Français · 3eDNB
Accord sujet-verbe : cas complexes, exercices de 3e
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Pour accorder, repère d'abord le sujet avec « C'est… qui », puis le verbe, puis le noyau du sujet.6
- Le complément du nom, un pronom complément ou un pronom relatif placés entre le sujet et le verbe ne commandent jamais l'accord.1
- Le sujet peut suivre le verbe (inversion, phrase interrogative) : il reste le donneur d'accord.6
- Avec « être », le participe passé s'accorde avec le sujet, qu'il soit devant ou derrière.6
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices portent sur les accords du verbe qui piègent même les bons élèves en 3e : le sujet placé après le verbe, le sujet séparé du verbe par un groupe de mots, le sujet composé de deux noms, le pronom relatif et le participe passé employé avec être. Ils vont du plus simple au plus difficile. Cherche d'abord seul(e), sur ton cahier, puis ouvre les indices, et enfin la correction. Une erreur t'apprend plus qu'une bonne réponse trouvée par hasard : lis toujours la correction, même quand tu as juste.
Les exercices
Exercice 1 Le sujet derrière le verbe
Recopie chaque phrase en conjuguant le verbe entre parenthèses au présent de l'indicatif.
a. Dans la cour (résonner) les cris des élèves.
b. Sur la table (se trouver) mes clés.
c. Dans le ciel (briller) une étoile.
d. Au fond du couloir (apparaître) deux silhouettes.
Indice 1
Pose la question « C'est… qui ? » : le sujet n'est pas forcément avant le verbe.
Indice 2
Repère si le sujet est au singulier ou au pluriel, puis choisis la terminaison.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : « Ce sont les cris qui résonnent. » Le sujet est « les cris des élèves », noyau « cris », pluriel : résonnent.
Phrase b : « Ce sont mes clés qui se trouvent. » Sujet pluriel : se trouvent.
Phrase c : « C'est une étoile qui brille. » Sujet singulier : brille.
Phrase d : « Ce sont deux silhouettes qui apparaissent. » Sujet pluriel : apparaissent.
Dans les quatre phrases, le sujet suit le verbe. Le test « C'est… qui » le fait apparaître à coup sûr.6 Retiens-le comme ton premier réflexe.
Exercice 2 Le complément du nom fait écran
Choisis la forme correcte.
a. Le bruit des vagues (réveille / réveillent) les campeurs.
b. Les enfants du village (joue / jouent) près de la rivière.
c. La liste des invités (est / sont) affichée à l'entrée.
d. Les fenêtres de la salle de classe (donne / donnent) sur le stade.
Indice 1
Barre mentalement le groupe qui commence par « de », « du » ou « des » : c'est un complément du nom.
Indice 2
Le noyau du sujet est le nom qui reste.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : « C'est le bruit qui réveille. » Le noyau est « bruit », singulier : réveille. « Vagues » est un complément du nom.
Phrase b : le noyau est « enfants », pluriel : jouent.
Phrase c : le noyau est « liste », singulier : est affichée.
Phrase d : le noyau est « fenêtres », pluriel : donnent.
Le complément du nom peut être pluriel alors que le sujet est singulier, et inversement. Seul le noyau compte.2
Exercice 3 Pronoms placés avant le verbe
Conjugue les verbes au présent de l'indicatif.
a. Mes cousins nous (rendre) visite chaque été.
b. Les élèves la (regarder) en silence.
c. Le chien que tu as adopté me (suivre) partout.
d. Les jumelles, que leurs parents (emmener) en voyage, te (écrire) souvent.
Indice 1
Entre le sujet et le verbe, il y a parfois « nous », « la », « me », « te » ou « que ».
Indice 2
Ces mots ne sont pas des sujets ici : ils sont compléments ou pronoms relatifs.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : le sujet est « mes cousins » (« Ce sont mes cousins qui rendent »). Le pronom « nous » est complément : rendent.
Phrase b : sujet « les élèves ». Le pronom « la » ne change rien : regardent.
Phrase c : sujet « le chien ». « Que tu as adopté » est une relative qui ne gouverne pas le verbe principal : suit.
Phrase d : pour « que leurs parents emmènent », le sujet est « leurs parents » : emmènent. Pour le verbe principal, le sujet est « les jumelles » : écrivent.
Un pronom personnel complément ou un pronom relatif placé entre le donneur d'accord et le verbe ne fait pas l'accord.1 Dans la phrase d, il y a deux verbes et deux sujets différents : traite-les l'un après l'autre.
Exercice 4 Deux noms pour un seul verbe
Accorde les verbes entre parenthèses, au présent.
a. Le professeur et son assistante (corriger) les copies.
b. Ma sœur et moi (aller) au collège à pied.
c. Le vent et la pluie (se calmer, passé composé) pendant la nuit.
d. Un pull et une écharpe (manquer) dans la valise.
Indice 1
Un sujet composé de deux noms reliés par « et » équivaut en général à « ils » ou « elles » : le verbe va au pluriel.1
Indice 2
Quand le sujet contient « moi », demande-toi quelle personne remplace « ma sœur et moi » : « nous ».
Voir la correction pas à pas
Phrase a : deux noms sujets, donc pluriel : corrigent.
Phrase b : « ma sœur et moi » se remplace par « nous » : allons.
Phrase c : sujet pluriel, féminin et masculin mêlés. Passé composé avec « être » : « se sont calmés ». Le masculin l'emporte, donc le vent et la pluie se sont calmés.
Phrase d : deux noms au singulier, un verbe pluriel : manquent.
Deux noms sujets donnent un verbe au pluriel. Si un des deux est « moi », le verbe se met à la première personne du pluriel. Dans la phrase c, tu appliques à la fois l'accord du verbe et celui du participe passé avec « être ».6
Exercice 5 Questions et inversions
Conjugue au présent de l'indicatif (ou au passé composé quand c'est indiqué).
a. Quand (arriver) tes cousins ?
b. Que (penser) les élèves de cette idée ?
c. Là-bas (se dresser) deux grands arbres.
d. À quelle heure (partir, passé composé) les autres équipes ?
Indice 1
Dans une phrase interrogative, le verbe se place devant le sujet.6
Indice 2
Pour le passé composé de « partir », l'auxiliaire est « être » : accorde aussi le participe passé.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : « Ce sont tes cousins qui arrivent. » Sujet pluriel : arrivent.
Phrase b : le sujet « les élèves » suit le verbe : pensent.
Phrase c : le sujet « deux grands arbres » est derrière le verbe : se dressent.
Phrase d : le sujet est « les autres équipes », féminin pluriel. L'auxiliaire « être » se met au présent, le participe s'accorde : sont parties.
Quand le sujet passe derrière le verbe, rien ne change dans la règle. Seule la place du sujet change, et ton travail est de le retrouver.2
Exercice 6 Le pronom relatif « qui »
Choisis la forme correcte du verbe.
a. Les chansons qui (passe / passent) à la radio me plaisent.
b. C'est toi qui (as / a) gagné le tournoi.
c. Nous qui (travaille / travaillons / travaillent) dans cette salle avons du retard.
d. Ce sont eux qui (est / sont) arrivés en premier.
Indice 1
Le pronom relatif « qui » est sujet du verbe qui le suit. Pour savoir comment l'accorder, cherche le mot qu'il remplace, c'est-à-dire son antécédent.
Indice 2
Remplace « qui » par son antécédent pour entendre la personne et le nombre.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : l'antécédent de « qui » est « chansons », pluriel : passent.
Phrase b : l'antécédent est « toi », deuxième personne du singulier : as gagné.
Phrase c : l'antécédent est « nous », première personne du pluriel : travaillons.
Phrase d : l'antécédent est « eux », troisième personne du pluriel : sont arrivés, et le participe s'accorde au masculin pluriel.
Le pronom relatif « qui » prend la personne et le nombre de son antécédent.5 Retrouve donc toujours l'antécédent avant de choisir la terminaison du verbe de la relative.
Exercice 7 Sujet éloigné du verbe
Recopie en conjuguant le verbe entre parenthèses au présent.
a. Les élèves de la classe de 3e B, qui ont passé la matinée au CDI, (revenir) en cours à 14 heures.
b. La directrice de l'école et les professeurs de lettres (se réunir) demain.
c. Le groupe de touristes venus de la côte (visiter) le musée.
d. Les odeurs de la cuisine, mêlées à celles du jardin, (envahir) la maison.
Indice 1
Isole le noyau du sujet en effaçant les groupes ajoutés : relatives, compléments du nom, participes apposés.
Indice 2
Dans la phrase c, le noyau est un nom collectif singulier suivi d'un complément.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : « Ce sont les élèves qui reviennent. » Le groupe « qui ont passé… CDI » est une relative : reviennent.
Phrase b : deux noms sujets, « la directrice » et « les professeurs » : se réunissent.
Phrase c : le noyau est « groupe », singulier. « De touristes » est un complément du nom : visite.
Phrase d : le noyau est « odeurs », pluriel. Le groupe « mêlées à celles du jardin » est un ajout : envahissent.
Plus le sujet est long, plus il faut retrouver son noyau avant d'écrire la terminaison. Le sujet éloigné du verbe est une complication de la relation entre le sujet et le verbe, qu'on travaille en révision de texte.3
Exercice 8 Verbe composé avec « être » et sujet inversé
Complète en conjuguant les verbes (présent avec « être » pour a, passé composé pour b, c et d), puis accorde le participe passé.
a. Sur la table (être posé) les clés et la lettre.
b. Dans la forêt (s'égarer) les randonneurs.
c. Par la fenêtre (entrer) un rayon de soleil et une odeur de pain.
d. Les fleurs que tu m'as offertes (se faner) déjà : conjugue « se faner » au passé composé.
Indice 1
Le participe passé employé avec « être » s'accorde avec le sujet.1
Indice 2
Trouve d'abord le sujet, même derrière le verbe, puis son genre et son nombre.
Voir la correction pas à pas
Phrase a : sujet « les clés et la lettre », deux noms féminins, donc féminin pluriel : « sont posées ».
Phrase b : sujet « les randonneurs », masculin pluriel : « se sont égarés ».
Phrase c : sujet « un rayon de soleil et une odeur de pain », un nom masculin et un nom féminin : le masculin pluriel l'emporte, « sont entrés ».
Phrase d : sujet « les fleurs » (et non « tu »), féminin pluriel : « se sont fanées ».
Le sujet régit l'accord du verbe en personne et en nombre, et aussi en genre pour le participe passé avec « être ».6 Dans la phrase d, le piège est le pronom « tu » dans la relative, qui n'est pas le sujet du verbe principal.
Exercice 9 Corriger un texte
Ce paragraphe contient des erreurs d'accord entre le sujet et le verbe. Repère-les et recopie le texte corrigé.
« Les habitants du quartier, qui avait organisé une fête, nous invite chaque année. Dans la rue principale s'installe les musiciens. Le chef et ses élèves joue des airs connus. Les enfants que la musique fascinent restent debout devant la scène, et la foule des curieux grossissent peu à peu. »
Indice 1
Souligne chaque verbe conjugué, puis demande « C'est… qui ? » pour trouver son sujet.
Indice 2
Chaque phrase contient au moins une erreur, et deux phrases en contiennent deux.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : « Ce sont les habitants qui avaient organisé » : qui avaient organisé, avec l'antécédent « habitants ». Le verbe principal : « Les habitants… nous invitent ».
Phrase 2 : le sujet est « les musiciens », placé après le verbe : s'installent.
Phrase 3 : deux noms sujets, « le chef et ses élèves » : jouent.
Phrase 4 : « que la musique fascine » : le sujet de « fascine » est « la musique », donc fascine. Puis « la foule » est le noyau du dernier sujet : grossit.
Pour réviser un texte, repère les zones à risque : sujet inversé, sujet éloigné, pronom entre le sujet et le verbe. Vérifie chaque verbe avec « C'est… qui », en lisant la phrase à voix haute avant de décider.3
Les questions qu'on se pose
Comment savoir quel est le sujet quand il est après le verbe ?
Pourquoi l'accord sujet-verbe est-il toujours un point de vigilance au DNB ?
Dans une dictée ou une rédaction, tu dois maintenir ton attention sur plusieurs points à la fois. Les erreurs d'accord apparaissent surtout quand la relation entre le sujet et le verbe se complique : inversion, éloignement, pronom intercalé.3 Relis ton texte en cherchant ces zones d'erreur, verbe après verbe.
Sources
Programme visé : Programme officiel — Accord sujet-verbe et cas complexes · Éduscol / Ministère de l'Éducation nationale
- Programme officiel — Accord sujet-verbe et cas complexes, Éduscol / Ministère de l'Éducation nationale. Consulté le 6 novembre 2026.
- Ressources Éduscol — Orthographe et syntaxe, cycle 4, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Ressources Éduscol — Accord sujet-verbe et cas complexes, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Ressources Éduscol — Maîtrise de la langue, accord du verbe, Éduscol. Consulté le 6 novembre 2026.
- Ressources académiques — Accord sujet-verbe, Académie de Strasbourg. Consulté le 6 novembre 2026.
- Sujet (grammaire), Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
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