Italien LV2 · 3e
La presse et l'information : quiz d'italien LV2 de 3e
Publié le 7 novembre 2026 · Mis à jour le 7 novembre 2026 · Signaler une erreur
L'essentiel
- Les médias traditionnels sont la presse écrite, le journal télévisé et la radio ; les nouveaux médias sont numériques, comme la presse en ligne 1.
- Aujourd'hui, c'est le numérique qui sert le plus à communiquer et à s'informer, d'après le programme 1.
- L'éducation aux médias et à l'information (EMI) forme l'esprit critique de l'élève, pour qu'il sache chercher, recevoir, produire et partager des informations 5.
- Vocabulaire à maîtriser : il giornale, la notizia, il giornalista, il titolo, l'articolo, il telegiornale, una notizia falsa.
- Face à une information, on apprend à comparer les points de vue pour affiner son analyse 2.
Avant de commencer
Ce quiz porte sur la notion La presse et l'information, dans le chapitre « Langages et médias » du programme d'italien de 3e (niveau A2). Il mélange deux types de questions : du vocabulaire italien de la presse, et des questions sur la place des médias et sur la manière de s'informer avec esprit critique.
Le programme de collège distingue les médias traditionnels, comme la presse écrite, le journal télévisé et la radio, et les nouveaux médias numériques, comme la presse en ligne 1. Il souligne aussi qu'aujourd'hui, c'est surtout par le numérique que l'on communique et que l'on s'informe 1. Tu retrouveras ces repères dans plusieurs questions.
Quiz
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C'est vrai : le programme oppose les médias traditionnels aux nouveaux médias numériques, et il range la presse en ligne dans ces derniers 1. L'erreur tentante est de croire que le mot « presse » désigne forcément le papier ; ici, c'est le support (internet) qui compte.
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La notizia est une information ou une nouvelle : on dit leggere le notizie pour « lire les nouvelles ». Le faux ami « notice » est tentant à cause de la ressemblance des lettres, mais ce n'est pas le sens du mot. Il s'emploie souvent au pluriel : le notizie.
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Il giornalista est la personne qui écrit ou présente l'information : le journaliste. « Journalier » est un piège de ressemblance ; il se rapproche de giornaliero, qui signifie « quotidien ». Le mot est formé à partir de il giornale, le journal.
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Ho letto est le passé composé de leggere (lire) : « j'ai lu ». La deuxième phrase dit « j'ai écrit » (scrivere), ce qui change le sens. La troisième inverse les mots, et la quatrième parle d'un titre entendu à la radio, ce qui n'est pas la situation décrite.
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La presse écrite et le journal télévisé figurent parmi les médias traditionnels que cite le programme, avec la radio 1. La presse en ligne est rattachée aux nouveaux médias numériques 1. Une publication sur un réseau social est elle aussi un contenu numérique, donc elle n'entre pas dans les médias traditionnels.
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L'EMI vise à faire de l'élève un citoyen responsable, capable de développer son esprit critique face à des flux d'information de plus en plus nombreux et rapides 5. La vitesse de lecture ou le nombre d'abonnements ne sont pas l'objectif : ce qui compte est la capacité à juger ce qu'on lit, voit ou entend.
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Le programme d'italien met en avant les médias numériques comme premier moyen de communiquer et de s'informer aujourd'hui 1. On pourrait croire que la télévision, la radio ou le papier dominent encore, mais le texte officiel donne la première place au numérique.
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Cette semaine annuelle est portée par le CLEMI, le centre pour l'éducation aux médias et à l'information 5. Le CNED s'occupe d'enseignement à distance, l'ONISEP d'orientation et le CROUS de la vie étudiante : ils ne sont pas chargés de cet événement.
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Falso veut dire « faux » : una notizia falsa est une fausse information. Le programme évoque d'ailleurs des contenus considérés comme des informations fallacieuses 1, ce qui montre l'intérêt de vérifier ce qu'on lit. Les autres choix changent l'adjectif : récente se dit recente, importante se dit importante.
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L'EMI prépare les élèves à agir en connaissance de cause : chercher, recevoir, mais aussi produire et diffuser des informations 5. Cacher ses sources est l'inverse d'une démarche responsable : un esprit critique cherche au contraire à savoir d'où vient l'information.
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Les ressources d'accompagnement parlent d'identifier les tensions et de confronter des points de vue pour nuancer les analyses 2. Se fier à la première source ou à la plus partagée est tentant parce que c'est rapide, mais cela ne permet ni de comparer ni de juger. Éviter de comparer empêche justement de nuancer.
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Il titolo est le titre d'un article. L'articolo est l'article, pas le journal (il giornale). La rivista est le magazine, pas la radio. Il telegiornale est le journal télévisé, pas un magazine. Les trois erreurs viennent d'une confusion entre le contenu (article, titre) et le support (journal, magazine, télévision).
Les questions qu'on se pose
Que faut-il retenir du chapitre pour l'évaluation d'italien ?
Retiens deux choses. D'abord le vocabulaire : il giornale, la notizia, il giornalista, l'articolo, il titolo, il telegiornale, una notizia falsa. Ensuite la distinction entre médias traditionnels (presse écrite, journal télévisé, radio) et nouveaux médias numériques comme la presse en ligne 1. Sois capable de dire en phrases simples où tu t'informes et ce que tu lis.
Comment savoir si une information est fiable ?
Sources
Programme visé : Programme d'italien pour les classes de collège · Ministère de l'Éducation nationale (Bulletin officiel)
- Programme d'italien pour les classes de collège, Ministère de l'Éducation nationale (Bulletin officiel). Consulté le 7 novembre 2026.
- Livret d'accompagnement de programme 2026 - Italien 6e 5e 4e 3e, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Déclinaisons culturelles - Italien, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Repères de progressivité - Italien, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Éducation aux médias et à l'information, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
- Ressources d'accompagnement pour les langues vivantes étrangères et régionales au collège, Éduscol. Consulté le 7 novembre 2026.
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