : « Il est joyeux » et « très joyeux » sont possibles. joyeux est qualificatif.
Pour b : « un appareil très dentaire » n'est pas acceptable, le degré d'un adjectif relationnel ne se modifie pas.4 dentaire est relationnel.
Pour c : « Elle est ensoleillée » et « très ensoleillée » passent. ensoleillée est qualificatif.
Pour d : même raisonnement qu'en b, dentaire est relationnel. En plus, il se place obligatoirement après le nom.4
Pour e : « Cet enfant est joyeux » est correct. Avec dentaire, « Cet appareil est dentaire » sonne faux : c'est l'adjectif qualificatif, et non le relationnel, qui peut facilement être attribut du sujet.4 Retiens que le test de l'attribut est surtout fiable pour confirmer un qualificatif.
Dans les deux premiers groupes, les deux adjectifs sont épithètes, mais leur nature diffère. Distinguer nature (qualificatif, relationnel) et fonction (épithète, attribut) évite bien des confusions.
Exercice 6 Repérer l'attribut du COD
Le programme de 3e demande de repérer le nom ou l'adjectif qui est attribut du COD.2 Dans chaque phrase, relève le COD, puis l'adjectif en gras et sa fonction.
a. Le jury juge ce candidat compétent.
b. Nous trouvons ce film long.
c. Elle rend sa chambre propre.
d. Le public trouve la pièce émouvante.
e. Le public applaudit une pièce émouvante.
Indice 1
L'attribut du COD dit comment est le COD, grâce au verbe de la phrase.
Indice 2
Pour distinguer épithète et attribut du COD, essaie de supprimer l'adjectif : le sens du verbe change-t-il ?
Voir la correction pas à pas
Phrase a : COD = ce candidat. compétent dit comment le jury juge le candidat : attribut du COD.
Phrase b : COD = ce film. long exprime l'opinion portée sur le film : attribut du COD.
Phrase c : COD = sa chambre. propre indique le résultat de l'action sur la chambre : attribut du COD.
Phrase d : COD = la pièce. Sans émouvante, « Le public trouve la pièce » change de sens : trouver voudrait dire découvrir. émouvante est attribut du COD.
Phrase e : COD = une pièce. « Le public applaudit une pièce » est complet. émouvante est épithète.
Les phrases d et e utilisent le même adjectif et le même COD, mais pas le même verbe. Sans l'attribut du COD, le verbe change de sens ; l'épithète, elle, se supprime sans dommage : ce test résume la distinction.
Exercice 7 Adjectif en apposition et accord
Le programme de 3e demande de maîtriser l'accord de l'adjectif en fonction d'apposition.2 Dans les phrases suivantes, l'adjectif est détaché du nom par des virgules. Écris la forme correcte et indique le mot auquel il se rapporte.
a. (Fatigué), la randonneuse s'arrête au bord du chemin.
b. Les enfants, (impatient), attendent le bus.
c. La maison, (silencieux) depuis des années, retrouve des habitants.
d. Mes parents, (inquiet) mais (confiant), me laissent partir.
Indice 1
Un adjectif se rapporte toujours à un autre terme de la phrase : retrouve lequel.4
Indice 2
Pour accorder, identifie le genre et le nombre de ce terme.5
Voir la correction pas à pas
Phrase a : le terme est randonneuse, féminin singulier. Forme : Fatiguée.5
Phrase b : le terme est enfants, masculin pluriel. Forme : impatients.
Phrase c : le terme est maison, féminin singulier. Forme : silencieuse.
Phrase d : le terme est parents, masculin pluriel. Formes : inquiets et confiants.
Un adjectif détaché ne change pas de règle : il prend le genre et le nombre du terme auquel il se rapporte. La difficulté vient de la distance, d'où l'intérêt de toujours retrouver ce terme avant d'accorder.
Exercice 8 Analyse complète d'un petit texte
Dans le texte ci-dessous, tous les adjectifs sont en gras. Pour chacun, donne le terme auquel il se rapporte et sa fonction (épithète, attribut du sujet, attribut du COD ou apposition).
Le vieux phare, solitaire, domine une côte rocheuse. La mer paraît calme. Les marins jugent la tempête dangereuse. Le capitaine, riche de ses expériences, reste confiant.
Indice 1
Cherche d'abord les adjectifs placés entre virgules.
Indice 2
Pour riche de ses expériences, pense au groupe adjectival : l'adjectif est le noyau d'un groupe de mots.4
Voir la correction pas à pas
vieux : se rapporte à phare, collé au nom, supprimable. Épithète.
solitaire : se rapporte à phare, entre virgules, détaché du nom. Apposition.
rocheuse : se rapporte à côte, placé après le nom, supprimable. Épithète.
calme : se rapporte à mer par le verbe paraît, indispensable. Attribut du sujet.
dangereuse : se rapporte à la tempête, COD de jugent. Attribut du COD.
riche : se rapporte à capitaine, entre virgules, avec son complément de ses expériences. Il est le noyau d'un groupe adjectival.4 Fonction : apposition.
confiant : se rapporte à capitaine par le verbe reste, indispensable. Attribut du sujet.
Ce texte réunit toutes les fonctions étudiées. Pour réussir ce type d'analyse, avance adjectif par adjectif, dans l'ordre du texte, en suivant toujours les mêmes questions : à quoi se rapporte-t-il, est-il supprimable, par quel verbe est-il relié ?
Les questions qu'on se pose
Comment ne plus confondre épithète et attribut du sujet ?
Fais toujours le test de suppression. Si tu peux effacer l'adjectif sans casser la phrase, c'est une épithète, car il n'est pas indispensable.3 Si la phrase devient incorrecte ou incomplète, c'est un attribut du sujet, qui ne peut être ni supprimé ni déplacé.3 Ajoute un second réflexe : repère le verbe (être, sembler, rester) qui relie l'adjectif au sujet.
Que faut-il connaître sur les fonctions de l'adjectif pour le DNB ?
Le programme de 3e demande de comprendre la fonction des propositions et des mots dans la phrase, de repérer l'attribut du COD, et de maîtriser l'accord de l'adjectif en apposition.2 À l'épreuve de grammaire, on te demande souvent d'identifier la fonction d'un mot dans un texte court, puis de justifier l'accord. Ces exercices t'entraînent aux deux gestes.
Sources
Programme visé : Programme du cycle 3 — Français, classe de 3e · Éduscol (education.gouv.fr)
- Programme du cycle 3 — Français, classe de 3e, Éduscol (education.gouv.fr). Consulté le 6 novembre 2026.
- 3e Français — Attendus de fin d'année, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Les fonctions de l'adjectif qualificatif, Réseau Canopé. Consulté le 6 novembre 2026.
- Adjectif en français, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
- Morphologie de l'adjectif en français, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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