Français · 3eDNB
Discours direct, indirect et indirect libre : exercices de 3e
Publié le 6 novembre 2026 · Mis à jour le 6 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Au discours direct, les paroles sont citées telles quelles ; au discours indirect, elles sont intégrées à la phrase du narrateur et transposées.4
- Transposer, c'est modifier les temps des verbes, les personnes et les repères de temps et de lieu, du point de vue du narrateur.4
- Le discours indirect libre n'a pas de ponctuation d'introduction : la voix du narrateur et celle du personnage se mêlent.3
- Pour repérer un discours, cherche d'abord ses marques : ponctuation, verbe introducteur, temps verbaux.1
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices vont du repérage simple à la rédaction. Les premiers t'apprennent à reconnaître les trois façons de rapporter des paroles. Les suivants te font passer d'un discours à l'autre. Les derniers te demandent de commenter l'effet produit, comme à l'épreuve de français du DNB. Cherche d'abord seul, ouvre les indices si tu bloques, puis compare avec la correction pas à pas.
Les exercices
Exercice 1 Reconnaître le type de discours
Indique le type de discours rapporté (direct, indirect lié ou indirect libre) dans chaque phrase et justifie par une marque.
a. Léa murmura : « Je viendrai demain. »
b. Léa assura qu'elle viendrait le lendemain.
c. Léa regardait la pluie tomber. Pourquoi cette attente interminable ? Elle n'en pouvait plus.
Indice 1
Cherche d'abord des guillemets ou des deux-points.
Indice 2
Dans la phrase c, y a-t-il un verbe comme « dit » ou « assura » qui introduit les paroles ?
Voir la correction pas à pas
Phrase a : les paroles sont encadrées de guillemets et annoncées par deux-points, et le « je » est celui de Léa : c'est du discours direct.
Phrase b : un verbe introducteur au passé est suivi d'une proposition subordonnée commençant par « que » ; il n'y a pas de guillemets : c'est du discours indirect lié.4
Phrase c : la question « Pourquoi cette attente interminable ? » n'est introduite par aucun verbe ni aucune ponctuation spéciale, mais on y entend Léa : c'est du discours indirect libre.3
Retiens la démarche : on cherche d'abord les marques du direct, puis celles de l'indirect, et seulement ensuite on pense à l'indirect libre.1
Exercice 2 Relever les marques du discours
Voici deux phrases.
A. Le guide expliqua : « Nous partirons à l'aube. »
B. Le guide expliqua que nous partirions à l'aube.
- Qu'est-ce qui change dans la ponctuation entre A et B ?
- Qu'est-ce qui change dans les temps verbaux ?
- Qu'est-ce qui change dans les personnes ?
Indice 1
Compare mot à mot les paroles rapportées dans A et B.
Indice 2
Ici, le narrateur fait partie du groupe qui part.
Voir la correction pas à pas
Ponctuation : les deux-points et les guillemets de A disparaissent en B, car on n'emploie pas de guillemets à l'indirect.4
Temps verbaux : le futur « partirons » devient « partirions » ; le verbe de la subordonnée est transposé en fonction du passé du verbe introducteur.4
Personnes : ici, « nous » reste « nous », car le narrateur fait partie du groupe. Les personnes sont toujours regardées du point de vue du narrateur, pas de celui du locuteur d'origine.4
Enfin, la subordonnée introduite par « que » est un élément subordonné au discours du narrateur.4
Passer d'un discours à l'autre modifie la ponctuation, les temps et parfois les personnes ; c'est la transposition.4
Exercice 3 Transposer du direct à l'indirect
Le narrateur est un élève de la classe. Transpose au discours indirect lié chaque phrase.
- Marie annonça : « Je partirai demain. »
- Le professeur déclara : « Vous avez travaillé ici hier. »
- Karim répondit : « Ma sœur viendra ce soir. »
Indice 1
Change le temps du verbe, la personne et les repères de temps et de lieu.4
Indice 2
Pour « hier » et « demain », pense à « la veille » et « le lendemain ».
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : le verbe introducteur « annonça » est au passé ; « je » devient « elle », « partirai » devient « partirait », « demain » devient « le lendemain ». Résultat : Marie annonça qu'elle partirait le lendemain.
Phrase 2 : « vous » devient « nous » puisque le narrateur fait partie de la classe, « avez travaillé » devient « avions travaillé », « ici » devient « là », « hier » devient « la veille ». Résultat : Le professeur déclara que nous avions travaillé là la veille.
Phrase 3 : « Ma sœur » devient « sa sœur », « viendra » devient « viendrait », « ce soir » devient « ce soir-là ». Résultat : Karim répondit que sa sœur viendrait ce soir-là.
Vérifie à chaque fois qu'il ne reste ni guillemets ni deux-points.4
La transposition touche les embrayeurs : temps des verbes, personnes, repères de temps et de lieu, désormais vus par le narrateur.4
Exercice 4 Transposer de l'indirect au direct
Réécris au discours direct, avec la ponctuation qui convient.
- Elle demanda au guide s'il connaissait un autre chemin.
- Il promit qu'il rapporterait le livre le lendemain.
- Les élèves répondirent qu'ils avaient terminé leur travail.
Indice 1
Ajoute deux-points, guillemets et, pour la question, un point d'interrogation.
Indice 2
Remets les personnes du point de vue de celui qui parle.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : la question indirecte devient une vraie question : Elle demanda au guide : « Connaissez-vous un autre chemin ? » ou « Est-ce que vous connaissez un autre chemin ? ».
Phrase 2 : « il » devient « je », le conditionnel devient un futur et « le lendemain » devient « demain » : Il promit : « Je rapporterai le livre demain. »
Phrase 3 : « ils » devient « nous » et le plus-que-parfait devient un passé composé : Les élèves répondirent : « Nous avons terminé notre travail. »
Contrôle la ponctuation : le discours direct se signale par les deux-points et les guillemets.1
Faire la transposition inverse confirme que le discours indirect est une adaptation des paroles et non leur reproduction exacte.4
Exercice 5 Repérer le discours indirect libre dans un récit
Lis ce texte.
Marc ouvrit la porte du bureau. Le directeur l'attendait. Il avait encore été en retard ! Comment oser se présenter ainsi ? Marc baissa la tête et répondit qu'il avait manqué son bus. Mais c'était vrai, après tout.
- Relève le passage au discours indirect lié.
- Relève les passages au discours indirect libre.
- Lequel est ambigu ? Explique pourquoi.
Indice 1
Le discours indirect lié possède un verbe introducteur.
Indice 2
Pour les phrases sans introduction, demande-toi qui pense ou qui parle.
Voir la correction pas à pas
Discours indirect lié : « Marc [...] répondit qu'il avait manqué son bus » ; le verbe « répondit » introduit une subordonnée en « que ».4
Discours indirect libre : « Il avait encore été en retard ! » et « Comment oser se présenter ainsi ? ». Aucun verbe introducteur, mais on entend le directeur ; l'exclamation et l'interrogation donnent le ton de sa pensée.3
Ambiguïté : « Mais c'était vrai, après tout. » peut être le narrateur qui constate ou Marc qui se justifie. Les voix s'enchevêtrent et il est difficile de savoir qui parle, ce que l'on appelle la polyphonie.3
Le contexte seul permet de trancher : le discours indirect libre ne se caractérise pas hors contexte.3
Le discours indirect libre garde la fluidité du récit, puisqu'aucune ponctuation ne l'introduit.3
Exercice 6 Observer un exemple littéraire
Voici un passage de La Fontaine :
« Il met bas son fagot, il songe à son malheur. Quel plaisir a-t-il eu depuis qu'il est au monde ? »
- Quelle phrase est au discours indirect libre ?
- Quelle phrase relève du récit du narrateur ?
- Réécris la question au discours direct, en la plaçant dans la pensée du personnage.
Indice 1
Une des deux phrases décrit des gestes, l'autre exprime une pensée.
Indice 2
Au direct, le personnage dirait « je » et « suis ».
Voir la correction pas à pas
La première phrase raconte ce que fait le personnage : c'est le récit du narrateur.
La seconde, « Quel plaisir a-t-il eu depuis qu'il est au monde ? », est présentée dans la phrase de La Fontaine comme un cas de discours indirect libre.3
Transposition : Il songeait à son malheur : « Quel plaisir ai-je eu depuis que je suis au monde ? »
Dans la version libre, la pensée du personnage se fond dans le récit sans marque d'introduction.3
Cet exemple montre que le discours indirect libre ne se limite pas aux paroles prononcées : il peut aussi rendre des pensées.
Exercice 7 Comparer l'effet des trois discours
Une même information est rapportée de trois façons :
A. Théo déclara : « Je n'ai pas pu venir hier, j'étais malade. »
B. Théo déclara qu'il n'avait pas pu venir la veille parce qu'il était malade.
C. Théo n'était pas venu la veille. Il était malade, soi-disant.
- Nomme le discours de chaque version.
- Explique l'effet produit par chacune sur le lecteur.
Indice 1
Pense à la distance entre le narrateur et les paroles.
Indice 2
Dans C, qui peut dire « soi-disant » ?
Voir la correction pas à pas
A est du discours direct, B du discours indirect lié, C du discours indirect libre.
Version A : le lecteur entend la parole de Théo telle qu'elle est citée ; le discours direct le prend davantage à partie.1
Version B : c'est le narrateur qui rapporte. Le discours indirect est moins objectif et permet de laisser passer des doutes ou des sous-entendus.4
Version C : la voix du narrateur et celle d'un personnage se superposent. « Soi-disant » exprime un doute qu'on ne sait pas attribuer avec certitude, ce qui crée de la polyphonie.3
Rédige la réponse en une phrase par version, en nommant le procédé puis son effet.
Exercice 8 Écrire un paragraphe qui mêle les trois discours
Rédige un court récit au passé, de six à huit lignes, dans lequel un élève annonce à son professeur qu'il a perdu son cahier. Ton texte doit contenir au moins une réplique au discours direct, une phrase au discours indirect lié et un passage au discours indirect libre. Souligne ensuite chaque passage et nomme le discours.
Indice 1
Commence par la réplique directe, avec deux-points et guillemets.
Indice 2
Pour l'indirect libre, exprime la pensée du personnage sans verbe introducteur, avec une question ou une exclamation.
Voir la correction pas à pas
Écris la réplique directe : Julie s'approcha du bureau : « J'ai perdu mon cahier. »
Ajoute la réponse du professeur à l'indirect lié, au passé, avec une subordonnée en « que » : Le professeur répondit qu'elle devait le chercher dans le casier.
Ajoute l'indirect libre : Comment avait-elle pu l'oublier ? Elle l'avait pourtant rangé dans son sac ce matin-là.
Relis ton paragraphe : pas de guillemets à l'indirect, des temps cohérents, des personnes cohérentes.4
Souligne et nomme chaque passage. Attention : l'indirect libre n'a pas de marque d'introduction, ce qui rend la distinction délicate hors contexte ; assure-toi que le sens guide le lecteur.3
Un paragraphe réussi montre que tu sais choisir le discours qui sert l'effet voulu sur le lecteur.
Les questions qu'on se pose
Comment distinguer le discours indirect libre du récit ordinaire ?
Cherche une phrase qui exprime une pensée ou une parole de personnage (question, exclamation, jugement) sans verbe introducteur ni guillemets. Le discours indirect libre ne s'identifie pas hors contexte, puisqu'il n'a aucune marque d'introduction : lis donc toujours le passage dans son ensemble.3
Pourquoi le temps des verbes change-t-il à l'indirect ?
Parce que les paroles ne sont plus vues du point de vue du locuteur d'origine mais de celui du narrateur. La transposition touche les temps des verbes, les personnes et les repères de temps et de lieu.4 Dans un récit au passé, le verbe introducteur est généralement lui-même au passé, ce qui entraîne ces changements.4
Que faire si je ne sais pas entre indirect lié et indirect libre ?
Cherche un verbe introducteur suivi d'une subordonnée complétive : s'il y en a un, c'est du discours indirect lié.4 S'il n'y en a pas et qu'on entend la voix d'un personnage, il s'agit probablement de discours indirect libre. Dans les cas ambigus, justifie ton choix en une phrase plutôt que d'affirmer sans preuve.3
Sources
- Ressource Éduscol — Rapporter les paroles indirectement dans un récit au passé, Éduscol — Ministère de l'Éducation. Consulté le 6 novembre 2026.
- Ressource Éduscol — Discours direct, indirect et indirect libre, Éduscol — Ministère de l'Éducation. Consulté le 6 novembre 2026.
- Discours indirect libre, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
- Discours indirect, Wikipédia. Consulté le 6 novembre 2026.
Les numéros dans le texte renvoient à ces sources. Une source qui ne dit pas ce qu'on lui fait dire ? Signale-le.