Les registres littéraires : exercices corrigés de 3e

Phrase A : vocabulaire spontané et oral (« mec », « saoulé », « se casser »). C'est le registre familier, dont le modèle est l'oral et la spontanéité.⁵

Phrase B : formule polie, construction soignée, aucun mot relâché. C'est un registre soutenu, qui a un modèle écrit et soigné.⁵

Phrase C : vocabulaire ordinaire, syntaxe simple, aucun effet de style. C'est le registre courant.

Phrase D : l'image de la marée et le peuple qui fait trembler les remparts cherchent à impressionner le lecteur par la grandeur. On parle d'effet produit, donc de registre littéraire (ici une tonalité épique).⁴

Question 3 : oui. Le registre de langue est un choix de style qui ne préjuge pas de l'effet obtenu (comique, réaliste…).⁴ Un dialogue familier peut donc faire rire, ou au contraire sembler vrai.

Phrase 1 : polémique. La question rhétorique attaque une loi et dénonce une injustice (« les mêmes… les puissants »). Un registre polémique est celui d'un texte qui prend parti contre quelque chose.⁴

Phrase 2 : comique. La chute, la situation ridicule devant le préfet et l'enchaînement de gestes provoquent le rire.⁴

Phrase 3 : lyrique. Le « je », l'apostrophe « ô mon amie » et la tristesse exprimée mettent les sentiments au premier plan, comme dans la tirade de Perdican, citée comme exemple de tonalité lyrique.⁴

Phrase 4 : épique. Le nombre (« mille »), la comparaison à l'orage et la puissance du mouvement donnent de la grandeur, comme le cortège des grévistes dans Germinal.⁴

a. Faux. Les registres sont indépendants des genres, même si certaines corrélations existent. Une page de roman peut être épique, comme dans Germinal.⁴

b. Faux. Le poème Le Mal de Rimbaud est cité comme exemple de registre polémique.⁴

c. Vrai. Le registre, ou tonalité, se définit par l'effet produit sur le lecteur, effet le plus souvent recherché par l'auteur.⁴

d. Faux. Le soutenu est un registre de langue ; l'épique est un registre littéraire. Il ne faut pas les confondre.⁴

e. Vrai. Le souci de vérité s'applique aux personnages, au cadre spatio-temporel et aux péripéties.⁴

Procédés : la gradation (« dix mille, puis vingt mille, puis plus qu'on ne pouvait compter ») fait croître la foule ; la métaphore « flots de visages » assimile les gens à une masse d'eau puissante. On peut ajouter l'hyperbole « les pierres elles-mêmes semblaient l'entendre ».

Le sujet est collectif (« ils », « leur chant ») : aucun héros isolé n'apparaît, c'est l'élan du groupe qui est mis en valeur. La foule devient une force quasi irrésistible.

Registre : épique. Les indices (nombre croissant, images de puissance, certitude que « rien ne les arrêterait ») donnent de la grandeur à l'action collective, comme dans la page de Germinal consacrée au cortège des grévistes.⁴

Rédaction type : « Ce passage relève du registre épique. La gradation des nombres et la métaphore des flots font de la foule une force immense. Le groupe, sujet des verbes, est valorisé et l'avenir est présenté comme sûr. Le lecteur ressent donc de l'admiration devant cette puissance. »

Première personne : « Je reviens », « mon pas », « je crois », « je t'appelle », « me répond ».

Émotion : les exclamations et l'apostrophe « Ô maison vide, ô fenêtre » ; la question « Que reste-t-il de nos étés ? » exprime le regret.

Registre : lyrique. Le locuteur met en avant ses sentiments (nostalgie, solitude) et le thème de l'absence les confirme. La tirade de Perdican est citée comme exemple de tonalité lyrique.⁴

Non : cette tirade est tirée d'une pièce de théâtre, ce qui montre que le registre est indépendant du genre.⁴

Le locuteur s'adresse à des adversaires, désignés par « vous » répété, et il les interpelle directement.

Ironie : « Vous les appelez « progrès » » (les guillemets signalent que le mot est faux) et « tranquilles, vous comptez vos profits ». Question accusatrice : « Est-ce cela, votre grandeur ? ».

Effet : pousser le lecteur à adhérer au propos et à rejeter la position adverse. Le registre littéraire est lié à l'effet recherché, qui peut être l'adhésion au propos du texte.⁴ C'est une tonalité polémique, comme celle attribuée au poème Le Mal de Rimbaud.⁴

Le texte ne cherche pas à divertir mais à dénoncer ; l'image des poissons morts est grave, non amusante. Le comique viserait le rire, ce n'est pas le but ici.

Détails réalistes : le « comptoir en zinc gras », les « miettes collées au carrelage », l'odeur de « levure » et de « café brûlé », l'heure précise (« sept heures dix »). Le réalisme s'applique aussi au cadre où se déroule la scène.⁴

Éléments comiques : le décalage entre l'achat d'une baguette et la « gravité d'un ambassadeur » ; l'exagération « à la hauteur de la France » ; la réaction du chat qui bâille.

Choix : on peut défendre un registre comique dominant, car l'effet principal est le sourire, mais construit sur un fond réaliste. Les registres ne s'excluent pas.

Rédaction type : « Ce passage mêle le réalisme et le comique. Le décor est décrit avec précision (zinc gras, miettes, odeurs), ce qui donne une impression de vérité. Mais le décalage entre un geste banal et un ton solennel, avec l'exagération sur la France, fait sourire. Je pense que le comique domine, car c'est l'effet qui reste à la lecture, tandis que le réalisme sert de cadre. »

Choisis un sujet collectif (« les villageois ») et des verbes d'action puissants (« surgirent », « s'élancèrent »).

Ajoute de l'ampleur : gradation (« dix, puis cent bras »), métaphore (« le pont, géant de pierre »), comparaison (« comme une armée dressée contre le fleuve »).

Soigne le rythme : phrases longues qui montent, puis phrase brève de victoire.

Exemple de réécriture : « À l'appel de la cloche, ils surgirent de toutes les ruelles, dix, puis cent, bras tendus vers le pont éventré. Le fleuve grondait, ennemi ancien, mais ils plantèrent leurs pieux comme une armée plante ses lances. Les jours passèrent sans que nul ne cède. Et quand la dernière pierre fut posée, le village entier cria sa victoire. »

Explication : la gradation, la comparaison avec l'armée et le fleuve-ennemi donnent de la grandeur à un geste ordinaire ; le sujet collectif et le rythme ascendant renforcent l'élan, comme dans un registre épique.⁴

Pour le comique : garder le ton solennel mais l'appliquer à un détail dérisoire (« ils délibérèrent sept heures sur la couleur du garde-corps »), afin de créer un décalage amusant.