Italien LV2 · 3e
Les événements marquants en italien : exercices de 3e
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Raconter un événement en italien, c'est le situer dans le temps, dire ce qui s'est passé et enchaîner les faits dans l'ordre.
- Pour les faits terminés, on emploie le passato prossimo ; pour le décor et les actions en cours, l'imperfetto.
- Le choix de l'auxiliaire (avere ou essere) dépend du verbe, et avec essere le participe s'accorde avec le sujet.
- Les repères de temps (ieri, l'anno scorso, due anni fa, mercoledì prossimo) servent à placer l'événement.
- Un bon récit répond à : quoi, quand, où, avec qui, et pourquoi c'était marquant.
Comment utiliser ces exercices
Ces exercices t'entraînent à raconter un événement marquant en italien. Les textes du cycle 4 placent cette compétence parmi les activités attendues : relater un événement ou une situation vécue, ou raconter une histoire courte 2. Pour bien comprendre un document, on s'appuie aussi sur les faits marquants et les événements principaux 4. Tu vas donc t'exercer dans les deux sens : repérer les faits, puis les raconter.
Les exercices
Exercice 1 Avere ou essere ?
Complète chaque phrase avec la bonne forme de l'auxiliaire (ho, hai, ha, abbiamo, siete, è, sono…).
- Ieri io ___ mangiato una pizza.
- Maria ___ andata al mare con la famiglia.
- Noi ___ visto un film bellissimo.
- Luca e Paolo ___ arrivati tardi.
- Tu ___ scritto una lettera a tua nonna.
Indice 1
Les verbes de mouvement (andare, arrivare) prennent essere.
Indice 2
Regarde le sujet pour choisir la personne : io, tu, noi, loro.
Voir la correction pas à pas
Phrase 1 : mangiare prend avere, sujet io : ho mangiato.
Phrase 2 : andare est un verbe de mouvement, il prend essere, sujet Maria (3e personne) : è andata. Le participe est au féminin singulier.
Phrase 3 : vedere prend avere, sujet noi : abbiamo visto.
Phrase 4 : arrivare prend essere, sujet pluriel Luca e Paolo : sono arrivati (masculin pluriel).
Phrase 5 : scrivere prend avere, sujet tu : hai scritto.
Réflexe à garder : on se demande d'abord si le verbe exprime un mouvement ou un changement d'état. Si oui, c'est essere et le participe s'accorde.
Exercice 2 Les participes passés
Donne le participe passé de ces verbes, puis écris la phrase au passato prossimo avec io.
- finire
- vedere
- fare
- leggere
- prendere
- venire
Indice 1
Les verbes en -are font -ato, ceux en -ire font -ito.
Indice 2
Plusieurs verbes en -ere ont un participe irrégulier : à apprendre par cœur.
Voir la correction pas à pas
finire : participe régulier finito, donc Ho finito.
vedere : participe irrégulier visto, donc Ho visto.
fare : participe irrégulier fatto, donc Ho fatto.
leggere : participe irrégulier letto, donc Ho letto.
prendere : participe irrégulier preso, donc Ho preso.
venire : participe venuto, et le verbe prend essere : Sono venuto (ou Sono venuta si c'est une fille qui parle).
Fais une fiche des participes irréguliers (visto, fatto, letto, preso, scritto, detto) : ils reviennent dans presque tous les récits.
Exercice 3 Situer l'événement dans le temps
Voici des repères de temps. Classe-les en passé ou futur, puis complète chaque phrase avec le verbe entre parenthèses au temps qui convient (passato prossimo ou présent à valeur de futur).
Repères : ieri, l'anno scorso, due anni fa, mercoledì prossimo, tra una settimana.
- L'anno scorso io (andare) ___ a Roma.
- Mercoledì prossimo noi (fare) ___ una festa per il compleanno di Anna.
- Ieri Sara (comprare) ___ un regalo.
- Due anni fa i miei cugini (arrivare) ___ in Italia.
Indice 1
Une fête annoncée pour mercoledì prossimo n'est pas encore arrivée.
Indice 2
En italien, comme en français, le présent peut exprimer un futur proche.
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Classement : passé = ieri, l'anno scorso, due anni fa ; futur = mercoledì prossimo, tra una settimana.
Phrase 1 : repère passé, andare prend essere : L'anno scorso sono andato (ou sono andata) a Roma.
Phrase 2 : repère futur, on peut employer le présent : Mercoledì prossimo facciamo una festa per il compleanno di Anna. Cette construction rappelle l'exemple de fête annoncée pour un jour précis 1.
Phrase 3 : repère passé, comprare prend avere : Ieri Sara ha comprato un regalo.
Phrase 4 : repère passé, arrivare prend essere, sujet pluriel : Due anni fa i miei cugini sono arrivati in Italia.
Le repère de temps vient presque toujours en début de phrase et décide du temps du verbe. Repère-le avant de conjuguer.
Exercice 4 Imperfetto ou passato prossimo ?
Dans chaque phrase, mets les deux verbes au bon temps : l'imperfetto pour ce qui était en train de se dérouler ou pour le décor, le passato prossimo pour le fait qui survient.
- Mentre io (mangiare) ___, il telefono (suonare) ___.
- (Fare) ___ freddo e (piovere) ___ quando noi (uscire) ___ di casa.
- Quando (essere) ___ piccolo, io (andare) ___ ogni estate dai nonni.
- Quel giorno la bambina (piangere) ___ perché (perdere) ___ il suo cane.
Indice 1
Pose-toi la question : est-ce un décor ou une durée (imperfetto), ou un fait précis qui interrompt (passato prossimo) ?
Indice 2
Une habitude répétée dans le passé se met à l'imperfetto.
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Phrase 1 : l'action en cours est mangiare (imperfetto), le fait qui survient est suonare : Mentre mangiavo, il telefono ha suonato.
Phrase 2 : fare freddo et piovere décrivent le décor, uscire est le fait : Faceva freddo e pioveva quando noi siamo usciti di casa. (uscire prend essere.)
Phrase 3 : essere piccolo est un état, andare ogni estate une habitude : Quando ero piccolo, andavo ogni estate dai nonni.
Phrase 4 : piangere est un état prolongé, perdere est le fait qui explique, terminé avant : Quel giorno la bambina piangeva perché aveva perso il suo cane. À ton niveau, on attend ha perso ; tu peux aussi écrire aveva perso (trapassato prossimo), qui insiste sur le fait que la perte a eu lieu avant.
L'imperfetto plante le décor, le passato prossimo fait avancer l'histoire. Dans un bon récit, tu alternes les deux.
Exercice 5 Remettre un récit en ordre
Les phrases suivantes racontent un voyage à Venise, mais elles sont mélangées. Remets-les dans l'ordre, puis réécris le récit en conjuguant les verbes au passato prossimo.
a. (Noi, mangiare) ___ un bel gelato. b. L'estate scorsa (io, partire) ___ per Venezia con la mia famiglia. c. (Noi, fare) ___ un giro in gondola. d. Alla sera (noi, tornare) ___ all'albergo, stanchi ma felici. e. (Noi, arrivare) ___ in treno la mattina presto.
Indice 1
Cherche d'abord la phrase qui donne le repère de temps : c'est le début.
Indice 2
Trois verbes prennent essere : repère-les et accorde les participes.
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Ordre logique : b, e, c, a, d (départ, arrivée, visite en gondole, glace, retour le soir).
Phrase b : partire prend essere : L'estate scorsa sono partito (ou partita) per Venezia con la mia famiglia.
Phrase e : arrivare prend essere, sujet noi : Siamo arrivati in treno la mattina presto. (au féminin : arrivate)
Phrase c : fare prend avere : Abbiamo fatto un giro in gondola.
Phrase a : mangiare prend avere : Abbiamo mangiato un bel gelato.
Phrase d : tornare prend essere : Alla sera siamo tornati all'albergo, stanchi ma felici. Les adjectifs stanchi et felici s'accordent aussi avec le sujet pluriel.
Un récit cohérent suit l'ordre chronologique et utilise des mots de liaison : l'estate scorsa, la mattina, alla sera. Ce sont eux qui donnent la progression.
Exercice 6 Raconter un événement marquant de ta vie
Écris un court récit en italien (6 à 8 phrases) sur un événement marquant de ta vie : un voyage, un anniversaire, une rencontre, un déménagement. Les textes du cycle 4 évoquent justement les événements marquants de sa vie parmi les sujets que l'élève peut raconter 2.
Ton texte doit contenir :
- un repère de temps au début ;
- au moins deux verbes à l'imperfetto ;
- au moins trois verbes au passato prossimo, dont un avec essere ;
- une phrase qui dit pourquoi cet événement t'a marqué.
Indice 1
Prépare une liste de cinq verbes que tu maîtrises avant d'écrire.
Indice 2
Termine par une phrase d'impression : È stato un giorno indimenticabile.
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Choisis l'événement et note les réponses à : quand ? où ? avec qui ? que s'est-il passé ?
Écris la première phrase avec un repère de temps : Due anni fa, per il mio compleanno, siamo andati a Napoli.
Plante le décor avec l'imperfetto : Era una giornata calda e c'erano molte persone in piazza.
Fais avancer l'histoire avec le passato prossimo : Ho incontrato una vecchia amica e abbiamo mangiato insieme.
Ajoute une phrase sur l'effet de l'événement : È stato un giorno indimenticabile perché ero con tutta la famiglia.
Relis en vérifiant les auxiliaires, les participes accordés avec essere et l'orthographe des repères de temps.
Exemple de récit complet : Due anni fa, per il mio compleanno, siamo andati a Napoli. Era una giornata calda e c'erano molte persone in piazza. Ho incontrato una vecchia amica e abbiamo mangiato insieme. Nel pomeriggio abbiamo visitato il museo. La sera siamo tornati a casa in treno. È stato un giorno indimenticabile perché ero con tutta la famiglia.
Un bon récit répond aux questions quoi, quand, où, avec qui, et dit pourquoi l'événement compte. C'est la même démarche que pour repérer les faits marquants d'un document 4.
Les questions qu'on se pose
Comment savoir si je dois utiliser avere ou essere ?
Cherche d'abord si le verbe exprime un mouvement ou un changement d'état : andare, venire, arrivare, partire, tornare, nascere prennent essere. La plupart des autres verbes (mangiare, vedere, fare, scrivere) prennent avere. Avec essere, n'oublie pas d'accorder le participe avec le sujet.
Quelle différence entre imperfetto et passato prossimo quand je raconte ?
Le passato prossimo présente un fait terminé qui fait avancer l'histoire (Ho aperto la porta). L'imperfetto décrit le décor, une habitude ou une action en cours (Pioveva, Andavo dai nonni ogni estate). Dans un récit, tu mets le décor à l'imperfetto, puis les événements au passato prossimo.
Comment présenter un événement à venir, comme une fête ?
On place un repère de temps (mercoledì prossimo, tra una settimana) et on utilise souvent le présent, comme dans Faccio una festa per il mio compleanno, mercoledì prossimo alle 3 1. Précise le jour, l'heure et le motif pour que ton message soit clair.
Sources
- Repères de progressivité - Italien cycle 4, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Ressources d'accompagnement - Langues vivantes étrangères (Italian documents), Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Lectures pour collégiens - Ressources pédagogiques, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Livret contractuels Italien 2022-2023, Académie de Lyon. Consulté le 7 novembre 2026.
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